Unit2Greatminds第2课时课文重难点句型讲解1栏目导航巩固习题21．Oneevening,ontheirwaytoauniversity,Einsteinsaid,“I’msotired.IwishIcouldavoidgivingmylecturetonight,Hans,butIdon’twanttoletmyaudiencedown.”一天晚上，在去一所大学的路上，爱因斯坦说：“我很累。汉斯，我真希望我可以不用做讲座，但是我又不想让我的听众失望。”上述句子oneevening说的是过去的时间，因此句子用一般过去时。固定短语onone’swayto...
Unit2Greatminds第1课时核心词汇讲解1栏目导航自主预习词汇讲解巩固习题2自主预习I.根据汉语写英文单词。1．聪明n.2．天才n.________3．考虑v.________4．邀请n.5．大学n._________6．乐事n.7．避免v._______8．讲座n.9．听众n.__________10．座位n.mindgeniusconsiderinvitationuniversitypleasureavoidlectureaudienceseat3II.根据汉语写英文短语。1．幽默感________________2．在某人去的路上_______________3．使失望______...
Unit1Wisemeninhistory第1课时核心词汇讲解1栏目导航自主预习词汇讲解巩固习题2自主预习I.根据汉语写英文单词。1．金色的adj.________2．笔直的adj._______3．金属n.________4．同意n.__________5．真的，正宗的adj.______6．确定的，肯定adj.7．真相，实情n._________8．解决，处理v._______9．错误n._________10．取代v._________goldenstraightmetalagreementrealsuretruthsolvemistakedisplace3II.根据汉语写英文短语。1．...
Unit2Greatminds第6课时巩固与提升1一、完形填空。阅读下面短文，从短文后所给的A、B、C三个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项。MarkTwain,afamousAmericanwriterandgreatmasterofhumour,enjoyed1others.Butonceajokewasplayedonhim.Oneday,MarkTwainwasinvitedtogivea2inasmalltown.Atlunchhemetayoungman,oneofhisfriends.2Theyoungmansaidthathehadanunclewithhim.HetoldMarkTwainthathisuncle3laughedorsmiled,andthatn...
Unit1Wisemeninhistory第2课时课文重难点句型讲解1栏目导航巩固习题21．OnedayinancientGreece,KingHieroaskedacrownmakertomakehimagoldencrown.Atfirst,hewasveryhappywithit.在古希腊，有一天希伦国王要求制作王冠的工匠为他打造一顶金冠。一开始，他十分满意。oneday在这里是“过去某天”的意思，句子应该用一般过去时。此外，oneday相当于someday，表示“将来某天”，句子跟一般将来时连用。例如：Oneday,Ipickedupawallet...
Unit1Wisemeninhistory第3课时单元语法讲解1栏目导航巩固习题21．反意疑问句（1）反意疑问句也叫附加疑问句。它是由前后两部分组成，前面的部分是陈述句，后面的部分是简短的疑问句形式，其中疑问句部分的主语一定是人称代词或there。其主要结构可理解成：前肯后否，前否后肯。例如：TimisfromtheUS,isn’the?Frankwalkedtotheparkjustnow,didn’the?3（2）陈述句部分的否定，必须是单独的否定词，如not、no、none、nothing、no...
Unit2Greatminds第3课时单元语法讲解1栏目导航巩固习题2动词不定式动词不定式（Infinitives）即小品词to后面跟动词原形，写作“todo（sth.）”。本单元重点讲解不定式作后置定语、不定式作主语、不定式作表语。（1）名词后跟动词不定式（Infinitivesafternouns）名词后跟动词不定式，也就是说动词不定式充当后置定语。例如：Ihavesomequestionstoaskyou.我有一些问题要问你。（askyousomequestions，此时不定式与questions构成...
