11第一页，编辑于星期日：一点十二分。第一页，编辑于星期日：一点十二分。22第二页，编辑于星期日：一点十二分。第二页，编辑于星期日：一点十二分。33第三页，编辑于星期日：一点十二分。第三页，编辑于星期日：一点十二分。44第四页，编辑于星期日：一点十二分。第四页，编辑于星期日：一点十二分。55第五页，编辑于星期日：一点十二分。第五页，编辑于星期日：一点十二分。66第六页，编辑于星期日：一点十二分。第六页，编...
11第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。22第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。33第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。44第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。
第四章几何图形初步第51课时直线、射线、线段（1）1第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航宝典例题变式训练四基训练拓展升华学习目标2第二页，编辑于星期一：二十一点四分。学习目标3第三页，编辑于星期一：二十一点四分。宝典例题4第四页，编辑于星期一：二十一点四分。5第五页，编辑于星期一：二十一点四分。6第六页，编辑于星期一：二十一点四分。变式训练7第七页，编辑于星期一：二十一点四分。8第八页，编辑于星期...
第十三章轴对称13.1轴对称13.1.2线段的垂直平分线的性质1第一页，编辑于星期日：一点十分。1.图形轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的，轴对称图形的对称轴也是任何一对对应点所连线段的．垂直平分线垂直平分线2第二页，编辑于星期日：一点十分。2.线段的垂直平分线的性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的．反之，与线段两个端点距离相等的点也在这条线段的．距离...
第四章基本平面图形第四章基本平面图形第第3737课时比较线段的长短课时比较线段的长短11第一页，编辑于星期一：二十一点四分。第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航栏目导航知识导引知识导引基础知识训练基础知识训练思维拓展训练思维拓展训练22第二页，编辑于星期一：二十一点四分。第二页，编辑于星期一：二十一点四分。知识导引知识导引33第三页，编辑于星期一：二十一点四分。第三页，编辑于星期一：二十一点四分...
1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。3第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。4第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时直线、射线、线段〔2〕第四章几何图形初步第一页，编辑于星期一：二十一点四分。Page2例1.线段a,b〔如图〕,〔1〕求作线段AB,使AB=a+b.〔2〕求作线段CD,使CD=2a-b〔保存作图痕迹〕精典范例第二页，编辑于星期一：二十一点四分。Page31．如图,线段a,b,c,用圆规和直尺画线段AB,使AB=a+b-c.变式练习第三页，编辑于星期一：二十一点四分。Page4例2.C为线段AB的中点,D在线段CB上,且D...
第四章几何图形初步第四章几何图形初步第第5252课时课时直线、射线、线段（直线、射线、线段（22））11第一页，编辑于星期一：二十一点四分。第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航栏目导航宝典例题宝典例题变式训练变式训练四基训练四基训练拓展升华拓展升华学习目标学习目标22第二页，编辑于星期一：二十一点四分。第二页，编辑于星期一：二十一点四分。学习目标学习目标33第三页，编辑于星期一：二十一点四分。第三...
1第一页，编辑于星期日：一点十二分。2第二页，编辑于星期日：一点十二分。3第三页，编辑于星期日：一点十二分。4第四页，编辑于星期日：一点十二分。5第五页，编辑于星期日：一点十二分。6第六页，编辑于星期日：一点十二分。7第七页，编辑于星期日：一点十二分。8第八页，编辑于星期日：一点十二分。9第九页，编辑于星期日：一点十二分。10第十页，编辑于星期日：一点十二分。11第十一页，编辑于星期日：一点十二分。12第十二...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第2课时比较线段的长短第四章根本平面图形第一页，编辑于星期一：二十一点三分。Page2精典范例【例1】如图,把弯曲的河道改直,能够缩短航程,这样做根据的道理是〔〕A.两点之间,直线最短B.两点确定一条直线C.两点之间,线段最短D两点确定一条线段C第二页，编辑于星期一：二十一点三分。Page31.如图,从A地到达B地,最短的路线是〔〕变式练习BA.A→C→E→BB.A→F→E→BC.A→D→E→BD.A→C→G...
