![对数运算基础练习题[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
态度决定一切对数与对数运算基础练习一、对数的概念与性质1、把下列指数式写成对数式：3(1)28(2)2112(3)271313(4)1m()5.7332、把下列对数式写成指数式：1(1)log92(2)log51253(3)log22341(4)log43813、求下列各式中x的值：(1)log2xlog86（2）（3）lg100x64x3（4）-2lnex4、求下列各式的值：1（）21log125（2）log（3）lg1000（4）lg0.001516(5)log15(6)log0.41(7)log981(8)1527log13（9）log42（10）227log（11）10lg105（12）96...
选修一《第一章空间向量与立体几何》1.3空间向量及其运算的坐标表示1.3.1空间直角坐标系类比学习：平面与空间直角坐标系平面向量与平面直角坐标系在平面内选取一点O和一个单位正交基底{,}，以O为原点，分别以,的方向为x轴、y轴的正方向建立平面直角坐标系Oxy.空间向量与空间直角坐标系在空间选定一点O和一个单位正交基底{,,}，以点O为原点，分别以,,的方向为x轴、y轴、z轴的正方向，建立一个空间直角坐标系Oxyz.xyzijkO新知1：...
选修一《第一章空间向量与立体几何》1.1.2空间向量的数量积运算新知1.1：空间向量的数量积OABab.,,,cos,,ababababab的数量积记作叫做则已知两个非零向量2.零向量与任意向量的数量积为0：1.向量的数量积运算结果是一个数；“”不可省略3.求模：22|a|a4.空间向量的数量积的运算律：Rabba),()(ba(交换律)ab)()(bc分配律accba?,1:吗则若思考cbacab?,2:吗则若思考bkakab?)(...
选修第一册第一章空间向量与立体几何平面向量及其应用平面向量的基础概念(相等/相反/共线/零/单位向量)平面向量的加/减/数乘/数量积运算及其坐标表示平面向量基本定理、共线向量的充要条件及推论平面向量在平面几何中的应用(向量的基底法和坐标法)空间向量类比推广空间向量的基础概念(相等/相反/共线/零/单位向量)空间向量的加/减/数乘/数量积运算及其坐标表示空间向量基本定理、共面向量的充要条件及推论空间向量在立体几何中...
第01讲平面向量的概念及其线性运算(精练）一、单选题1．（2022山东烟台高一期中）下列命题正确的是（）A．若，都是单位向量，则B．若向量，，则C．与非零向量共线的单位向量是唯一的D．已知为非零实数，若，则与共线2．（2022山西怀仁市第一中学校高一期中（理））下列命题中正确的是（）A．若，则B．C．与的方向相反D．若，则3．（2022福建厦门市湖滨中学高一阶段练习）已知点，，则与同方向的单位向量为（）A．B．C．D．4．（...
第01讲平面向量的概念及其线性运算(精练）一、单选题1．（2022山东烟台高一期中）下列命题正确的是（）A．若，都是单位向量，则B．若向量，，则C．与非零向量共线的单位向量是唯一的D．已知为非零实数，若，则与共线【答案】D【详解】单位向量的方向不一定相同，故A错误；当时，显然与不一定平行，故B错误；非零向量共线的单位向量有，故C错误；由共线定理可知，若存在非零实数，使得，则与共线，故D正确.故选：D.2．（2022山西...
第01讲平面向量的概念及其线性运算(精讲）目录第一部分：知识点精准记忆第二部分：课前自我评估测试第三部分：典型例题剖析高频考点一：平面向量的概念角度1：平面向量的概念与表示角度2：模角度3：零向量与单位向量角度4：相等向量高频考点二：向量的线性运算角度1：平面向量的加法与减法角度2：平面向量的数乘高频考点三：共线向量定理的应用第四部分：高考真题感悟1、向量的有关概念原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必...
第01讲平面向量的概念及其线性运算(精讲）目录第一部分：知识点精准记忆第二部分：课前自我评估测试第三部分：典型例题剖析高频考点一：平面向量的概念角度1：平面向量的概念与表示角度2：模角度3：零向量与单位向量角度4：相等向量高频考点二：向量的线性运算角度1：平面向量的加法与减法角度2：平面向量的数乘高频考点三：共线向量定理的应用第四部分：高考真题感悟1、向量的有关概念原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必...
成套的课件成套的教案成套的试题成套的微专题尽在高中数学同步资源大全QQ群552511468也可联系微信fjmath加入百度网盘群4000G一线老师必备资料一键转存自动更新永不过期第二板块大题增分练（一）数列的运算及求和1．已知数列{an}满足a1＝2，nan＋1＝(n＋1)an＋1.(1)证明为常数列，并求数列{an}的通项公式；(2)设bm为数列{an}落在区间(3m,3m＋1)，m∈N*内的项的个数，求数列{bm}的前m项和．解：(1)证明：因为nan＋1＝(n＋1)an＋1...
