![四年级数学下册乘法运算律测试题[共2页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
四年级数学下册《乘除法的关系和运算律》测试题姓名----------成绩----------【基础练习】一、把得数相等的算式用线连起来：72×13＋13×7248×10058＋137＋63＋4254×100－54×28×17×12572×13×248×99＋48(58＋42)＋(137＋63)54×98（125×8)×17二、判断：1、196×25＋4×96＝25×4×96。（）2、口算23×3,先算20×3,再算2×3,然后把两个积相加,这是应用了乘法分配律。（）3．25×4÷25×4＝100÷100＝1。（）4．99×15＝...
分数混合运算练习题一、脱式计算。（能简便的要简便运算。）(请同学们认真审题,弄清运算顺序,再细致计算。)[1-（）]÷6÷－÷6×11÷×11（×11）÷（×11）99×9910×＋×2×0.55＋0.45÷1-（+）××-÷4×＋××［1÷（+）］［-（-）］×+×+1-÷-×+÷45-（÷+）一、脱式计算。（能简便的要简便运算。）(请同学们认真审题,弄清运算顺序,再细致计算。)×－÷×＋×32.6×＋32.6×0.2二、解方程。x=x=2（1－）x=3.6x－x=3x+x=1...
1、下面各题,怎样算简便就怎样算。480÷2÷56300÷7÷9350÷（7×2）69＋69×99540÷36（8＋40）×25355+260+140+245102×992×125645-180-245382×101-3824×60×50×835×8+35×6-4×3544×25591＋482＋11899×I26125×15×8986+1999473+79-634600÷25÷4136×101-136267-45+74210÷35×3125×8÷252、化简小数．(1)8.9060=(2)203.4600=(3)0.0074000=(4)0.807060=(5)6.060600=(6)9.400000=3、直接写出得数．10．56×10＝3．15...
单击页面即可演示2复习引入:1.看谁算得快A组:420÷7÷6=560÷8÷7=1400÷2÷7=B组:420÷(7×6)=560÷(8×7)=1400÷(2×7)=哪组算得快?对比一下，你们发现了什么?2.用简便方法计算下面各题123—45—55253—120—80456—246—154425个小组,每个小组种5棵树苗，购买树苗花了1250元,每棵树苗多少钱?你先算什么？51250÷25÷5=50÷5=10（元）1250÷（25×5)=1250÷125答：每棵树苗10元钱。方法一:先求平均每组买树苗用了多少元?再求...
周末精练姓名__________一、选择题1.下面(A)选项运用乘法分配律。A.(80十8)×125=125×80+125×8B.25×7×4=25×4×7C.125×（8×4）=（125×8）×4D.75十25×7=25×3+25×72.36×4+36与（B）相等A.36×4＋1B.36×（4+1）C.4×（36+1）D.36×403.下列等式成立的是(B)A.33×99+37=37×(99+1)B.23×98+2×23=23×100C.99×76+99=76×100D.25×(16×4)=25×16+25×44.36×104的积与下面（D）的结果不相等。A.36×（100+4）B.（36×...
乘法分配律的简算技巧新课标人教版义务教科书四年级下册第三单元1乘法分配律的意义和结构两个数的和同一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配率。（a+b)×c=a×c+b×c从左往右想从右往左想（a-b)×c=a×c-b×c2（25+15）×3=25×3+15×3（25-15）×3=25×3-15×334乘法分配律简算的三个步骤第一步观察算式找规律（观察数和运算符号）第二步根据规律巧变化（保证左右结果不变）第三步认真书写会检验（...
空间向量及其运算一、选择题1、与向量a=(12,5)平行的单位向量是()A.B.C.D.2、A(1,1,-2)、B(1,1,1),则线段AB的长度是()A.1B.2C.3D.43、向量a＝(1,2,-2),b＝(-2,-4,4),则a与b()A.相交B.垂直C.平行D.以上都不对4、m＝｛8,3,a｝,n＝｛2b,6,5｝,若m∥n,则a+b的值为()A.0B.C.D.85、若a=（2x,1,3）,b=（1,－2y,9）,如果a与b为共线向量,则（）A.x=1,y=1B.x=,y=－C.x=,y=－D.x=－,y=6、a＝｛1,5,-2｝,b＝｛m,2,m+2｝,...
导数的概念及运算一、导数的概念2.有关导数定义的几点理解：0000(Δ)()()lim.xfxxfxfxx定义法求函数的导数习题：三、导数的计算11.(),()0;2.(),();3.()sin,()cos;4.()cos,()sin;5.(),()ln(0);6.(),();17.()log,()(0,1);ln8.nnxxxxafxcfxfxxfxnxfxxfxxfxxfxxfxafxaaafxefxefxxfxaaxa公式若则公式若则公式若则公式若则公式若则公式若则公式若则且公式若1()ln,();fxxfxx...
矩阵的运算及其运算规则一、矩阵的加法与减法1、运算规则设矩阵,,则简言之,两个矩阵相加减,即它们相同位置的元素相加减！注意：只有对于两个行数、列数分别相等的矩阵（即同型矩阵）,加减法运算才有意义,即加减运算是可行的．2、运算性质（假设运算都是可行的）满足交换律和结合律交换律；结合律．二、矩阵与数的乘法1、运算规则数乘矩阵A,就是将数乘矩阵A中的每一个元素,记为或．特别地,称称为的负矩阵．2、运算性质满足结合律...
