第一章三角形的证明1.3线段的垂直平分线第2课时11.会说明三角形三边的垂直平分线相交于一点.2.已知底边和底边上的高,能利用尺规作出等腰三角形.2为支援西部地区的教育,某市准备援建一所希望小学.要求希望小学的位置到三个村庄A,B,C的距离相等,如图所示,你能帮助他们确定希望小学的位置吗?31.如图,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线交AC于点E，交AB于点D.已知△BCE的周长为8,AC-BC=2,求AB与BC的长.解: DE是AB的垂直平分线,∴BE=AE...
义务教育教科书（华师版）八年级数学上册1234567891011121314151617181920人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。21
义务教育教科书（湘教版）八年级数学上册123456789101112131415161718时危见臣节，世乱识忠良。19
义务教育教科书（湘教版）八年级数学上册1234567891011121314151617诚实是智慧之书的第一章。诚实是智慧之书的第一章。18
义务教育教科书（湘教版）八年级数学上册1234567891011121314151617181920丈夫不报国，终为愚贱人。21
中考“最短线段”问题的重要应用高尚军甘肃省定西市安定区内官营中学743011【摘要】数学的内容博大精深,“最短线段”问题相关中考试题可谓是千变万化,这一问题解题的思路和方法就是根据轴对称知识实现化“折”为“直”,利用“两点之间线段最短”“垂线段最短”来解决。具备这一数学思想,中考涉及直线、角、三角形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆、坐标轴、一次函数、反比例函数、抛物线等为载体的试题通过分类,可收到举一反三,...
什么叫做两条线段的比呢其中a，b分别叫做这个线段比的前项和后项.如果选用一个长度单位量得两条线段a，b的长度分别为m,n,那么两条线段的比a：b=m：n或nmba线段的比（1）两条线段的比：如果选用同一个长度单位，量得两条线段AB，CD的长度分别是m,n,那么就说这两条线段的比AB:CD=m:n,或写成其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项。nmCDABnmkCDAB（2）引入比值k的表示方法：如果把表示成比值k,那么,或AB=kCD。注...
《线段的定比分点》教案说明新疆兵团二中徐蓉《线段的定比分点》是高中数学人教版第一册（下）第五章第五节内容,是定比分点坐标公式的推导及应用,主要是运用定比分点的坐标公式进行求解,证明。它是在学习了平面向量的加法与减法、实数与向量的积及平面向量的坐标运算之后的一个重要公式,它为今后研究平面向量的运算等问题做好了铺垫。因此它起着承上启下的作用,同时也培养了学生运算和观察能力。根据上述教材分析,考虑到学生已...
线段、射线、直线第四章基本平面图形第四章知识要点基础练-2-综合能力提升练拓展探究突破练4.1线段、射线、直线知识要点基础练知识点1直线、射线、线段1.下列各直线的表示法中,正确的是(D)A.直线abB.直线AbC.直线AD.直线AB2.下列关于直线、射线、线段的说法不正确的是(D)A.直线是向两边无限延长的B.射线是向一边无限延长的C.线段有两个端点且有长度D.线段不能向两边延长第四章知识要点基础练-3-综合能力提升练拓展探究突破练4.1...
线段的比第四章相似图形1.了解线段的比和成比例线段.2.理解并掌握比例的性质及其简单的应用.3.通过现实情景，进一步提高学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系.两幅图片中的非洲象形状大小有何关系？指能够完全重合的两个图形，即它们的形状和大小完全相同.全等形观察下列每组图形（1）（2）（3）这些图形有什么共同的特点？它们的形状相同，大小不同，...
206国道徐州改线段工程、426省道京台高速贾汪互通连接线工程PPP项目合同文本公示2016年10月目录第一章总则.................................................1第1条.术语定义和解释..............................................2第2条.合同背景和目的..............................................4第3条.声明和保证..................................................5第4条.合同生效条件................................
第四章图形的相似4.1成比例线段1课堂讲解两条线段的比成比例线段比例的性质2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升在实际生活中，我们经常会看到许多形状相同的图片.1知识点两条线段的比你能在下面这些图形中找出形状相同的图形吗？这些形状相同的图形有什么不同？知1－导形状相同而大小不同的两个平面图形，较大的图形可以看成是由较小的图形“放大”得到的，较小的图形可以看成是由较大的图形“缩小”得到的。在这个过程...
第四单元课题一线段、射线、直线【学习目标】1.在现实情境中了解线段、射线、直线的描述性定义和表示方法，理解直线的性质，充分感受生活中所蕴含的丰富多彩的几何图形。2.通过识图、辨析、观察、猜测、验证等数学探究过程，发展几何意识、合情推理和探究意识。观察下面三幅图片，你能观察到哪些基本图形？●●绷紧的琴弦、鸟巢的钢梁都可以近似地看做线段线段线段有两个端点，不能延伸。射线将线段向一个方向无限延长就形成了...
