孟德尔的豌豆杂交实验〔二〕两对相对性状的杂交实验、自由组合规律现象的解释1、某种昆虫长翅〔R〕对残翅〔r〕为显性,直翅〔M〕对弯翅〔m〕为显性,有刺刚毛〔N〕对无刺刚毛〔n〕为显性,控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一只,其基因型如以下图所示。以下相关说法正确的选项是()A.这三对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律B.该昆虫产生的精细胞的基因型有8种C.为验证自由组合定律,与该昆虫测交的个体基因型...
1第八章原位杂交组织化学2原位杂交组织化学（ISHH）原理：用标记的DNA或RNA为探针,在原位检测组织细胞内特定核酸序列的方法。特点：杂交在载玻片上的细胞进行。分类：根据所用探针和靶核苷酸不同--DNA-DNA杂交、DNA-RNA杂交、RNA-RNA杂交根据探针标记物是否直接被检测—直接法、间接法3一原位杂交的由来与开展（一）核酸分子杂交技术按其作用方式大致分为液相杂交和固相杂交两种液相杂交：参加反响的两条核酸链都游离在溶液...
XX县三元杂交猪养殖基地建设项目可行性研究报告XX县XX养殖有限责任公司XX年XX月1目录第一章总论..1§1.1项目摘要.1§1.2项目总体目标.1第二章项目建设的背景及必要性.1§2.1项目建设背景.1§2.2项目建设的必要性.2§2.3项目建设依据.3第三章企业基本情况.4§3.1企业经营状况.4§3.2资产负债情况.5§3.3企业资信情况.5§3.4企业负责人情况.5第四章市场分析.6§4.1原、辅材料状况.6§4.2产品市场需求.6第五章项目建设条件.6§5.1...
第五局部遗传的根本规律与伴性遗传5-1孟德尔豌豆杂交实验(一)【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、遗传学中常用概念及分析1、雌雄同株和雌雄异株(1)雌雄同株：指一株植物的花有雌蕊、也有雄蕊。而这又分两种：其一,雌蕊与雄蕊分在两种〔朵〕花上,这种叫单性花,就象玉米；其二,雌蕊与雄蕊同在一朵花上,这叫两性花,就象桃花。(2)雌雄异株：指一株植物只开一种花,雌花或雄花,就象银杏。2、性状、相对性状、性状别离、显性性...
5-2孟德尔豌豆杂交实验(二)【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、孟德尔豌豆杂交实验(二)(一)两对相对性状的遗传实验——提出问题(二)对自由组合现象的解释和验证——提出假说1、理论解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制(2)F1产生配子时,每对遗传因子彼此别离,不同对的遗传因子可以自由组合。(3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量相等。(4)受精时,雌雄配子的结合是随机。2、图解分析(三)对自由组合现象解释的验...
杂交鲟的生态习性、海水驯化与网箱养殖技术研究毛旭剑浙江海洋学院海洋科学与技术学院，浙江舟山316004鲟鱼是一种古老的鱼类，有着很高的经济价值，已有一百多年的人工养殖历史。杂交鲟因其生长快、适应性广、抗病力强而成为养殖中的热门品种，在全国各地都有进行养殖，但基本上都是淡水养殖。杂交鲟是鲟鱼类种间或属间杂交育种的产物,其中最具养殖价值、已在我国推广养殖的杂交品种有3个，分别是小鳇鲟，回交小鳇鲟和大鳇鲟，...
陇中半干旱区萨福克肉羊引种及杂交效果研究(甘肃省农业科学院畜草品种改良研究所，甘肃兰州730070)摘要：对引进国外良种萨福克肉羊进行适应性观察，结果表明，引进种羊及其纯繁后代增重速度快，繁殖性能强，抗病力好，抗逆性强，对黄土高原半干旱区自然生态环境具有良好的适应性，可作为当地高档肥羔生产的首选品种。与小尾寒羊的杂交效果明显，是杂交肉羊生产的理想终端父本。关键词：萨福克肉羊；引种；小尾寒羊；杂交甘肃省...
实验十一Western杂交（WesternBlot）一、【实验目的】了解蛋白质印迹的方法和操作要点。二、【实验原理】蛋白质印迹法一般是将SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳分离的蛋白质分子区带通过一定的方法转移并固定到一种特殊的载体上，使之成为稳定的、经得起各种处理并容易检出的固定化生物大分子，常用的转移方法有电转移、毛细管转移等，常用载体有硝酸纤维素膜（NC膜）、PVDF膜、尼龙膜等，它们与生物大分子都是共价结合。然后通过特异性...
实验十Northern杂交（NorthernBlot）一、【实验目的】(a)掌握NorthernBlot的基本原理(b)操作Northernblot的基本步骤二、【基本原理】Northern印迹是一种利用DNA与RNA进行分子杂交来检测特异性RNA的技术主要用来检测特定基因在转录水平上的动态表达。首先,将提取好的RNA(或mRNA)混合物通过琼脂糖凝胶电泳按它们的大小和分子量进行分离，分离出来电泳凝胶中的RNA转至尼龙膜或硝酸纤维素膜上，再与放射性或者其他非同位素化学标记...
