![对数与对数运算讲解与基础训练[共12页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
竭力为客户提供满意的产品和服务对数与对数运算一、知识点总结1、定义：一般地，如果，那么数叫做以,注意：（1）（2）（3）对数恒等式：2、对数的运算性质如果(3)3、自然对数与常用对数，写作：(2)常用对数：，写作：以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭力为客户提供满意的产品和服务4、换底公式：二、例题解析例1、将下列指数式转化为对数式，对数式转化为指数式：例2、求下列各式中的值。以人为本诚信务实勇于创新乐于奉献竭...
分式练习题1．计算：（1）（2）2．3．．4．5．．2﹣9）7．．6．?（x8．+．9．；10．．11．12．﹣a﹣1．13．（1）（2）14．a﹣2+15．．16．化简：，并指出x的取值范围．17．已知ab=1，试求分式：的值．18．计算：﹣19．计算：20．21．．22．23．．24．25．．26．27．28．）÷．29．．30．﹣x﹣2）
二次根式的运算（基础）知识讲解【学习目标】1、理解并掌握二次根式的加减法法则，会合并同类二次根式，进行简单的二次根式加减运算；2、掌握二次根式的乘除法法则和化简二次根式的常用方法，熟练进行二次根式的乘除运算；3、会利用运算律和运算法则进行二次根式的混合运算.【要点梳理】要点一、二次根式的加减二次根式的加减实质就是合并同类二次根式，即先把各个二次根式化成最简二次根式，再把其中的同类二次根式进行合并.对...
2.2.3向量数乘运算及其几何意义1.向量加法三角形法则:aAbBCbaaaAbBbOCba特点:首尾顺次连，起点指终点特点:起点相同,对角为和babBaABAab�O特点：平移同起点，方向指被减2.向量加法平行四边形法则:3.向量减法三角形法则:已知非零向量,作出,你能发现什么？aaaa上述结论，又如何呢？()()()aaaaOaaaABC3aPQaMaNa3a与方向相同3aa33a...
期中复习卷2姓名：______________1、脱式计算。23＋3×970－42÷764÷8×74×（18÷9）2□、里填多少？1）6×（□+5）=482）（51－9）÷□=63）72÷（19－□）=93、把下列分步算式改写成综合算式：1）3×6=1818+12=302）8+8=1618－16=2________________________________________3）27÷3=919－9=104）12－4=88×6=48________________________________________4、列式计算：（列综合算式，进行脱式计算）1）25与20的差，再乘以3...
2.4.分数的加减法[教学目标]1．掌握分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．会进行分数的加减混合运算。3．能利用运算律进行分数加减运算，培养运算技巧，提高运算能力。[教学重点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数的加减混合运算[教学难点]1．分数部分不够减，从整数部分取1的带分数的减法。2．分数混合运算时，适当的简便方法的选择。【作业目标表格】知识维度（A.事实性知识；B.概念性知...
159－24÷61180÷8－7135÷7×61111＋51＋27290÷10÷31230÷10+1288＋97－921228÷4×2356－21÷71319×1－18356÷7－5132×9＋5472÷9＋881468－5÷1458－20＋701447－15÷5514+21÷71531－13＋88518÷6＋211563÷9－4685＋12÷61669－16＋77677－15－231657＋46－3977×9+111746－4×5790÷10×111768－68－0853－56÷8182×40÷58200÷5÷4182×11÷11914+5×71954÷9＋92952＋2×41997－94－2108÷1－72064－19×11019－1...
第二章有理数及其运算有理数的减法一、学生起点分析：有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用。学生对减法运算并不陌生，但在小学阶段多是一种技能性的强化训练，学生对此缺乏理性的认识，很多时候减法仅作为加法的逆运算而存在．因此在教学中一方面要利用这些既有的知识储备作为知识生长的“最近发展区”来促进新课的学习，另一方面要通过具体情...
二年级下册脱式混合运算练习题（一）77-46+3265-38+2639+19-56（58-34）÷884-27+164+27-1673+23－94（2＋7）×84×6＋7（78－15）÷777-76+3218-36+2773-23-499-46+3269-(39-23)5×（2＋6）12÷4＋56×6＋1061-38+2687-27+1693-(39-23)65-39+2699+（25-24）1×9×35×8＋525＋5×479+19-1630+(29-23)71-（25-24）9×9-5693-23+2433-(39-23)99-（25-24）99-96+3269-39+266×2＋7（19＋2）÷329－4×299-36+293+23+5455-46+2258-...
我们学过哪些运算?举例说明每种运算的含义。答：加、减、乘、除四种运算方法。四种运算方法。整数小数分数加法减法乘法除法乘方把两个数合并成一个数的运算。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。求几个相同加数的和的简便运算四则运算的意义：几个相同的数的积。2、整数、小数、分数的运算有什么相同点？有什么不同点？答：三个的运算相同点：（1）、...
[小题热身]1．若向量a与b不相等，则a与b一定()A．有不相等的模B．不共线C．不可能都是零向量D．不可能都是单位向量解析：若a与b都是零向量，则a＝b，故选项C正确．答案：C2．若m∥n，n∥k，则向量m与向量k()A．共线B．不共线C．共线且同向D．不一定共线解析：可举特例，当n＝0时，满足m∥n，n∥k，故A，B，C选项都不正确，故D正确．答案：D3．如图所示，向量a－b等于()A．－4e1－2e2B．－2e1－4e2C．e1－3e2D．3e1－e2解析：由...
2015年小学四年级数学下册第三单元检测题（运算与简便运算）一、应用运算定律在下面各题中填上适当的数，并写出应用了什么运算定律。（12分）XkB1.com①48+_____＝62+_____应用了_________________律②26+（___+15）＝（___+74）+15应用了________________律③25×37×4=(25×_____)×_____应用了________________律④(40+35)×50=____×_____+_____×_____应用了______________律⑤9×37+9×63＝_____×(_____+_____)应用了___...
扬中市八桥中心小学数学教案教学课题乘法和加、减法的混合运算课型新授课教学内容苏教版教科书四年级上册第30～31页1.让学生结合解决问题的过程认识综合算式，掌握乘法和加、减法混合运算的顺序，并能正确地脱式计算。2.让学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。教学目标3.让学生在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数...
高效课堂设计人：柳维会八数导学案上册【教学设计】16.4二次根式的混合运算【学习目标】1、能熟练应用二次根式的加减乘除法法则及乘法公式进行二次根式的混合运算。2、通过二次根式混合运算，进一步掌握二次根式的几种运算及其运算技巧；3、通过对二次根式混合运算的学习，并与四则混合运算及整式的混合运算进行比较，理解知识间的相互关系。【教学重点】：1.混合运算的法则；2.运算律的合理性。【教学难点】：1.混合运算的准确...
二次根式的加减(1)(第6课时）学习目标：1.使学生知道什么是同类二次根式,会辨别两个根式是否同类二次根式.2.使学生会通过合并同类二次根式,进行二次根式的加法与减法运算.重点:同类二次根式概念以及二次根式的加法与减法运算.难点:如何辨别两个根式是否同类二次根式.学习过程一、复习、类比1、什么是同类项？2、合并同类项（1）2x+3x；（2）2x2-3x2+5x2二、探究41、类比回答：（1）2x4与-5x是项（2）23与53是二次根式。归纳同类...
