数学专题选讲——微积分2统计与应用数学学院第三章一元函数积分学第1节不定积分第2节定积分第3节反常积分3统计与应用数学学院[例1]计算2arctanxxeIdxe[解]21arctan2xxIede2211arctan221xxxxeeedxe222111arctan22(1)xxxxxeedeee2221111arctan()221xxxxxeedeee2111arctanarctan222xxxxeeeCe不定积分的分部积分法4统计与应用数学学院[例2]计算11(1)xxIxedxx...
六年级下册第四章4.3.3用比例解决问题课时练习一、选择题〔共15小题〕1．在比例尺是1：6000000的地图上,量得南京到北京的距离是15厘米,南京到北京的实际距离大约是〔〕千米．A．800千米B．90千米C．900千米答案：C解答：解：设南京到北京的实际距离大约是x厘米．15：x=1：6000000x=15×6000000x=90000000；90000000厘米=900千米；分析：因为图上距离：实际距离=比例尺,可以用解比例的方法求出实际距离．然后选出正确的即可。应...
2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.3.3空气质量与健康同步测试一、单项选择题1.以下人员,呼吸系统疾病发病率最低的是A.工业区居民B.被动吸烟的C.交通警察D.园林工人2.冬季,京津冀地区屡次遭遇重度雾霾袭击,其中含有的PM2.5是大气中的可入肺颗粒,对人体健康伤害很大,以下相关表达正确的选项是〔〕A.PM2.5经鼻、咽、喉、气管进入肺B.PM2.5可以经喉进入食道C.PM2.5由肺泡进入血液只需要穿过一层细胞D.PM2.5直接危害人类的...
六年级下册第四章4.3.3用比例解决问题课时练习一、选择题〔共15小题〕1．在比例尺是1：6000000的地图上,量得南京到北京的距离是15厘米,南京到北京的实际距离大约是〔〕千米．A．800千米B．90千米C．900千米答案：C解答：解：设南京到北京的实际距离大约是x厘米．15：x=1：6000000x=15×6000000x=90000000；90000000厘米=900千米；分析：因为图上距离：实际距离=比例尺,可以用解比例的方法求出实际距离．然后选出正确的即可。应...
用比例解决问题4比例——比例的应用总价一定，单价和数量判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。单价×数量＝总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。速度一定，路程和时间＝速度（一定），速度一定，路程和时间成正比例。时间路程判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。总钱数一定，用去的钱数和剩下的钱数用去的钱数＋...
1212212112122112121212图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o43AOB34343434343434343434343434图中给出的各角，那些互为补角？10o30o60o80o100o120o150o170o填空：1）已知∠∠1+∠2=90°1+∠2=90°则则∠∠11、∠、∠22互为互为______.______.3)已知∠∠A=5A=50°,0°,则则∠∠AA的余角的余角是是______补角是补角是______，补角与余角的差，补角与余角的差是是___.___.2)B=120∠B=120∠。。则则∠∠BB的补角是的...
第三节走向成熟1新课导入青春期的少年像一朵娇嫩艳丽的花朵，在享受阳光雨露的同时，也可能会经受狂风暴雨。艳丽的花朵可能结出丰硕的果实，也可能半路“夭折”。我们应该怎样绽放自己青春的花朵呢？2学习目标1.养成良好的青春卫生保健习惯。2.学会正确对待异性。3.保持良好、稳定的情绪。31强身健体1.合理膳食，不偏食、不挑食，适量多摄取蛋白质和钙、磷等含量丰富的食物。42.注意正确的坐、立、走姿势5驼背脊椎青少年骨中的...
4.3角第四章几何图形初步14.3.3余角和补角知识目标目标突破第四章几何图形初步总结反思2知识目标4.3.3余角和补角1．通过阅读教材，理解余角、补角的概念，会识别余角或补角．2．通过画图、分析推理等探索活动，掌握余角和补角的性质．3．通过学习例题，理解方向角的概念，会用方向角表示物体的位置．34.3.3余角和补角目标一会识别余角或补角目标突破例1教材例3针对训练如图4－3－8，∠COD＝90°，顶点O在直线AB上，∠AOE＝90°...
第四章几何图形初步4.3角1第四章几何图形初步4.3.3余角和补角24.3.3余角和补角探究新知活动1知识准备如图4－3－16，∠AOB＝90°，∠BOC＝40°，OD平分∠AOC，则∠BOD的度数是______度．图4－3－162534.3.3余角和补角活动2教材导学1．在一副三角板中，每个三角板都有一个角是90°，那么其余两个角的和是________．2．我们知道，若两数的和为0，则这两数互为相反数；若两数的积等于1，则这两数互为倒数．那么当两角的和等于90°或...
1、3个起点：生殖开始的起点、生命开始的起点、个体开始发育的起点。2、3个场所：受精的场所、胚胎发育的场所、月经形成的场所。3、2个营养来源：受精卵早期发育营养来源、胚胎发育营养来源。4、2个特征：青春期形态发育的一个显著特征，青春期发育最突出特征。5、1个结构：胎儿与母体进行物质交换的结构。6、6个营养成分：人的生活需要的营养成分、在青少年生长发育阶段，最需要的营养成分。1１、你是否每天进食早餐？２、每天...
电位法分析法和永停滴定法基本原理一.化学电池一种电化学反应器，由两个电极插入适当电解质溶液中组成（一）分类1．原电池：将化学能转化为电能的装置（自发进行）应用：直接电位法，电位滴定法2．电解池：将电能转化为化学能的装置（非自发进行）应用：永停滴定法铜-锌原电池示意图1.Daniel电池—铜锌原电池电极反应：Zn极Zn–2eZn2+（-）Cu极Cu2++2eCu（+）电池反应：Zn+Cu2+Zn2++Cu（自动氧化还原反应）铜锌原电池的表达式：...
0123450123450123450123456112一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？34∠1与∠2有什么数量关系？∠3与∠4又有什么数量关系？∠1+2=90°∠∠3+4=180°∠2如果两个角的和为90°(直角)，那么称这两个角互为余角，简称“互余”。1234如果两个角的和为180°(平角)，那么称这两个角互为补角，简称“互补”。3的余角的补角90180帮找朋友8010100454513570391921...
4.3.3余角和补角112221312互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。4图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o534634734互为补角如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。8图中给出的各角，那些互为补角？10o30o60o80o100o120o150o170o9若∠1+2=180°,∠则.()若∠1和∠2互补,则.()若∠3+∠4=90°,则.()若∠3和∠4互余,341...
【义务教育教科书人教版七年级上册】4.3.3余角和补角学校：________教师：________1知识回顾1.如何比较两条线段的大小？度量法叠合法2.借助一副三角尺画出的角，有什么规律？从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫这个角的平分线．3.什么叫角的平分线？2探究1一张长方形纸片，沿一个角折叠后，图中的有什么数量关系？∠3与∠4呢？3探究190º如果两个角的和等于90º（直角），就说这两个角互为余角，即其中每...
4.3.3余角和补角1.在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质．2.了解方位角，能确定具体物体的方位．问:如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？CBAOACOB12121.两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个角的补角.几何语言表示为：如果∠1+∠2=180°，那么∠1与∠2互为补角.21∠1=180°-∠2如图∠AOD=90°∠1+∠2=90°0AD...
