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  • 学考高中语文 单元知能整合3课件 语文版必修2

    学考高中语文 单元知能整合3课件 语文版必修2

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何探索作品蕴含的民族心理和人文精神一般来说,一篇作品中所表现的作家的情感,不是纯粹个人化的情感,它往往是一种时代精神、民族精神的折射。人文精神表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。本单元选文均蕴含丰富的民族心理和人文精神,我们不妨借此分析探索作品蕴含的民族心理和人文精神。先来看课...

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  • 学考高中语文 单元知能整合2课件 语文版必修1

    学考高中语文 单元知能整合2课件 语文版必修1

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何鉴赏诗歌的形象《全国统一考试大纲》要求考生能鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。诗歌中的“形象”,既指叙事作品中塑造的人物形象,也指抒情作品中的抒情主人公,亦指古诗中所描写的融合了诗人思想情感的“意象”。鉴赏诗歌的形象就是要把握诗歌中艺术形象的特征,品味其深刻的内涵,进而理解作者的思想情感。本单元所选文本虽然是现代诗歌,但在意象的运用和形象的塑造上集中而又典型,我们不...

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  • 学考高中语文 单元知能整合1课件 语文版必修2

    学考高中语文 单元知能整合1课件 语文版必修2

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何把握传记中的人物形象传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体,是写人的艺术。高考《考试说明》要求考生:了解传记文体的基本特征和主要表现手法;准确解读文本,筛选、整合信息;分析思想内容、构成要素和语言特色,评价文本产生的社会功用,探讨文本反映的人生价值和时代精神。这一切都必须通过对传记中的人物形象(即传主)的把握来实现。先来看课内三篇传记中的人物形象:2考点直击跟进训练课文人...

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  • 学考高中语文 单元知能整合4课件 语文版必修2

    学考高中语文 单元知能整合4课件 语文版必修2

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何理解常见文言虚词在文中的用法高考语文《考试说明》要求考生能理解常见文言虚词在文中的用法。所谓“常见文言虚词”,具体指的是《考试说明》明确列出的18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓理解文言虚词“在文中的用法”,是指在阅读材料时根据上下文的语境理解文言虚词并能加以解释,而不是凭空地去历数常见文言虚词的各种用法。2考点...

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  • 学考高中语文 单元知能整合4课件 语文版必修1

    学考高中语文 单元知能整合4课件 语文版必修1

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何理解常见文言实词在文中的含义《全国统一考试大纲》要求考生能理解常见文言实词在文中的含义。文言实词是构成文言文的主体,是理解文段的关键,与文言虚词相比,实词数量多,表意性强,变化性大。常见的文言实词,主要包括常见的通假字、古今异义词、一词多义等。“理解常见的文言实词在文中的含义”包含三个方面的要素:一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的;二是这些文言实词的含...

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  • 学考高中语文 单元知能整合3课件 语文版必修1

    学考高中语文 单元知能整合3课件 语文版必修1

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何鉴赏小说中的人物形象《全国统一考试大纲》对文学类文本阅读明确要求:“欣赏作品形象,领悟作品的艺术魅力。”落实到小说阅读中,即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征,学会赏析刻画人物的技巧,分析作品塑造人物的用意或作用(表达思想情感)。在小说中,优秀的作家总是通过其笔下的人物形象,来描绘其所处的时代,寄予其所领悟的生活哲理,读者要通过人物形象来把握作品所反映的生活本质。本单...

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  • 学考高中语文 单元知能整合2课件 语文版必修2

    学考高中语文 单元知能整合2课件 语文版必修2

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度高考语文《考试说明》:“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。”作者对社会现实生活中的各种现象加以艺术概括,创造出具有一定思想内涵的具体可感的鲜明的艺术形象。这些艺术形象既包含社会客观因素,也包含着作者认识生活的主要因素。在每个形象中,都渗透着作者对社会生活的认识和评价、思想和感情、观点和态度。...

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  • 学考高中语文 单元知能整合1课件 语文版必修1

    学考高中语文 单元知能整合1课件 语文版必修1

    单元知能整合1考点直击跟进训练如何阅读新闻作品一、如何筛选、整合新闻作品的信息《全国统一考试大纲》要求考生能准确解读文本,筛选、整合信息。这就需要我们能够迅速地删汰无效信息,准确地把有效的信息提取出来,这就是“筛选”。筛选出来的信息往往是零乱的,甚至是零碎的,这就需要我们对这些信息进行必要的加工处理,使之完整化、条理化,这就是“整合”。这类题目的设问角度:1.这篇新闻涉及若干方面的内容,请简要概括。2.结合...

