实践性知识与教师专业发展陈向明北京大学教育学院第1页第1页热身活动：“像我同样”让不同身份人员站起来活动目标：包容性提供一个非正式相互了解方式为平等参加制订标准活跃气氛，期待并允许笑声和高兴第2页第2页分组策略马兰花开第3页第3页背景教育行政部门和教育学专业人员正在联手推动新课程改革教师如何有效地实行新课程成为实践界一个焦点问题第4页第4页即使教育行政部门和学界能够组织人马编制课程...
