![高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫课件 新人教版选修1[共17页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
11．北魏的崛起(1)起源：源于我国东北的拓跋部建立的政权。(2)建国：386年，拓跋部首领重建代国，后改国号为魏，史称北魏。(3)迁都：398年拓跋珪迁都，次年正式称帝。(4)统一：439年，北魏统一了，初步结束了北方的分裂割据局面。清单一改革的客观条件北魏的崛起与统一黄河流域鲜卑族拓跋珪平城黄河流域22．早期改革内容影响经济实行____，使部落成员定居下来；计口授田，劝课农桑推动拓跋部逐渐转向以____经济为主的定居生活；...
第2课北魏孝文帝的改革措施1预习导引学习目标重点难点归纳北魏孝文帝改革的主要内容。1.重点：掌握孝文帝改革的主要内容。2．难点：分析改革的特点。21．推行(1)主持者：________。(2)重点：建立各种新的______。2．措施(1)制定官吏俸禄制，整顿吏治。①背景：吏治黑暗，贪污成风。②措施：484年，孝文帝下诏实行________。俸禄由国家统一筹集，按级别高低发给官吏。③影响：吏治有所好转。知识点一卓有成效的新制冯太后制度俸...
第2课北魏孝文帝的改革措施1目标导航预习导引1.课程标准归纳北魏孝文帝改革的主要内容。2.学习要点(1)北魏对政治制度的改革。(2)孝文帝迁都洛阳。(3)北魏风俗习惯的变化。2目标导航预习导引一二三一、初期的改革——建立各项新制度制度基本内容历史作用制定官吏俸禄制,整顿吏治实行俸禄制,俸禄由国家统一筹集,按级别高低发给官吏,不许官吏自筹;制定惩治贪污的办法,规定凡贪污帛一匹及枉法者,一律处死使吏治有所好转推行均田制按...
单元整合12一二一、少数民族的封建化和少数民族汉化的区别少数民族的封建化和少数民族的汉化有相同之处,但不能说少数民族的封建化就是少数民族的汉化。它们都属于民族融合的表现形式,都涉及经济、政治、文化等多个领域,都体现了中华民族的发展历程,其实质都是落后民族被先进民族的生产方式和文化所同化。但两者又不能等同,主要表现在以下几个方面。1.从两者的含义来看:少数民族的封建化是指少数民族由奴隶社会向封建社会转变,主...
第三单元北魏孝文帝改革1第1课改革迫在眉睫2目标导航预习导引1.课程标准了解北魏孝文帝改革的背景。2.学习要点(1)北魏的崛起和统一。(2)北魏孝文帝改革前的社会状况。(3)冯太后的执政措施、孝文帝继位。3目标导航预习导引一二一、北魏的崛起1.338年,鲜卑族拓跋部首领建立代国,但不久被前秦吞并。2.386年,拓跋珪重建代国,不久改国号为魏,史称北魏。3.398年,拓跋珪迁都平城,次年,正式称帝,北魏历史进入新的发展时期。4.439年,北魏...
1一、北魏孝文帝改革的进程1．第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。22．第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，促进鲜卑贵族接受汉族文化。(2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改...
第3课促进民族大融合1目标导航预习导引1.课程标准探讨北魏孝文帝改革的历史作用。2.学习要点(1)北方经济的复苏与繁荣。(2)北魏政权的封建化。(3)北魏的民族交流与融合。2目标导航预习导引一二三一、北方经济的复苏和繁荣1.农牧业的发展(1)精耕细作所需要的农业生产工具得到改进,水利得到兴修,黄河中游的许多荒地得到开垦,粮食产量增多。(2)适应城市生活需要,城郊蔬菜、果木以及其他经济作物的种植也发展起来。(3)牲畜的品种、饲...
专题三北魏孝文帝改革1课标要求1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。2励精图治的孝文帝改革第1课3目标导航1.理解北魏孝文帝前期改革的背景。(难点)2.理解孝文帝改革的经济、政治与社会习俗等方面的措施。(难点)4内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理5自主学习基础知识——把握教...
