分数乘加、乘减运算和简便运算人教版六年级上第一单元《分数乘法》1一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条。45m12m已知长方形画框的长是m，宽是m，求做这个画框所需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。45122一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条。45m12m想一想：怎样列算式呢？45＋12（）×245×2＋12×23分数乘加、乘减混合运算的顺序和整数乘加、乘减混合运算的顺序相同。45＋12（）×2＝810...
15.2分式的运算（第3课时）八年级上册1•学习目标：1．理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方运算，体会数式通性.2．能根据混合运算法则进行分式乘除、乘方混合运算.•学习重点：分式的乘方及分式乘除、乘方混合运算．学习说明22235353259.-+-xxxxx例1计算：解：2235353259-+-xxxxx2225953353-=-+xxxxx22=3.x探究分式的乘除混合运算3课堂练习2222222222222551334216423282816--+----++++mnpqmnpqpqmnmnnmmnmm...
15.2分式的运算（第1课时）八年级上册1•学习目标：1．理解分式的乘除法法则，体会类比的思想.2．会根据分式的乘除法法则进行简单的运算，并理解其算理.•学习重点：分式的乘除法法则的运用．学习说明2（1）这个长方体容器的高怎么表示？Vabmn问题1一个水平放置的长方体容器，其容积为V，底面的长为a，宽为b，当容器内的水占容积的时，水面的高度为多少？创设情境，导入新知3容器内水面的高与容器高的比和容器内的水所占容积的...
分数乘加、乘减运算和简便运算人教版六年级上第一单元《分数乘法》1一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条。45m12m已知长方形画框的长是m，宽是m，求做这个画框所需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。45122一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条。45m12m想一想：怎样列算式呢？45＋12（）×245×2＋12×23分数乘加、乘减混合运算的顺序和整数乘加、乘减混合运算的顺序相同。45＋12（）×2＝810...
第第11页页■■▲▲1.3.2信号的时间变换1.信号的反转2.信号的平移3.信号的展缩（尺度变换）4.混合运算举例第第22页页■■▲▲1.信号反转将f(t)→f(–t)，f(k)→f(–k)称为对信号f()的反转或反折。从图形上看是将f()以纵坐标为轴反转180o。如没有可实现此功能的实际器件。数字信号处理中可以实现此概念，例如堆栈中的“”后进先出。O121tftO211tftt→-t第第33页页■■▲▲2.信号的平移将f(t)→f(t–t0)，f(k)→f(k...
第1页■▲1.3.1信号的加法和乘法同一瞬时两信号对应值相加（相乘）。ttsint8tsintttsin8sinttsint8tsintttsin8sin第2页■▲离散序列相加、乘k其他kkkfk101,,,,0632)1(其他kkkkkf210,,,,0423)2(其他kkkkkkfkf,02,41,80,61,2())(21k其他kkkffk10,,,0129())(21
§2.9分数运算的应用12填空：雅典奥运会上，中国代表队获得了枚金牌，（1）日本队获得了16枚金牌，日本队的金牌数是中国队的______83（2）日本队的铜牌数是中国队金牌数的，则日本队的铜牌数是______（3）德国队奖牌总数的正好是中国金牌数，德国队奖牌总数是______3212124816÷3232÷2332×3832求一个数是另一个数的几分之几（几倍），用除法；求一个数的几分之几（几倍）是多少，用乘法；已知一个数的几分之几（几倍）是多少...
1问题:学生聪聪和明明各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话:聪聪:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些.明明:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.2同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?ABCDEF怎样比较∠ABC和∠DEF的大小?3你会比较两个角的大小吗？CBAFEDBACBACBACBADFDEFDFDEFD41、度量：以“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。5cmAB3cmCDAB>CD如图，如何比较线段AB和CD的大小？回顾5叠合A(C)ACABCAABAB...
3.3实数第2课时实数的运算和大小比较1实数可以做加法、减法、乘法、除法运算吗？实数可以做加法、减法、乘法、除法运算吗？将数从有理数扩充到实数以后：实数也有加法、减法、乘法、除法（除数不为0）运算，而且有理数的运算法则和运算律对于实数仍然适用.2做一做在下列空格上填写适当的式子：设a，b，c是任意实数，则（1）a+b=（加法交换律）；（2）(a+b)+c（加法结合律）；（3）a+0=0+a=；（4）a+(-a)=(-a)+a=；b+a（5）ab=（...
15.2分式的运算（第6课时）八年级上册1•学习目标：1．了解负整数指数幂的意义．2．了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算．3．会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些小于1的正数．•学习重点：幂的性质（指数为全体整数），并会用于计算，以及用科学记数法表示一些小于1的正数．学习说明2将正整数指数幂的运算性质中指数的取值范围由“正整数”扩大到“整数”，这些性质还适用吗？复习引入新课问题1你们还记得正整数指...
【义务教育教科书人教版七年级上册】4.3.2角的比较与运算学校：________教师：________1知识回顾1.什么叫做角？有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.2.角的度量单位：度、分、秒之间是怎样进行换算的？3.如何比较两条线段的大小？度量法叠合法2探究1想一想：如何比较两个角的大小呢？度量法3探究1想一想：如何比较两个角的大小呢？叠合法4练习1如图，射线OC，OD分别在∠A...
第三章§3.1空间向量及其运算3.1.5空间向量运算的坐标表示1学习目标1.理解空间向量坐标的概念，会确定一些简单几何体的顶点坐标.2.掌握空间向量的坐标运算规律，并会判断两个向量是否共线或垂直.3.掌握空间向量的模、夹角公式和两点间距离公式，并能运用这些知识解决一些相关问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点一空间向量的坐标运算思考设m＝(x1，y1)，n＝(x2，y2)，那么m＋n，m－n，λm，mn如何运算？m＋...
八年级数学下册（HK）123456789101112131415
例6分数混合运算例7利用运算定律计算分数混合运算1一、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题2.要求做这个画框需要多长的木条也就是求什么？（求这个长方形的周长。）教学例6，出示信息：一个画框的尺寸如右图，做这个画框需要多长的木条？3.可以怎样列式？21m54m2一、引入情境，探究新知（二）解决问题，提炼方法问题：1.分数混合运算的顺序和整数的相同，请你计算出上面两道题的结果。2.通过计算...
