1角的度量角的度量2仔细观察，量角器上有什么?认识量角器3中心点“0”刻度线“0”刻度线外圈刻度内圈刻度4合作探究3认识量角器的刻度。把半圆分成１８０等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如１度记作。1°1°5合作探究3在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。（同桌互相找一找，一位说刻度，一位找...
8.3角的度量（2）余角和补角的性质1一、余角和补角的性质1.余角和补角的定义如果两个角的和是90°，那么这两个角互为余角，简称“互余”.如果两个角的和是180°，那么这两个角互为补角，简称“互补”））ABCO21)（21AOBC图1图22123=901=2AOCBOD已知：求证：证明：13=9023=901=2（余角的定义）（余角的定义）（同角的余角相等）=901=,2ABCBDCBDACA已知：求证：例1：...
4.3.2角的度量与计算第1课时角的度量与计算1我们用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的大小，旋转量用“度”来表示.把一个周角（即它的旋转量）分为360等份，每一等份叫做1度，记做1°，如图.因此，一个周角等于360°，一个平角等于180°.2平角的一半（即90°的角）叫做直角.小于直角（即小于90°）的角叫做锐角.大于直角但小于平角（即大于90°但小于180°）的角叫做钝角.3我们可以用量角器来测量一个角的大小，但...
角的度量苏教版四年级数学上册1本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是量角器，掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够准确测量一个角的度数。21度角1°把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”1度角1°3中心点“0”刻度线“0”刻度线外圈刻度内圈刻度4用量角器量角的步骤11.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合；2.零度刻度线和角的一条边重合。5用量角器量角的步骤11.把量角...
8.3角的度量（1）•1、你记得角的单位吗？还会用量角器量角吗？•2、1小时=分钟，1分钟=秒•3、你能用什么方法比较角的大小？知识回顾1.知道角的度量单位是度、分、秒，会进行它们之间的换算，会使用量角器.2.知道直角、锐角、钝角的概念，用角的度数度量一个角的大小（度量法）.3.会计算两个角的和、差.学习目标一、角的度量单位角的度量单位是度、分、秒，是六十进制1°的60分之一为1分，记作“1′”，即1°＝60′1′的60分之...
7《角的生疏和度量》教学设计一、教材分析《角的生疏和度量》是冀教版四年级数学上册第三单元其次局部《角》的第一课时，教材的编排留意了数学概念之间的内在联系，留意引导学生从直观到抽象逐步提升教学要求，突出学生从不同的学习角度生疏角的度量，关注学生的自主体验，使学生在观看，操作，沟通的过程中，使学生了解和把握角的度量方法，帮助学生建立空间观念。逐步扩大了学生的学问面，加深对四周事物的生疏，为进一步学习...
8、角的大小比较：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。9、一副〔两个〕三角板的度数：一副三角板有2个直角，4个锐角一个三角板有1个直角，2个锐角，且这两个锐角互为余角〔90°〕。10、余角、补角和对顶角：两个角的度数相加和为90°，就说这两“”角互为余角。如右图，∠3和∠4互为余角，假设∠3=25°，则∠4=90°－25°=65°两个角的度数相加和为180°“，就说这两个...
第3讲角的度量学问点一：线段、直线、射线和角1.线段有两个端点，可以测量出长度；2.射线有一个端点，不能测量出长度；3.直线没有端点，不能测量出长度；4.线段和射线都是直线的一局部。学问点二：角的生疏和度量1.角的生疏从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，用符号“∠”表示。2.角的度量用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边...
一种元素可以有很多种同位素，例如元素周期中的元素的同位素就有中子和质子的一类原子。称为某一核素。例如都是氢的同位1、放射性及其常用度量单位1.1元素元素是指具有一样核电荷数的一类原子的总称。依据元素的化学性质呈周期性的变化规律排列在元素周期表中占据同一个位置称为元素。例如等它们同属于碘元素。迄今为止，世界上已觉察了118种不同的元素，其中92种是地球上存在的自然元素。26种是人造元素。1.2同位素具有一样的...
第3讲角的度量学问点一：线段、直线、射线和角1.线段有两个端点，可以测量出长度；2.射线有一个端点，不能测量出长度；3.直线没有端点，不能测量出长度；锐角直角钝角平角周角【例1】在中，一共有〔〕条线段．4.线段和射线都是直线的一局部。学问点二：角的生疏和度量1.角的生疏从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，用符号“∠”表示。2.角的度量用量角器量角的步骤：“两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重...
第1页四年级数学角的度量学问点本单元属于“图形与几何”领域，主要的教学内容有：生疏线段、射线和直线;用量角器量角、角的分类、画角等。下面是我整理的内容，期望对你们有关心!〔四班级数学〕角的度量学问点1.直线、射线、角直线：向两端无限延长的线，直线无端点。射线：能像一个方向延长的线，射线有一个端点。线段：不能延长的线，线段有两个端点。角：具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点...
