第1课时用假设的策略解决倍数关系的问题教材第68～69页例1及相关练习。1．让学生初步学会用假设的策略分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。2．让学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受假设策略。对于解决特定问题的价值,进一步开展分析、综合和简单推理的能力。3．让学生积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学好数学的信心。重点：让学生掌握用假设的策略解决一些简单...
?认识角?教学目标：1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。2、知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关,能识别角,能在物品图片上找到角,并画角。[来源:ZXXK]3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中,积累学习经验,激发学生对角的好奇心。教学重难点：知道角有1个顶点、2条边,知道角的大小与两条边的长短无关,能识别角,能在物品图片上找到角,并画角。教学建议：◆拼图形1、分别提出“...
第四章一次函数4.1函数1第一页，编辑于星期一：二十一点二分。栏目导航知识导引基础知识训练思维拓展训练2第二页，编辑于星期一：二十一点二分。知识导引3第三页，编辑于星期一：二十一点二分。基础知识训练4第四页，编辑于星期一：二十一点二分。5第五页，编辑于星期一：二十一点二分。6第六页，编辑于星期一：二十一点二分。7第七页，编辑于星期一：二十一点二分。8第八页，编辑于星期一：二十一点二分。9第九页，编辑于星期...
认识平均分教材第42页例1、例2及相关练习。1．使学生经历分物体的活动过程,通过分类、比拟,认识“平均分〞。2．学会把一些物体按“每几个一份〞分成几份,掌握按“每几个一份〞平均分的方法,并能说明按“每几个一份〞平均分的过程和结果。3．使学生积极参与操作和思考活动,体验学习和认识新内容的乐趣,提高学习数学的兴趣,逐步形成与同学合作学习、互相交流的情感。重点：理解平均分的含义和“按每几个一份〞平均分的方法。难点...
1《油气田开发设计与应用》-5油藏数值模拟技术与方法2教学目的1）掌握数值模拟的特点及应用范畴；2）学习生产历史拟合的方法和技巧；3）进行油藏数值模拟案例实际操作；4）掌握结果分析方法，培养动态分析技能。主要内容一、油藏数值模拟技术及应用二、油藏数模的主要流程三、模型建立过程中的部分工作四、生产历史拟合探讨五、结果分析和方案预测34一、油藏数值模拟技术及应用油藏数值模拟：用数值的方法求解描述油藏中流体渗...