对数与对数运算练习题及答案一．选择题－3＝11．2化为对数式为()811A．log2＝－3B．log(－3)＝2881＝－3D．log2(－3)＝C．log28182．log63＋log62等于()A．6B．5C．1D．log653．如果lgx＝lga＋2lgb－3lgc，则x等于()2－c3A．a＋2b－3cB．a＋bab22abC.3cc3D.4．已知a＝log32，那么log38－2log36用a表示为()A．a－2B．5a－22D．3a－a2－1C．3a－(1＋a)5．的值等于()A．2＋5B．25C．2＋52D．1＋526．Log22的值为()A．－2B.2C．－12...
竭力为客户提供满意的产品和服务对数与对数运算一、知识点总结1、定义：一般地，如果，那么数叫做以,注意：（1）（2）（3）对数恒等式：2、对数的运算性质如果(3)3、自然对数与常用对数，写作：(2)常用对数：，写作：以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭力为客户提供满意的产品和服务4、换底公式：二、例题解析例1、将下列指数式转化为对数式，对数式转化为指数式：例2、求下列各式中的值。以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭...
分式练习题1．计算：（1）（2）2．3．．4．5．．2﹣9）7．．6．?（x8．+．9．；10．．11．12．﹣a﹣1．13．（1）（2）14．a﹣2+15．．16．化简：，并指出x的取值范围．17．已知ab=1，试求分式：的值．18．计算：﹣19．计算：20．21．．22．23．．24．25．．26．27．28．）÷．29．．30．﹣x﹣2）
二次根式的运算（基础）知识讲解【学习目标】1、理解并掌握二次根式的加减法法则，会合并同类二次根式，进行简单的二次根式加减运算；2、掌握二次根式的乘除法法则和化简二次根式的常用方法，熟练进行二次根式的乘除运算；3、会利用运算律和运算法则进行二次根式的混合运算.【要点梳理】要点一、二次根式的加减二次根式的加减实质就是合并同类二次根式，即先把各个二次根式化成最简二次根式，再把其中的同类二次根式进行合并.对...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义1.向量加法三角形法则:aAbBCbaaaAbBbOCba特点:首尾顺次连，起点指终点特点:起点相同,对角为和babBaABAab�O特点：平移同起点，方向指被减2.向量加法平行四边形法则:3.向量减法三角形法则:已知非零向量,作出,你能发现什么？aaaa上述结论，又如何呢？()()()aaaaOaaaABC3aPQaMaNa3a与方向相同3aa33a...
期中复习卷2姓名：______________1、脱式计算。23＋3×970－42÷764÷8×74×（18÷9）2□、里填多少？1）6×（□+5）=482）（51－9）÷□=63）72÷（19－□）=93、把下列分步算式改写成综合算式：1）3×6=1818+12=302）8+8=1618－16=2________________________________________3）27÷3=919－9=104）12－4=88×6=48________________________________________4、列式计算：（列综合算式，进行脱式计算）1）25与20的差，再乘以3...
2.4.分数的加减法[教学目标]1．掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．会进行分数的加减混合运算。3．能利用运算律进行分数加减运算，培养运算技巧，提高运算能力。[教学重点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数的加减混合运算[教学难点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数混合运算时，适当的简便方法的选择。【作业目标表格】知识维度（A.事实性知识；B.概念性知...
159－24÷61180÷8－7135÷7×61111＋51＋27290÷10÷31230÷10+1288＋97－921228÷4×2356－21÷71319×1－18356÷7－5132×9＋5472÷9＋881468－5÷1458－20＋701447－15÷5514+21÷71531－13＋88518÷6＋211563÷9－4685＋12÷61669－16＋77677－15－231657＋46－3977×9+111746－4×5790÷10×111768－68－0853－56÷8182×40÷58200÷5÷4182×11÷11914+5×71954÷9＋92952＋2×41997－94－2108÷1－72064－19×11019－1...
第二章有理数及其运算有理数的减法一、学生起点分析：有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生，但在小学阶段多是一种技能性的强化训练，学生对此缺乏理性的认识，很多时候减法仅作为加法的逆运算而存在．因此在教学中一方面要利用这些既有的知识储备作为知识生长的“最近发展区”来促进新课的学习，另一方面要通过具体情...
二年级下册脱式混合运算练习题（一）77-46+3265-38+2639+19-56（58-34）÷884-27+164+27-1673+23－94（2＋7）×84×6＋7（78－15）÷777-76+3218-36+2773-23-499-46+3269-(39-23)5×（2＋6）12÷4＋56×6＋1061-38+2687-27+1693-(39-23)65-39+2699+（25-24）1×9×35×8＋525＋5×479+19-1630+(29-23)71-（25-24）9×9-5693-23+2433-(39-23)99-（25-24）99-96+3269-39+266×2＋7（19＋2）÷329－4×299-36+293+23+5455-46+2258-...