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  • 【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第5章 第2讲 一元二次不等式及其解法 文

    【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第5章 第2讲 一元二次不等式及其解法 文

    第2讲一元二次不等式及其解法1.(2011年福建)若关于x的方程x2+mx+1=0有两个不相等的实数根,则实数m的取值范围是()A.(-1,1)B.(-2,2)C.(-∞,-2)∪(2,+∞)D.(-∞,-1)∪(1,+∞)2.如果kx2+2kx-(k+2)<0恒成立,则实数k的取值范围是()A.-1≤k≤0B.-1≤k<0C.-1<k≤0D.-1<k<03.已知函数f(x)=则不等式f(x)≥x2的解集是()A.[-1,1]B.[-2,2]C.[-2,1]D.[-1,2]4.关于x的不等式ax-b>0的解集是(1,...

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  • 【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第15讲 化学反应速率 新人教版

    【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第15讲 化学反应速率 新人教版

    第15讲化学反应速率一、单项选择题1.对于反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g),能增大正反应速率的措施是()。A.通入大量O2B.增大容器体积C.移去部分SO3D.降低体系温度2.下列措施对增大反应速率明显有效的是()。A.Na与水反应时增大水的用量B.Fe与稀硫酸反应制取H2时,改用浓硫酸C.在K2SO4与BaCl2两溶液反应时,增大压强D.Al在氧气中燃烧生成Al2O3的反应中,将Al片改成Al粉3.设:A+2B2C(正反应为吸热反应)的反应速率为v1;2X...

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  • 【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第8章 第3讲 平面向量的应用举例 文

    【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第8章 第3讲 平面向量的应用举例 文

    第3讲平面向量的应用举例1.若O是△ABC内一点,OA+OB+OC=0,则O是△ABC的()A.内心B.外心C.垂心D.重心2.定义平面向量之间的一种运算“⊙”如下:对任意的a=(m,n),b=(p,q),令a⊙b=mq-np,下面说法错误的是()A.若a与b共线,则a⊙b=0B.a⊙b=b⊙aC.对任意的λ∈R,有(λa)⊙b=λ(a⊙b)D.(a⊙b)2+(ab)2=|a|2|b|23.将函数y=3x-1的图象按向量a平移得到函数y=3x-1的图象,则()A.a=(-1,-1)B.a=(1,...

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  • 【红对勾】年高考地理一轮复习 知能升华作业8 冷热不均引起大气运动 气压带和风带

    【红对勾】年高考地理一轮复习 知能升华作业8 冷热不均引起大气运动 气压带和风带

    知能升华作业8冷热不均引起大气运动气压带和风带时间:30分钟分值:60分一、选择题(每小题3分,共33分)读北京1、7月某日气温、气压、风速、相对湿度日变化图,完成1~2题。1.图中对应1月某日的曲线是()A.①②③④B.③④⑥⑧C.②⑤⑥⑦D.⑤⑥⑦⑧2.影响图中气温日变化的直接因素是()A.太阳高度B.地面辐射C.气压状况D.天气状况解析:北京地处华北地区,冬季气温较夏季气温偏低,气压偏高,风速较小,相对湿度偏低。近地...

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  • 【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第讲 碳、硅及其化合物 新人教版

    【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第讲 碳、硅及其化合物 新人教版

    第12讲碳、硅及其化合物一、单项选择题1.下列对材料的说法错误的是()。A.新材料的开发和应用,是社会发展和人类进步的一种标志B.水泥、玻璃、陶瓷属于新型无机非金属材料C.传统的无机非金属材料虽有不少优点,但质脆、经不起热冲击D.新型结构陶瓷具有承受高温、抗氧化、耐磨损、密度小等特点,可应用于宇航事业2.有些科学家提出硅是“21世纪的能源”,这主要是由于作为半导体材料的硅在太阳能发电过程中具有重要的作用。...