实验八胚胎原位杂交一、【实验目的】(a)掌握胚胎原位杂交原理(b)应用斑马鱼整胚原位杂交二、【基本原理】RNA整胚原位杂交主要用于检测特定转录子在胚胎内的时空表达模式的杂交技术，它利用了核苷酸碱基互补配对的特性。样品首先用PFA固定从而使目的mRNA保留在原组织中，固定后用蛋白酶K处理，打开细胞膜使探针能够进入细胞（处理时间和样品有关，例如样品的厚度、年龄）。探针可以是标记的互补DNA,现在最常见的是与目的基因互补...
实验九Southern杂交（SouthernBlot）一、【实验目的】(a)掌握SouthernBlot的基本原理(b)操作Southernblot的基本步骤二、【基本原理】Southern印迹是一种基于核酸特别是基因组DNA与DNA探针碱基互补配对特性的杂交技术，它是用来显示基因组DNA的状态，包括基因拷贝数和基因突变。该技术首先用一组特定的限制性内切酶将基因组DNA酶切成小的片段，再用琼脂糖凝胶电泳按照片段大小分离这些酶切产物，通常低电压和温度能够得到更好的...
厦门六中张殿彩1八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.孟德尔任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验材料的适合性2为什么选用豌豆做实验？两性花自花传粉闭花受粉豌豆在自然状态下是纯种3豌豆:具有易于区分的相对性状同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。相对性状同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.5～2.0米,矮茎...
分子杂交技术ＤＮＡ的变性（DNAdenaturation）在某些理化因素作用下，DNA分子互补碱基对之间的氢键断裂，使ＤＮＡ双螺旋结构松散，变成单链，即为ＤＮＡ变性。实验室最常用的方法是加热。ＤＮＡ的复性(DNArenaturation)变性ＤＮＡ在适当条件下，两条互补链可重新配对，恢复天然的双螺旋构象，这一现象称为复性。热变性的ＤＮＡ经缓慢冷却后即可复性，又称退火(annealing)。核酸分子杂交DNA复性时，如果将不同种类的DNA单链分子...
11.杂交水稻之父——袁隆平谭士珍11.掌握字词，正音正义。2.根据时间顺序找出文中发生的事件。快速阅读整体感知2给下列字词注音：籼（）黔（）蕊（）钵（）硕（）鉴（）xiānqi1nruǐbōshuòji3n3大相径庭：矢志不移：劫后余生：经久不息：功成名就：表示彼此相差很远或矛盾很大。立下志愿决不改变。遇上灾难而侥幸活命。经过很长的时间不停止。功业建立了，名声也有了。解释下列词语：4根据时间提示，概括发生的事件。1930年:...
国家级杂交玉米制种基地建设实施方案（2019-2021年）一、项目名称市国家级杂交玉米制种基地建设实施方案（2019-2021年）二、建设单位市农业农村局三、建设范围**等6个镇制种核心区耕地面积10万亩。四、实施时间2019年-2021年五、建设思路坚持新发展理念，以农业供给侧结构性改革为主线，以发展现代种业、建设种业强市为目标，以调整优化玉米制种产业结构和区域布局为导向，严格按照《财政部关于印发<产粮（油）大县奖励资金管理...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）×（杂交）我们想长得快又产奶多我产奶多，但长不快！我长得快，但产奶少！两对相对性状的杂交实验研究方法：假说——演绎法×PF1F2315108101329:3:3:1纯种黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒纯种绿色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色圆粒孟德尔两对相对性状的杂交实验黄色圆粒绿色圆粒两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析还符合分离定律吗?315+108=423｛圆粒种子皱粒种子｛黄色种子绿色种子F1...
ICS65.020B32DB13河北省地方标准DB13/T1849—2013棉花三系杂交制种技术规程TechnologyrulesforThree-lineSystemHybridcottonseedsproduction2013-12-24发布2014-01-15实施河北省质量技术监督局发布DB13/T1849—2013I前言本标准按照GB/T1.1－2009给出的规则起草。本标准由河北省农林科学院提出。本标准起草单位：河北省农林科学院棉花研究所。本标准主要起草人：郭宝生、王凯辉、刘素恩...
ICS65.020.20CCSB3933浙江省地方标准DB33/T2513—2022杂交桑草本化栽培技术规程Technicalregulationsofhybridmulberryherbcultivation2022-07-22发布2022-08-22实施浙江省市场监督管理局发布DB33/T2513—2022前言本标准按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别专利的责任。本标准由浙江省农业农村厅提出并组织实施...
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》第一章《遗传因子的发现》教学目标•知识与能力•1、孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释和验证•2、基因的分离定律•3、基因型、表现型及环境的关系•4、基因分离定律在实践中的应用•教学重点难点：•基因分离定律的实质；相对性状；杂交方法•教学方法手段•讨论法、讲授法、师生互动法等遗传：亲代与子代之间能保持性状的稳定性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”...
