![七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格课件 新人教版[共38页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第二节青春有格第三课青春的证明1第一轮：初学浅知2自学27—32页内容，完成下列问题：1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到行己有耻”？2、怎样增强自控力？3“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？4．榜样的作用有哪些？5．什么是慎独？6对青春的最好证明是什么？3比一比,赛一赛,看谁记得快1、什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到行己有耻”？4一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。5•做...
第三课青春的证明第二框青春有格11.明确青春并不意味着肆意放纵，树立底线意识，有羞恶之心，增强规则意识、法律意识，增强自控力，自觉抵制不良诱惑。22.重视个人修身，养成自我反思的习惯，一心向善，见贤思齐，学会思考人生，提升自己的人生格调与境界。3右边是我们熟悉的田字格汉字。由这个“格”你会联想到什么？我们要书写自己的美好青春，是不是也需要有“田字格”呢？那么，青春的“田字格”又是什么呢？41.青春的我们...
71指导思想•现在是奋发的起点，未来是腾飞的目标。通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好把握现在，珍惜时间，珍惜友情,并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志从我做起，从现在做起，学好专业知识、实现自己的理想，为实现自己的人生目标而努力拼搏奋斗。同时也使同学们认识到，个人的发展离不开集体，只有融入到集体中，友谊的种子才会萌发，理想的航船才能乘风破浪，扬帆远航。2一、惜时篇珍惜时间，勤能补拙31...
第二框青春有格1学习目标1.“行己有耻”的涵义.2.“行己有耻”对我们提出哪些要求?3.如何理解“止于至善”.4.“止于至善”的要求有哪些?5.榜样人物对我们成长的作用及意义.2“行己有耻”的含义孔子说：“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。3①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“能力”。“行己有耻”的要求：4“行己有耻”的要求：②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反...
第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1•身体外形的变化如：身高、体重迅速增长•身体内部器官的完善如：心脏、肺脏、脑已接近成年•性机能的成熟青春期的生理变化表现在三个方面：2青春期生理变化给我们带来的积极影响：3青春期烦恼知多少？4变胖了青春小烦恼5怎么我没长高啊？青春小烦恼6青春美丽痘青春小烦恼7如何对待这些变化呢悦纳1正视变化，欣然接受2不因变化而自卑，是对自己的尊重3不嘲弄同伴的变化，是对同伴的尊重提...
第3课第一框我的自画像1.识记：掌握正确认识自己的方法，提高认识自我的能力。2.理解：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完善的自我形象。3.运用：学会从全面、发展、客观的角度认识人。1【课前预习】阅读教材回答：1.为什么要探寻自我随着年龄的增长，随着青春期__________的增强，我们对探寻________越来越有兴趣。2.怎样正确认识自己(1)人贵有自知之明。正确地认识自己，需要我们________________...
12困惑的原因：我们的身体在快速成长，心理却不够成熟，生理和心理的落差常常会使我们陷入困惑。3举例说明，哪些事情你可以自己做主，自己做，哪些事情需要父母帮忙、提建议？45表现：强烈的成人感开始尝试自己做决定减少依赖独立性增强不足：年龄和社会阅历的原因，对有些事物判断还有一定盲目性，独立自主能力还不够强。6徐辉今年读初二。最近，人们突然发现他整个人好像都变了个样：在初中以前，人很开朗，有什么事，总是跟...
青春萌动第二课第二框1运用你的经验写出你心目中理想异性的特点？看看这些特点主要集中在哪些方面？一、异性朋友2青春萌动步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动3小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！”探究...
1以上行为正确吗？思考2青春有格行己有耻止于至善3孔子曰行己有耻行己有耻一个人行事，凡是认为可耻的就不去做4朱熹说人有耻，则能有所不为人有耻，则能有所不为意思：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。知廉耻懂荣辱有所为有所不为5“行己有耻”对我们有何要求？（1）、要知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为。（2）、有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（3）、能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。树立底...
