3.5压力容器的整体设计问题-V容器设计中的结构设计问题化工容器设计中的结构设计问题涉及过程工艺、材料、制造与防腐蚀等因素，本节仅从应力与强度角度进行结构分析。从应力与强度上讲必须要考虑如何减小局部应力，若容器的容积愈大，压力愈高，在结构设计中对减小局部应力的考虑应愈仔细，否则局部应力过高将导致结构在局部区域发生过度变形失效，甚至使整个设备毁坏。结构设计中减小局部应力的原则措施是：在结构不连续处尽...
脚本-数据建模中的统计模型——多元统计分析（PPT1）（PPT2）同学，你好，今天我们介绍多元统计分析中的因子分析，本节由模型背景、因子分析模型、模型建立步骤、案例分析和模型应用五个部分构成。（PPT3）(动画1)首先，我们简要介绍第一部分——因子分析背景（PPT4）（动画1）因子分析是一种降维、简化数据的技术。它通过研究众多变量之间的内部依赖关系，探求观测数据中的基本结构，并用少数几个抽象的变量来表示其基本的数据...
5.2.3平面图形〔三〕教学内容：教科书第92～94页例3、例4,教材第94页课堂活动第1～3题以及教材95～97页练习二十二6～9题。教学提示：对与图形与位置和图形与变换的复习,在教材第93页上用“议一议〞提出复习线索和内容,图形与位置包括方向认识的复习、根据方向确定物体的位置、描述路线图、用数对表示位置等内容；图形与变换包括图形的平移和旋转、轴对称图形和图形的缩放。再通过例3、例4结合实际题材对图形与位置、图形与...
教学过程适用学科初中生物适用年级初二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.社会行为的概念和特征2.群体中的信息交流教学目标1.社会行为的概念和特征2.群体中的信息交流教学重点1.社会行为的意义2.群体中信息交流的重要性教学难点群体中信息交流的探究活动——探究蚂蚁的通讯使用建议：本节的社会行为和上节课的“先天性行为和学习行为〞使用不同分类标准进行分类的。因此无法把社会行为归类到先天性行为和学习行为...
第三节社会行为1火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？(保证了物种的生存，对种族有利）2你知道哪些动物是营群体生活的吗？有些具有一系列的社会行为鸡的群体羊的群体牛的群体猴的群体狼的群体企鹅的群体3一、社会行为的特征蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分...
第三节社会行为如果你曾仔细观察过像蚂蚁、蜜蜂这类营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活活的动物还有狒狒、象等。它们形成一个社会，具有一系列社会行为的特征1群体中的信息交流2learningcontent学习内容社会行为的特征工蚁兵蚁雄蚁蚁后——建筑蚁巢、取食和喂养蚁后、雄蚁、幼蚁和兵蚁。——守卫蚁穴，便张牙舞爪——专门负责产卵。——与蚁后交尾。蚂蚁：工蜂蜂王雄蜂——负责产卵。——...
第三节社会行为1知识搜索：你知道动物界中哪些动物是营群体生活的？鲸、狼、蜜蜂、蚂蚁、狒狒、象、鹿蜂王：就是雌蜂23白蚁群体成员之间有明显的分工。在蚂蚁的群体中总共生活着以下四中类型：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。白蚁群体成员的分工同学们能在图中分辩出哪些是雌蚁,哪些是雄蚁,哪些是工蚁,哪些是兵蚁吗4雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁,它们的工作一样吗？白蚁群体成员的分工5后蚁（雌蚁）:是专职的“产卵机器”,雄蚁工蚁兵蚁体形...
第三节社会行为1书本第54面•想一想议一议•组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？•这种行为虽然对个体不利，但对群体乃至物种却是有利的。2哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、羚羊、企鹅、海象、斑马、大象动物的社会行为有哪些特征？社会行为概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。3观看录像：社会行为——蚂蚁u注意录像片中蚂蚁蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使...