专题三北魏孝文帝改革一励精图治的孝文帝改革[目标导航]1.了解北魏孝文帝改革的背景。2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。一、智者的选择——改革的背景1．政治前提：(1)建立：386年鲜卑族拓跋部建魏国，定都平城，史称北魏。(2)统一：439年统一北方，结束十六国分裂割据局面。2．社会矛盾：(1)阶级矛盾和民族矛盾激化。①政治黑暗，租调徭役繁重；官吏没有俸禄，靠贪污搜刮维持奢侈生活；随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们任意杀...
单元总结(三)12一、北魏民族大融合的原因、表现和实质1．原因(1)各民族的杂居，极大地加强了各族人民的交往和接触。(2)各民族人民联合反对统治者的斗争，推动了民族融合。(3)内迁各族的统治者中，有不少崇尚中原文化，大力提倡对中原文化的学习，对民族融合起到了推动作用。2．表现(1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，还在生活方式上都趋向于汉化，甚至丧失了自己的民族特征。(2)对于汉族来说，吸取了新鲜血液，加速了发展，...
专题三北魏孝文帝改革第2课北方经济的逐渐恢复1目标导航1.了解孝文帝改革对经济发展的影响。(重点)2.理解孝文帝改革在北魏政权封建化进程中的作用。(重点)3.认识孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握教材知识体系4一、农业生产的发展1.表现(1)均田制的推行，吏...
1第1课改革迫在眉睫2预习导引学习目标重点难点了解北魏孝文帝改革的背景。1.重点：认识孝文帝改革的必要性。2．难点：了解北魏统一黄河流域和冯太后的改革。31．北魏的崛起(1)起源：源于我国东北的鲜卑族拓跋部建立的政权。(2)建国：386年，拓跋部首领________重建代国，后改国号为魏，史称北魏。(3)迁都：398年，拓跋珪迁都______，次年，正式称帝。(4)统一：439年，北魏统一了__________，初步结束了北方的分裂割据局面。知识...
专题三北魏孝文帝改革专题学习总结1知识导图整体架构学会解题体验高考线索归纳思维整合内容索引2知识导图整体架构34线索归纳思维整合5一、北魏孝文帝改革的进程1.第一阶段：改革重点是创建新制(1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。(2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。(3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为后期改革奠定了基础。62.第二阶段：改革重点是移风易俗(1)目的是进一步...
1第19课北魏政治和北方民族大交融23淝水之战前秦统一北方4自学指导1.淝水之战的时间、交战双方、结果、特点及影响是什么?2.北魏是哪个少数民族建立的？它在哪一年统一了黄河流域？3.北魏孝文帝把都城迁到了哪？迁都的原因有哪些？迁都的目的是什么？4.北魏孝文帝改革的措施有哪些？改革有什么重大意义？5.北方民族大交融的表现及影响是什么？5我当老师，我能行！你问我答，难不住！积极抢答，谁最快！6时间：交战双方：有关的成...
专题三北魏孝文帝改革二北方经济的逐渐恢复[目标导航]探讨北魏孝文帝改革的历史作用。一、农业生产的发展1．原因：(1)均田制的推行，吏治的改善，农民负担的调整。(2)孝文帝重视农业水利工程的修建。(3)犁和牛耕已广泛使用，新的耕作技术得到推广。2．表现：(1)北方农业生产恢复并迅速发展。(2)北魏政府的收入大大增加。二、繁盛的洛阳1．原因：孝文帝迁都洛阳，重新修建洛阳城和宫殿。2．表现：(1)不仅是全国的政治中心，也是...
第3课促进民族大融合1预习导引学习目标重点难点探讨北魏孝文帝改革的历史作用。1.重点：理解孝文帝改革对经济和政治的推动作用。2．难点：理解孝文帝改革与民族融合之间的辩证关系。21．农业(1)农业__________得到改进。耕作技术提高，兴修______。(2)荒地得到开垦，粮食产量增多，人口增多。(3)适应__________的需要，城郊__________的种植发展起来。(4)________得到发展。知识点一经济的复苏和繁荣生产工具水利城市生活经济作...
