20.1.1平均数第2课时1我们说其中的6,4,3,7是90分,98分，85分，82分的权.统计学中也常把这样的算术平均数看成加权平均数.906984853827x2088【解析】该班数学竞赛的平均分（分）.某班20人参加数学竞赛，90分人数有6人，98分人数有4人，85分人数有3人，82分人数有7人，该班数学竞赛的平均分为多少呢?22.经历探索加权平均数的应用过程，体验和理解统计的基本思想.1.加深对加权平均数的理解，会根据频数分布表求加...
第二十章数据的分析第46课时方差1栏目导航21．方差的概念及意义；2.方差的计算公式：s2＝1n（x1－x）2＋（x2－x）2＋＋（xn－x）23知识点1：方差(1)定义：一组数据x1，x2，，xn中各个数据与平均数x之差的平方的平均数，记作s2.(2)计算：s2＝用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果．1n[(x1－x)2＋(x2－x)2＋(x3－x)2＋＋(xn－x)2]41．(2016百色)一组数据2，4，a，7，7的平均数为5，则方差s2＝．2．(...
第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第1课时1【基础梳理】加权平均数若n个数x1,x2,,xn的权分别是w1,w2,,wn,则______________________叫做这n个数的加权平均数1122nn12nxwxwxwwww2【自我诊断】1.(1)小英语文、数学、英语、物理四科的成绩分别是92分、98分、95分、91分,则她四科的平均成绩是94()(2)3个4,2个5,1个3的平均数是4.()√×32.已知小明在一次面试中的成绩为创新:87,唱功:95,综合知识:89;...
第二十章数据的分析第44课时中位数和众数1栏目导航21．认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数；2．理解中位数和众数的意义和作用；3．会利用中位数、众数分析数据信息做出决策．3知识点1：中位数中位数是一个位置代表值，是衡量一组数据大小居中趋势的特征数．将数据从小到大或从大到小排列，如果有奇数个数据，则取中间的数字；如果有偶数个数据，则取中间的两个数的平均数．小到大从大到小取中间的数字取中间的...
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364
20.1.2中位数和众数第2课时1【基础梳理】平均数、中位数、众数的特点(1)_______、_______和_____都可以反映一组数据的集中趋势,它们各有自己的特点,能够从不同的角度提供信息.在实际应用中,需要分析具体问题的情况,选择适当的量反映数据的_________.平均数中位数众数集中趋势2(2)_______的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,但它受极端值的影响_____.(3)当一组数据中某些数据多次重复出现时,_____往往是人们关...
第二十章数据的分析第43课时平均数(2)1栏目导航21．加权平均数的理解；2.根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题．3知识点1：加权平均数n个数的算术平均数是，也叫做x1，x2，，xk这k个数的加权平均数，其中f1，f2，，fk分别叫做x1，x2，，xk的权．x＝x1f1＋x2f2＋x3f3＋＋xnfnn加权平均数权41．已知10个数据的平均数为12，另有20个数据的平均数为15，那么所有这30个数据的平均数为()A．12B．15C．13.5D．14D52.下面...
第二十章数据的分析20.1数据的集中趋势20.1.1平均数第1课时1农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲、乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表.根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎样的建议呢？品种各试验田每公顷产量（吨）甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.4922.掌握加权平均数的计算方法，明确加权平均数在数据分析中的作用....
20.2数据的波动程度第1课时1【基础梳理】1.方差的概念各个数据与平均数___的_____的_______,s2=_____________________________.差平方平均数22212n1xxxxxxn［］22.方差的性质方差越大,数据的波动越___;方差越小,数据的波动越___.大小3【自我诊断】1.数据的方差越大,波动越大.()2.数据的方差与平均数无关.()3.下列一组数据:-2,-1,0,1,2的平均数和方差分别是()A.0和2B.0和C.0和1D.0和0√×A44.老师对甲...
第二十章数据的分析第47课时方差的应用1栏目导航21．方差的计算；2.方差的应用．31.一组数据101，98，99，100，102的平均数为100，则s2＝．22．甲、乙两人进行射击测试，每人10次射击成绩平均值均为9.2环，方差分别为s2甲、s2乙，若甲的成绩更稳定，则s2甲、s2乙的大小关系为()A．s2甲＞s2乙B．s2甲＜s2乙C．s2甲＝s2乙D．无法确定B43.甲、乙两名射击运动员在相同条件下各射靶5次，各次命中的环数如下：甲：588910乙：9610510(1...
20.1.2中位数和众数第1课时1【基础梳理】1.中位数的概念和求法将一组数据按照_________(或_________)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则称处于_____位置的数为这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则称中间两个数据的_______为这组数据的中位数.由小到大由大到小中间平均数22.众数的概念和求法一组数据中出现_________的数据称为这组数据的众数.次数最多3【自我诊断】1.(1)数据3,-1,-1,0,2的中位数是-1.((2)数据-1,0,1,1,2,...
第二十章数据的分析第45课时数据的集中趋势习题课1栏目导航21．平均数、中位数和众数的求法；2.平均数、中位数和众数的意义和作用．31.一组数据：10、15、14、19、15、12、16、17、15、14，这组数据的中位数是15、众数是15，平均数是14.7．151514.742．(2016咸宁)某班七个兴趣小组人数分别为4，4，5，5，x，6，7.已知这组数据的平均数是5，则这组数据的众数和中位数分别是()A．4，5B．4，4C．5，4D．5，5A53.(2017眉山)下列说法...