第三节社会行为1知识搜索：你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蚂蚁、蜜蜂、猴子、鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼群2动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为的概念：31.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征：4观看录像：群体生活的蚂蚁1.注意录像片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？2.这...
第三节社会行为1学习目标：通过本节学习，你将知道：1.动物的社会行为具有哪些特征?2.动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？2火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有...
连线蚂蚁贮食蜘蛛结网公鸡清晨鸣叫鹦鹉学舌老马识途飞蛾扑火狗辨主人鱼的洄游望梅止渴惊弓之鸟孔雀开屏先天性行为学习行为菜青虫取食小测：1课本P54想一想，议一议•火蚁的行为视频工蚁为什么宁愿牺牲自己？（是什么使它们这么团结？）•因为它们之间有分工，有组织，形成了社会群体，具有社会行为2第三节第三节社会行为社会行为社会行为社会行为社会行为社会行为3知识搜索：你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、...
双休自测八(5.2.3)(检测时间：45分钟满分：100分)2018年秋数学七年级上册•HS1一、选择题(3分×8＝24分)1．如图，直线c与a、b均相交，当a∥b时，则()A．∠1＞∠2B．∠1＜∠2C．∠1＝∠2D．∠1＋∠2＝90°2．如图，AB∥CD，如果∠B＝25°，那么∠C为()A．25°B．35°C．55°D．65°CA23．如图，已知直线a、b被直线c所截，a∥b，∠1＝60°，则∠2的度数为()A．30°B．60°C．120°D．150°4．如图，已知直线a、b被直线c所截，以下...
第五单元●第二章●第三节社会行为1问题导入火蚁是一种营群体生活的动物。火蚁需渡过河流时，一些工蚁将前后足搭在一起，形成“筏子”另一些将蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”，最好，在水面上形成一个“蚁团”，组成“筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦有缺口，总有其它工蚁义无反顾的补上去。组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？为了生存组织分工团队精神2蜜蜂群体内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，...
平行线的性质1性质发现b12345678ac1、如图，直线a、b被c所截，且ab.∥比较∠3与∠7的大小，你们会发现什么？发现∠3与∠7能够完全重合；即∠3=7∠也就是说此时同位角相等！1、两直线平行，同位角相等.平行线的性质: ab∥，∴∠3=7()∠2如果我们现在只知道”两直线平行，同位角相等”.你能说明”两直线平行，内错角相等”两直线平行，同旁内角互补”吗成立的理由吗？如图 ab(∥已知)∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)又 ∠1=...
1自学指导（10分钟）阅读课本P54-58页内容。找到以下思考题的答案并勾画出来。（1)哪些动物是营群体生活的？(2)什么叫社会行为？（3)白蚁成员之间的分工是怎样的？（4)狒狒家族中根据什么选举首领？首领享有的特权？首领的义务？(5)社会行为的特征？（6）动物的社会行为对动物的生存有什么意义？（7）完成优化设计快乐预习21、哪些是群体生活的动物?黑猩猩、狒狒、狼、蚂蚁、白蚁、蜜蜂、羚羊、象群等等。32、社会行为概念：营...
第三节社会行为学习目标1．描述动物的社会行为的特点。2．阐明动物群体中信息交流的重要意义。授课人：____________1学习过程一．创设情境、导入新课火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个由身体搭建的“筏子”；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一个漂动的“蚁团”。蚁团随水漂流时，组成“筏子”的工蚁常常会...
大学物理实验报告实验题目液体黏度的测定班级姓名学号日期年月日实验室任课教师签字报告成绩【实验目的】1、学会测量表头的内阻。2、掌握落球法测量液体的黏度。3、掌握游标卡尺、米尺、读数显微镜等基本测量工具的使用方法。请课前阅读教材或其他资料回答以下问题【预习问题】（不需要写出答案，课堂上教师会提问，回答正确才能开始实验）1、利用落球法测量液体黏度的基本原理是什么？2、如何描述小球在液体中的受力及运动过程...
