12拣麦穗张洁3作者及字词•张洁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、•《爱，是不能忘记的》、《世界上最疼我的那个人去》。•遐想瑕疵闲暇慈祥安详•熟悉熟习田埂想象人像形象积攒攒射嘎嘎戛然山坳执拗步履歪歪趔趔趔趄蚂蚱茸毛（现在一般“绒毛”）猪肚肚子4形象感知入↓情感体验↓出理性升华读书当知出入法文学作品（散文）阅读过程5南宋陈善《扪虱新话》读书应该分两步走，先是要深入文本，理解作者的意旨，然后又...
《拣麦穗》预习指导1课堂“明星”生字词我会朗读课文理解课文略读课文解决生字词朗读课文把握感情基调悟读课文思考问题2请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本请在此处输入您的文本拣麦穗请在此处输入您的文本初读课文梳理字词了解背景自主探究名言积累3朗读课文，动手将你不会写的生字和不理解的词语画出来！我们一起来解决课文中的生字词吧！相信你能轻松掌握并积极在课堂中表现自己！初读课文4你读对了吗，点击画面，查...
－－张洁作者介绍整体感知文本研读1张洁，继冰心之后当代著名的女性作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，特别是诗歌和音乐。主要作品有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。2她的作品初期特点是婉约清丽，在宁静悠远中呼唤人的真情；如《拣麦穗》、《挖荠菜》。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。...
（法）弗朗索瓦.米勒油画，８３.５×１１１厘米，１８５７年，巴黎卢浮宫藏1张洁2字词积累字音:拣麦穗（suì）磕（kē）碰戏谑（xuè）害臊（sào）山坳（ào）蹒跚（pánshān）词义:（1）戏谑：开玩笑;（2）步履：步行，步伐;（3）蹒跚：腿脚不灵便，走路艰难的样子。（4）约莫：推测，估计。（5）企望：期盼，盼望。（6）死乞白赖：纠缠个没完。⑺大言不惭：说大话而毫不感到难为情。3张洁1937年生于北京，原籍辽宁，当代女...
《拣麦穗》学习指导112预习指导学习目标同学们，结合预习指导的提示，进行本课内容的预习吧！21.识记重难点字词的音、形、义；2.了解作者的生平经历和写作背景。结合写作背景和对重要问题的探究，简析课文内容。会运用象征的手法；并欣赏精美范文。识记理解运用预习指导31.了解作者简介，课文写作背景，听课文朗读，识记基础字词；2.理解课文重难点问题，熟悉本文的行文脉络和写作特色，简析课文内容；3.熟知象征手法的技法运用...
失落的纯真梦想？——《拣麦穗》教学设计1一、课文说明及教学目标、重难点•（一）课文分析《拣麦穗》是高中语文必修1的一篇散文。本文作者张洁作品的创作主题都是围绕着“人”与“爱”展开的。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。作者对纯真美好的追求在文中尽情展现。2（二）教学目标...
1作者简介张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。对女性命运的关照...
《拣麦穗》基础字词梳理1读准字音1写准字形2用准词语3每天积累一点点，脑海变辞海！2一、读准字音(一)单音字(1)麦穗．()(2)遐．想()(3)歪歪趔．趔()(4)田埂．()(5)山坳．()(6)疙瘩．．()(7)戏谑．()(8)绣．花()(9)蹒跚．．()suìxiálièɡěnɡàoɡēdaxuèxiùpánshān3(二)多音字1．因词而异(1)扁扁．担扁．舟(2)荷荷．包荷．担(3)薄厚薄．薄．荷日薄．西山...
拣麦穗1•张洁（女）（1937—）原籍辽宁抚顺，生于北京。幼年丧父，从母姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。•著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那个人去了》等。•长篇小说《沉重的翅膀》获第二届茅盾文学奖。她的作品在国外也有一定的影响，被译为十多种语言，三十多个译本。获1989年度马拉帕蒂国际文学奖，1992年被美国文学艺术学院选举为该院院士。2张洁的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇...
《拣麦穗》学习指导112预习指导学习目标同学们，结合预习指导的提示，进行本课内容的预习吧！21.识记重难点字词的音、形、义；2.了解作者的生平经历和写作背景。结合写作背景和对重要问题的探究，简析课文内容。会运用象征的手法；并欣赏精美范文。识记理解运用预习指导31.了解作者简介，课文写作背景，听课文朗读，识记基础字词；2.理解课文重难点问题，熟悉本文的行文脉络和写作特色，简析课文内容；3.熟知象征手法的技法运用...
