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17.1.1变量与函数(1)大千世界处在不停的运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢?数学上常用变量与函数来刻画各种运动变化.1、某日的气温变化图从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T（℃）也随之变化．观察:结论：任给一个时间t的确定值，温度T都有唯一的一个值和它对应波长λ（m）30050060010001500频率ƒ（kHz）1000600500300200波长l越大，频率f就_____．３、收音机刻度盘上的波长和频率分别是...
2002年国际数学家大会会标上面的这幅图片，是2002年在北京召开的国际数学大会的会徽，它与数学中著名的勾股定理有着密切联系。在我国古代，人们将直角三角形中的短的直角边叫做勾，长的直角边叫做股，斜边叫做弦。根据我国古代数学书《周髀算经》记载，在约公元前1100年，人们已经知道，如果勾是3，股是4，那么弦是5.后来人们进一步发现并证明了关于直角三角形三边之间的关系：两条直角边的平方和等于斜边的平方，这就是勾股定...
人教版八年级（下册）第十七章反比例函数17.1反比例函数（第1课时）让我们一起回顾上学期学习的一次函数内容吧•变量，常量的概念；•自变量，函数，函数值；•函数的三种表达法；•一次函数的解析式，图象特征，k，b的意义；•自变量的取值范围。bk思考：下列问题中，变量间的对应关系可以用怎样的函数关系表示？这些函数有什么共同特点？1、京沪铁路全程为1463km，某次列车的平均速度为v（km/h）随此次列车的全程运行时间t（h...
勾股定理之生活世界《探索勾股定理》说课“神十升天”中国数学家华罗庚认为，我们可以用两个图形作为与外星人交谈的媒介，一个是“数”，另一个是“数形关系”（勾股定理）。一、教材分析一、教材分析y=0说课流程图二、教学重、难点二、教学重、难点三、教法与学法分析三、教法与学法分析四、教学过程四、教学过程五、设计说明五、设计说明一、勾股定理的课程标准《义务教育数学课程标准》中对这部分有明确规定，探索勾股定理、...
