章末复习课第4章框图1学习目标1.复习巩固对框图的理解及分类.2.能够绘制简单实用的框图，体会框图在解决问题中的作用.3.能够解读流程图及结构图，并能用流程图及结构图说明一些实际问题.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.流程图流程图：是由一些和组成的，其中表示各种操作的类型，图框中的文字和符号表示，表示操作的先后次序.画工序流程图时，首先弄清工程应划分为多少道工序，其次考虑各道工序的先后顺序及其相...
121.流程图是动态图示，包括程序流程图、工序流程图、生活中的流程图等，流程图一般要按照从左到右，从上到下的顺序来观察．2．画流程图时，要先将实际问题分解成若干个步骤，注意各个步骤之间的先后顺序和逻辑关系，再用简洁的语言表述步骤，最后绘制成流程图．3[典例1]高二(1)班共有40名学生，每次考试数学老师总要统计成绩在100～150分、80～100分和80分以下的各分数段的人数，请你帮助老师设计一个流程图，解答上述问题．4...
章末复习课第四章框图1学习目标1.了解流程图及其画法.2.了解结构图及常见的结构图.2题型探究知识梳理内容索引当堂训练3知识梳理41.流程图流程图是由一些和构成的图示.流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”.流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和工作的很多领域都得到了广泛应用.例如，描述算法的程序框图、描述工业生产流程的工序流程图、描述去医院看...
第四章框图1知识网络宏观掌控2热点透视专题突破热点一程序框图例1执行如图所示的程序框图．若输出S＝15，则框图中①处可以填入()A．k<2？B．k<3?C．k<4?D．k<5?分析：读程序框图→每次执行时根据求得的S值是否符合要输出的S＝15，判断是否退出循环→寻找退出循环的条件解析：第一次循环，满足条件，S＝1＋1＝2，k＝2；第二次循环，满足条件，S＝2＋22＝6，k＝3；第三次循环，满足条件，S＝6＋32＝15，k＝4；第四次循环，不满足...
数学选修1-2人教A版新课标导学1第四章框图章末整合提升21知识网络2知识整合3专题突破3数学选修1-2人教版A知识网络4数学选修1-2人教版A5数学选修1-2人教版A知识整合6数学选修1-2人教版A通过学习本章内容，熟悉了统筹方法的基本原理，应熟练掌握用流程图表达各种数学问题和实际问题，并从具体实例中领会流程图的意义和作用．流程图直观、简洁地表达数学问题，有利于培养学生的应用意识，增强数学趣味，使学生从传统的数学解题中解...