第四章基本平面图形第36课时线段、射线、直线1第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航知识导引基础知识训练思维拓展训练2第二页，编辑于星期一：二十一点四分。知识导引3第三页，编辑于星期一：二十一点四分。基础知识训练4第四页，编辑于星期一：二十一点四分。5第五页，编辑于星期一：二十一点四分。6第六页，编辑于星期一：二十一点四分。7第七页，编辑于星期一：二十一点四分。8第八页，编辑于星期一：二十一点四分...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第1课时线段、射线、直线第四章根本平面图形第一页，编辑于星期一：二十一点二分。Page2精典范例【例1】如图,四点A,B,C,D.〔1〕画直线AB；〔2〕连接AC,BD相交于点O；〔3〕画射线AD,BC,射线AD,BC的反向延长线相交于点P.第二页，编辑于星期一：二十一点二分。Page3精典范例【例1】解：画图如下第三页，编辑于星期一：二十一点二分。Page41.如图,以下说法正确的选项是〔〕A.共有5条线段B...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时直线、射线、线段〔1〕第四章几何图形初步第一页，编辑于星期一：二十一点三分。Page2A例1.以下说法正确的选项是〔〕A．线段AB与线段BA是同一条线段B．射线OA与射线AO是同一条射线C．直线AB和直线L是同一条直线D．高楼顶上的射灯发出的光是一条直线精典范例第二页，编辑于星期一：二十一点三分。Page31.关于直线、射线、线段的有关说法正确的有〔〕〔1〕直线AB和直线BA是同一条...
1第一页，编辑于星期日：一点十一分。2第二页，编辑于星期日：一点十一分。3第三页，编辑于星期日：一点十一分。4第四页，编辑于星期日：一点十一分。5第五页，编辑于星期日：一点十一分。
线段的垂直平分线教学设计一.教学目标：1.知识与技能：〔1〕掌握线段的垂直平分线的定义〔2〕经历线段的对称性、线段的中垂线的性质定理及其逆定理的探索过程,在探究中总结归纳并理解各定理。〔3〕会利用线段的中垂线的性质定理及其逆定理进行简单的计算与推理。〔4〕在探究中发现线段的中垂线的尺规作图方法。2.情感态度价值观：通过利用应用性质定理及逆定理解决实际问题,体验数学与生活的联系。3.过程方法：通过学生动手折纸...
教学设计题目13.1.2第1课时线段垂直平分线的性质和判定年级八年级学科数学课标要求让学生了解“线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等〞教学目标知识技能:掌握线段的垂直平分线的性质和判定,能灵活运用线段的垂直平分线的性质和判定解题．情感态度:通过认识上的升华,使学生加深对命题证明的认识.重点线段的垂直平分线的性质和判定,能灵活运用线段的垂直平分线的性质和判定解题．难点灵活运用线段的垂直平分线的性质...
?线段、直线、射线?教案【教学内容】小学数学人教版四年级上册第三单元“角的度量〞的线段、直线、射线,书本p38-39【课时安排】一课时【教学目标】1.借助生活情境,使学生认识线段、直线和射线,知道他们的联系和区别；2.让学生经历观察、思考、讨论、操作的过程,培养学生抽象化、符号化的数学思维能力以及分类、转换的数学思想；3.在探究操作中得出结论,获取成功的体验,激发学习热情,建立自信心；体会到数学知识与实际生活紧密联...
线段的垂直平分线教学设计一.教学目标：1.知识与技能：〔1〕掌握线段的垂直平分线的定义〔2〕经历线段的对称性、线段的中垂线的性质定理及其逆定理的探索过程,在探究中总结归纳并理解各定理。〔3〕会利用线段的中垂线的性质定理及其逆定理进行简单的计算与推理。〔4〕在探究中发现线段的中垂线的尺规作图方法。2.情感态度价值观：通过利用应用性质定理及逆定理解决实际问题,体验数学与生活的联系。3.过程方法：通过学生动手折纸...
2.4线段的垂直平分线一个图形的一部分，以某一条直线为对称轴，经过轴对称能与图形的另一部分重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴.一个图形以某条直线为对称轴,经过轴对称后，能够与另一个图形，就说这两个图形关于这条直线成轴对称.A′ABCB′C′重合1.了解轴对称及线段垂直平分线的性质和判定.2.会应用线段垂直平分线的性质和判定解题.3.依据轴对称的性质找出两个图形成轴对称及轴对称图形的对称轴.4.作出...
比例线段及性质k1=k2时，我们说这四个数成比例换句话：四个数中，两两的比值相等，我们说这四个数成比例例如：1、2、4、8a,d称作外项•如图，DE是⊿ABC的中位线，图中线段DE的长度与BC的长度比值是多少？•等于此比值的线段还有哪些？比例线段的性质：1）基本性质：比例线段还有以下性质：比例的合比性质：成立吗？比例的等比性质：