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  • 【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第章 第2讲 两直线的位置关系 文

    【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第章 第2讲 两直线的位置关系 文

    第2讲两直线的位置关系1.已知直线l1:(k-3)x+(4-k)y+1=0与l2:2(k-3)x-2y+3=0平行,则k的值是()A.1或3B.1或5C.3或5D.1或22.若过点A(4,sinα)和B(5,cosα)的直线与直线x-y+c=0平行,则|AB|的值为()A.6B.C.2D.23.将直线y=3x绕原点逆时针旋转90°,再向右平移1个单位长度,所得到的直线为()A.y=-x+B.y=-x+1C.y=3x-3D.y=x+14.已知两直线l1:mx+y-2=0和l2:(m+2)x-3y+4=0与两坐标轴...

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  • 【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第2章 第4讲 函数的单调性与最值 文

    【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第2章 第4讲 函数的单调性与最值 文

    第4讲函数的单调性与最值1.(2011年全国)下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)单调递增的函数是()A.y=x3B.y=|x|+1C.y=-x2+1D.y=2-|x|2.(2011届广东惠州调研)已知定义域为(-1,1)的奇函数y=f(x)又是减函数,且f(a-3)+f(9-a2)<0.则a的取值范围是()A.(3,)B.(2,3)C.(2,4)D.(-2,3)3.设奇函数f(x)在(0,+∞)上为增函数,且f(1)=0,则不等式<0的解集为()A.(-1,0)∪(1,+∞)B.(-∞,1)∪(0,1)C.(-∞...

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  • 【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第9章 第4讲 数列的求和 文

    【高考风向标】高考数学一轮课时知能训练 第9章 第4讲 数列的求和 文

    第4讲数列的求和1.在各项都为正数的等比数列{an}中,首项a1=3,前三项和为21,则a3+a4+a5=()A.33B.72C.84D.1892.若等比数列的前n项和是48,前2n项和为60,则前3n项的和为()A.183B.108C.75D.633.设等差数列{an}的前n项和为Sn,若a2+a5+a8=15,则S9=()A.18B.36C.45D.604.(2011年皖北联考)数列1,1+2,,1+2+22++2n-1的前n项和为Sn,则Sn等于()A.2nB.2n+1-n-2C.2n+1-nD.2n-n5.等比数列{an...

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  • 【红对勾】年高考地理一轮复习 知能升华作业36 区域经济发展

    【红对勾】年高考地理一轮复习 知能升华作业36 区域经济发展

    知能升华作业36区域经济发展时间:30分钟分值:60分一、选择题(每小题3分,共33分)读海南岛图(图中虚线为等温线,岛内封闭实线为等高线),完成1~3题。1.该岛M地的年太阳辐射量比P地要多,主要是因为M地()A.晴天天数多B.海拔高C.地处夏季风的迎风坡D.纬度高解析:由图中万泉河的流向知,海南岛中间高,四周低。因为海南岛主要受东南季风的影响,所以P为迎风坡,M为背风坡。迎风坡,盛行上升气流,多云雨天气,M处为背风坡...

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  • 【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第19讲 盐类的水解 新人教版

    【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第19讲 盐类的水解 新人教版

    第19讲盐类的水解一、单项选择题1.25℃时,某浓度的氯化铵溶液的pH=4,下列叙述中正确的是()。A.溶液中的c(OH-)=1×10-11molL-1B.溶液中的c(NH)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-)C.溶液中的c(H+)+c(NH)=c(Cl-)+c(OH-)D.溶液中的c(NH3H2O)=c(NH)2.(2011年广东广州调研)下列各溶液中,微粒的物质的量浓度关系正确的是()。A.Na2CO3溶液:c(Na+)=c(CO)+c(HCO)+c(H2CO3)B.NH4Cl溶液:c(NH)=c(Cl-)C.硝酸钠与稀...

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  • 【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第25讲 醛 新人教版

    【高考风向标】高考化学一轮课时知能训练 第25讲 醛 新人教版

    第25讲醛一、单项选择题1.下列说法中,正确的是()。A.乙醛分子中的所有原子都在同一平面上B.凡是能发生银镜反应的有机物都是醛C.醛类既能被氧化为羧酸,又能被还原为醇D.完全燃烧等物质的量的乙醛和乙醇,消耗氧气的质量相等2.(2011年浙江宁波模拟)分子中含有4个碳原子的饱和一元醇,氧化后能生成醛的有()。A.2种B.3种C.4种D.5种3.某有机物的结构简式为,下列对其化学性质的判断中,不正确的是()。A.能被银氨溶液氧...

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