幂的运算经典例题1、连结边长为1的正方形对边中点,可将一个正方形分成四个全等的小正方形,选右下角的小正方形进行第二次操作,又可将这个小正方形分成四个更小的小正方形,重复这样的操作,则2004次操作后右下角的小正方形面积是（）A、B、（）2004C、（）2004D、1-（）20042、若n是正整数,当a=-1时,-(-a2n)2n+1等于（）A、1B、-1C、0D、1或-13、若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4,则m-n的值为______4、32÷8n-1=2n,则n=5、若“！”...
§2.2.1对数与对数运算（第一课时）一、教学目标1.知识与技能（1）理解对数的概念,了解对数与指数的关系；（2）能够进行指数式与对数式的互化；（3）理解对数的性质,掌握以上知识并培养类比、分析、归纳能力；2.过程与方法（1）通过实例认识对数模型,体会引入对数的必要性；（2）通过观察分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化；（3）通过分组探究进行活动,掌握对数的重要性质；3.情感态度与价值观（1）通过本节的学习体验...
集合的运算教案【篇一：集合的运算教案】1【引课】师生共同欣赏图片“中国所有的大熊猫”、“我们班的所有同学”．师：“物以类聚”“；人以群分”；这些都给我们以集合的印象．引入课题【新授】课件展示引例：(1)某学校数控班学生的全体；(2)正数的全体；(3)平行四边形的全体；(4)数轴上所有点的坐标的全体1.集合的概念．(1)一般地，把一些能够确定的对象看成一个整体，我们就说，这个整体是由这些对象的全体构成的集合(简称为...
苏教版七年级数学幂的运算练习卷一．选择题（共13小题）1．碳纳米管的硬度与金刚石相当,却拥有良好的柔韧性,可以拉伸,我国某物理所研究组已研制出直径为0.5纳米的碳纳米管,1纳米=0.000000001米,则0.5纳米用科学记数法表示为（）A．0.5×109﹣米B．5×108﹣米C．5×109﹣米D．5×1010﹣米2．﹣2.040×105表示的原数为（）A．﹣204000B．﹣0.000204C．﹣204.000D．﹣204003．（2007•十堰）下列运算正确的是（）A．a6•a3=a18B．...
集成运算放大器测试题指导老师：高开丽班级：11机电姓名：成绩：一、填空题（每空1分,共20分）1、集成运放的核心电路是电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的电路。（填“低”、“高”）2、集成运由、、、四个部分组成。3、零漂的现象是指输入电压为零时,输出电压零值,出现忽大忽小得现象。4、集成运放的理想特性为：、、、。5、负反馈放大电路由和两部分组成。6、电压并联负反馈使输入电阻,输出电阻。7、理想运放的两个重要的结...
1.3.1集合的基本运算教案设计一、教学目标1、学生能理解两个集合并集与交集的含义,会求两个简单集合并集与交集,弄清“或”、“且”的含义。2、学生能用Venn图表示集合间的运算,体会直观图对理解抽象概念的作用。3、学生通过使用符号表示、集合表示、图形表示集合间的关系与运算,引导学生感受集合语言在描述客观现实和数学问题中的意义。二、教学重、难点教学重点：并集、交集的含义,利用韦恩图与数轴进行交并的运算。教学难点：...
四则混合运算教学内容：四则混合运算〔教科书1—10页〕教学目标：学问与技能：1.使学生练习解决实际问题的过程理解并把握三步计算的混合运算的挨次，生疏中括号，能正确的进展三步混合运算的挨次。2.使学生经受探究四则混合运算的运算挨次的过程，理解括号在四则混合运算中的作用,及其与一步计算之间的联系和区分。过程与方法：把探究混合运算方法与解决问题有机结合起来。情感态度与价值观：使学生体会四则混合运算与现实生活...
数学教案－二次根式的混合运算(第三课时)一、教学目标1．把握二次根式的混合运算．2．把握混合运算的应用．3．通过二次根式的混合运算，培育学生的运算力量．4．通过混合运算学问拓展，培育学生的探究精神二、教学设计小结、归纳、提高三、重点、难点解决方法1．教学重点：二次根式的混合运算．2．教学难点：混合运算的应用．四、课时安排1课时五、教具学具预备投影仪、胶片、多媒体六、师生互动活动设计复习小结，归纳整理，应...
有理数的混合运算教案【五篇】一、素养训练目标〔一〕学问教学点能依据有理数的运算挨次，正确娴熟地进展有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算．〔二〕力气训练点培育学生的观看力气和运算力气．〔三〕德育渗透点培育学生在计算前认真审题，确定运算挨次，计算中按步骤审慎进展，最终要验算的好的习惯．〔四〕美育渗透点通过本节课的学习，学生会生疏到小学算术里的四则混合运算挨次同样适用于有理数系，学生会感受到学问的...
数学教案－四则混合运算第一课时：无括号的小数四则混合运算教学内容：课本第37页例1、例2教学要求：使学生把握无括号的四则混合运算挨次，并能正确地进展计算。教学过程（）：一、复习。1、口算。4.8+5.2=107-5.5=1.54.54=181.80.3=67.50.25=300.150.5=0.31.20.4=0.486.7-5.6=1.19.9+1=10.9016.2=001.8=0360.4=90问：1.80.3、4.54、1.20.4各表示什么意义？2、口算下面各题，并说出各题的运算挨次。(1)120+804=140(2)16216+902=...
数学教案－乘法的意义和运算定律4、乘法的意义和运算定律课题一：乘法的意义和乘法交换律教学内容：教科书第25页的例1和第25、26页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习五的第1——5题。教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各局部名称的熟悉，理解并把握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培育学生分析推理的力量。教学重点难点：乘法的意义和乘法交换律授课类型：新授课练习课教学方法：争论法、讲授法授课时...
