平行线等分线段定理复习推论1推论2平行线等分线段定理的应用把线段n等分证明同一直线上的线段相等推论1推论2平行线等分线段定理的应用如何如何不通过测量不通过测量，运用所学知识，，运用所学知识，快速快速将一将一条长条长55厘米的细线分成两部分，使这厘米的细线分成两部分，使这两部分两部分之比是之比是2:3?2:3?32则BCABAABBCC平行线等分线段定理的条件相邻的两条平行线间的距离相等三条三条距离不相等距离不相等的...
教学目标教学目标教学目标教学目标•感知相似图形在现实中的应用。•认识形状相同的图形。•了解相似图形的基本内涵。知识与能力•通过观察、操作，了解相似图形的过程。•进一步了解相似形在实际生活中的应用。•掌握简单的画图方法，在动手操作中认识•相似图形。过程与方法•注学生能否从图形相似的角度识别现•实生活中大量存在的观察和规律。•培养合作交流意识。情感态度与价值观教学重难点教学重难点教学重难点教学重难...
内蒙古乌丹五中新课程有效教学案例新课程有效教学案例之*线段垂直平分线*教学案例学校名称：内蒙古赤峰翁旗乌丹五中课程名称：数学内容主题：线段垂直平分线的性质与应用教材版本：人教版教师姓名：王伟华教龄：10年校长寄语：学习是我们的责任和义务，我们要学会自主学习、合作学习、探究学习，提高学习效益，实现自我教育1简介：这节课是九年制义务教育课程标准实验教科书八年级第十四章《轴对称》第121~122页的内容。本节课...
中小学个性化课外辅导专家欣学教育学科教师辅导讲义讲义编号____________学员编号：年级：六年级课时数：3学员姓名：张禄洁辅导科目：数学学科教师：陈老师学科组长签名及日期教务长签名及日期课题线段和角的画法练习授课时间：2012-5-19备课时间：2012-5-16教学目标1、掌握线段和射线的一些基本知识，掌握线段的和差倍运算；2、会用尺规进行线段的和差；3、能计算角的余角和补角等问题.重点、难点1.线段及的比较与运算、用尺规...
石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批〞学案式教学模式年级：八年级上课型：概念稳固课备课人：马少军时间：2019年9月5日学生姓名家长签字：课题：11.1.2与三角形有关的线段(复习课)学习目标：1．能说出三角形的高,中线,角平分线的定义,会用符号语言表达和计算。(重点)2．能熟练准确画出三角形的高线,中线和角平分线,说出他们交点的位置和名称(重点)3．会利用三角形的高线,角平分线,中线性质进行计算。(难点)学习过程：一...
〔1〕〔2〕〔3〕图2ABCD图3ABCD12〔1〕〔2〕〔3〕石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批〞学案式教学模式年级：八年级上课型：新授课备课人：马少军时间：2019年9月4日学生姓名家长签字：课题：11.1.2与三角形有关的线段学习目标：1．能说出三角形的高,中线,角平分线的定义,会用符号语言表达和计算。(重点)2．能准确画出三角形的高线,中线和角平分线,说出他们交点的位置和名称(重点)3．会利用三角形的高线,角平分线,中线性...
沪科版七上4.6用尺规作线段与角教学设计课题4.6用尺规作线段与角单元第四章学科数学年级七教材分析本节课把具体的生活情景引入教学,让学生感受数学和日常生活的密切的联系,同时感受作一条线段等于线段的现实意义。通过用尺规作美丽的图案的活动,培养学生的审美意识,让他们在学习中体会数学美和几何美,更重要的是进一步开展学生的空间观念,养成研究性学习的良好习惯,为后续章节的学习打下根底。学情分析七年级学生正处于形象思维...
13．1.2线段的垂直平分线的性质第1课时线段的垂直平分线的性质和判定1基础题知识点1线段垂直平分线的性质1．如图,直线CD是线段AB的垂直平分线,P为直线CD上的一点,已知线段PA＝5,则线段PB的长度为()A．6B．5C．4D．3B22．如图所示,AB是CD的垂直平分线,若AC＝2.3cm,BD＝1.6cm,则四边形ACBD的周长是()A．3.9cmB．7.8cmC．4cmD．4.6cm3．如图,ABC△中,DE是AC的垂直平分线,AE＝4cm,ABD△的周长为14cm,则△ABC的周长为()A．18cmB．22c...
ABABBCBCABABBCBC由下面的格点图可知，＝_________，＝________，这样与之间有关系_______________图24.2.1像这样，对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不是...
对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比，如（或ab∶＝cd∶），那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．此时也称这四条线段成比例．dcba例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：（1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10；解（1） ∴线段a、b、c、d不是成比例线段．326b4a2110d5c，dcba，∴，521553（2）a＝2，b＝，c＝，d＝．5525b2a55235215dc（2） dcba，∴∴线...
12这根线放在桌上是弯曲的。3把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。45下面哪些是线段？是线段的在（）里画“√”。（）（）（）（）√√6789下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。（）（）（）（）43451011121314拓展提高：15拓展提高：16拓展提高：①②③④⑤17你能用线段画一幅漂亮的图画吗？并数一数一共有多少条线段？181920
1有几边？边是什么？有几边？边是什么？什么图形？什么图形？4边。边是线段。4边。边是线段。2黔西特校：吴礼繁2013年11月26日3学习目标：1.知道什么是线段，会数线段的条数，会画线段。2.能理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。学习目标：1.知道什么是线段，会数线段的条数，会画线段。2.能理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。4把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。5把线拉直，两手之间的一段可以看...
苏教版二年级数学上册1学习目标：1.知道什么是线段，会数线段的条数，会画线段。2.能更深层次地理解线段有长有短，知道每两点就能画出一条线段。2比一比：哪种颜色的毛线最长？3还可以用什么方法比较它们的长短？4端点有两个端点的直线叫线段。51235不是是是不是467不是不是是6这几个小朋友是怎样画线段的？注意：线段的两端要各画上一点。7下面的图形各是由几条线段围成的，填在（）里。（）条（）条（）条（）条4354（）条3（...
1把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。2把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。端点端点线段31、线段是直的。。线段的两个特点：1、线段都是直的。2、线段有两个端点。41•下面哪些是线段？是线段的在（）里画“√”。（）（）（）（）√√5这把直尺是由条线段围成的。四四6找一找周围物体哪里有线段？图中有颜色的线就是线段72•下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。（）（）（）（）4345●●●●●●●●●●●...
九年级数学上册（HS）12345678910111213141516171819202122
第13章全等三角形13.4尺规作图1.作一条线段等于已知线段2.作一个角等于已知角2018秋季数学八年级上册•HS1只使用和作几何图形的方法，称为尺规作图．自我诊断1.下列作图属于尺规作图的是()A．用量角器画出∠AOB等于已知角B．用、直尺作段圆规线AB等于已知线段C．用三角板作已知直线AB的垂线D．用刻度尺画线段AB＝2cm直尺圆规B2作一条线段等于已知线段．求和时，；求差时，.自我诊断2.如图，已知等边三角形边长为acm，作等边三角...
1绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。探照灯的灯光给我们以射线的形象。向两个方向无限延伸的铁轨给我们以直线的形象。细心的你还能发现生活中有哪些物体可以近似地看作线段、射线和直线？2激光发射器34中国的传统乐器------笛子5活动1活动1画一条线段、射线、直线，你发现三者有什么联系吗？又有什么区别呢？6•已知一条线段，你能由它得到一条射线和一条直线吗？AB线段AB直线AB射线AB线段和射线都是直线的一部分.7类...