第二课青春的心弦BoysandGirls活动一男生女生大pk把全班同学分为男生队，女生队，请男生写出男生的特点，同样女生请写出女生的特点。请两位男生，两位女生上黑板来写，看哪一组写的多。男生女生优点优点坚强、勇敢、有责任心懒散、小气、粗心霸道温柔、体贴、细心善良爱哭、胆小、大大咧咧缺点缺点知识归纳：女生谈谈男生写的是否符合你心目中的男生形象。男生也谈谈女生写的是否符合你心目中的女生形象讨论（一）他和她•认识...
1.1.1悄悄变化的我1.1.1悄悄变化的我七年级下册课前预习人生的发展阶段蝴蝶的美丽蜕变：卵期（胚胎时期）幼虫期（生长时期）蛹期（转变期）蜕变成蝶不仅是自然界如此，人类社会也如此。人的一生同样有着不同的阶段。每个人的四种年龄(1)实际年龄：指人们出生后的自然年龄。(2)生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。热带地区的...
青春青春的颜色你认为青春是什么颜色的？为什么？青春飞扬第三课青春的证明学习目标11.了解成长的渴望，体会青春的内涵，掌握面对青春的做法。22.理解自信、自强的意义及要求。33.掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。1PART01成长的渴望成长的渴望不管你是谁，也不论那是什么，只要你真心渴望一样东西，就放手去做，因为渴望是源于天地之心，因为那就是你来到这世间的任务。而当你真心渴望某样东西时，整个宇宙都会联合起...
第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体畅想青春青春用颜色涂抹青春，你会选择_______，因为__________________________________用季节渲染青春，你会选择_______，因为__________________________________用鲜花装点青春，你会选择_______，因为爸妈总是要求我这样，要求我那样，什么都管，我要自由的空间老师说的也并不是都正确，我想给他提出我的看法心理课堂从小明的心理活动中，我们可以看出中学生的什么品质？谁能讲一下小马...
第三课青春的证明青春飞扬学习目标1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。2．通过教学让学生增强自信的热情，树立昂扬向上的人生态度和顽强拼搏的自强精神。3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。自主学习1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加和。我们渴望拥有健美的身躯；；渴望、渴望；指点江山，激扬文字。2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，...
第二课青春的心弦青春萌动运用你的经验写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。123异性朋友1为什么我在男生面前越来越不自在了呢？老是想跟别人谈谈班里的男生，我这是怎么了？烦恼的小华心理医生心理萌动这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种心理是正常的。我性格活泼、开朗，喜欢交朋...
第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体你是一个学生，这样穿可不太好！你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！请问：1、小刚理解的“酷”是什么？2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？穿着打扮上与众不同、标新立异否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...情景剧场：1、怎样正确认识思维的独立性？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人...
第一单元青春时光第三课青春的证明第二框一：学习目标1、知道“行己有耻“的含义和要求（重点）2、认识到”止于至善“需要养成自我省察的习惯（难点）3、认识到处于青春期的我们需要以修身为本。二、导学：探究与分享：小学生写字时，经常会用到田字格小字本，由这个田字格的“格”你是如何理解的呢？①为了让我们写字标准、规则，从小规范我们写字的行为习惯。②做人也一样，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越③我...
第三课青春的证明青春飞扬热播电影《致我们终将逝去的青春》中的经典语句:这些语句给你怎样的启示？新课导航回味经典青春是有限的，不能在犹豫和观望中度过。1多年后，感慨青春，还记得年少时的梦吗？像朵永不凋零的花。2青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀发、苗条的身影而来；青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的；我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春！诗歌赏析青春树创新理想独...
第一课青春的邀约悄悄变化的我中学生爱思考青春期我叫小刚，是一名七年级的学生，最近我发现自己在身体和心理上有一些变化，内心有了一些困惑，大家帮帮我好吗？悦纳生理变化1困惑一我突然发现自己的身高猛增，体重明显增加了，声音变得更粗了。答疑解惑人生身体发育的重要时期青春期身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。心血管系统消化系统内分泌系统运动系统神经系统内部器官的完善。性机能的成熟，生殖器官发育和成熟。长出...
第三课青春的证明青春有格（1）由“格”你会联想到什么？（2）格律、格调、风格；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？格是正确（符合）规范、范式、规矩、界限的意思。放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要守规矩，我们要让青春有格调。对“格”的认识学习目标1．通过教学使学生认识到青...
