第2课时对顶角知识点对顶角的概念及性质1．下列各组角中，∠1与∠2是对顶角的是()图6－3－122．下列说法中，正确的是()A．有公共顶点，并且相等的角是对顶角B．如果两个角不相等，那么它们一定不是对顶角C．如果两个角相等，那么这两个角是对顶角D．有的对顶角不相等3.如图6－3－13所示，AB与CD相交于点O，∠AOD＋∠BOC＝280°，则∠AOC的度数为()图6－3－13A．40°B．60°C．120°D．140°4．如图6－3－14，三条直线l1，l2，l3...
余角和补角◆回顾归纳1．如果两个角的和等于90°，就说这两个互为______，其中一个角是另一个角的________．2．如果两个角的和等于180°，就说这两个角互为________，?即其中一个角是另一个角的_________．3．等角的补角______，等角的余角_______．4．方位角：一般地以正北或（正南）为基准，描述物体的运动_______，表示方向的角为_______，在航海，勘探测绘中经常用到方位角．◆课堂测控测试点1余角和补角1．已知∠α=50°，...
1212212112122112121212图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o43AOB34343434343434343434343434图中给出的各角，那些互为补角？10o30o60o80o100o120o150o170o填空：1）已知∠∠1+∠2=90°1+∠2=90°则则∠∠11、∠、∠22互为互为______.______.3)已知∠∠A=5A=50°,0°,则则∠∠AA的余角的余角是是______补角是补角是______，补角与余角的差，补角与余角的差是是___.___.2)B=120∠B=120∠。。则则∠∠BB的补角是的...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第7课时余角和补角第四章几何图形初步第一页，编辑于星期一：二十一点四分。Page2例1.〔1〕∠A=60°,那么∠A的余角是_______°,∠A的补角是_______°.〔2〕假设∠α的补角为76°28,′那么∠α=_____°____.′3012010332精典范例第二页，编辑于星期一：二十一点四分。Page31.〔1〕∠α=40°,那么∠α的余角是_____°,∠α的补角是_____°.〔2〕假设=35°18′,那么的余角为_____°____′,...
第四章几何图形初步第58课时余角和补角(2)1第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航宝典例题变式训练四基训练拓展升华学习目标2第二页，编辑于星期一：二十一点四分。学习目标3第三页，编辑于星期一：二十一点四分。宝典例题4第四页，编辑于星期一：二十一点四分。5第五页，编辑于星期一：二十一点四分。6第六页，编辑于星期一：二十一点四分。变式训练7第七页，编辑于星期一：二十一点四分。8第八页，编辑于星期一：二十...
第四章几何图形初步第57课时余角和补角(1)1第一页，编辑于星期一：二十一点四分。栏目导航宝典例题变式训练四基训练拓展升华学习目标2第二页，编辑于星期一：二十一点四分。学习目标3第三页，编辑于星期一：二十一点四分。宝典例题4第四页，编辑于星期一：二十一点四分。5第五页，编辑于星期一：二十一点四分。6第六页，编辑于星期一：二十一点四分。变式训练7第七页，编辑于星期一：二十一点四分。8第八页，编辑于星期一：二十...
1234生活中处处可见道路、房屋、山川、桥梁。在大自然的杰作和人类的创造物中，蕴含着无数的相交线和平行线。在这一章里，我们将发现相交线和平行线的一些特征，并探索两条直线平行的条件。我们还将利用圆规和没有刻度的直尺，尝试着作一些美丽的图案！5反射角=入射角入射角反射角入射光线反射光线法线模拟实验6我们将上述光的反射图形抽象为几何图形。图中都有那些角？你能说出图中的各个角之间都有怎样的关系吗？142C3ADBEF如...
1教学目标：1.掌握并理解余角和补角概念2.熟练掌握余角和补角性质，并且会用运性质求角的计算2180901平角=1直角=复习回顾∠1+∠2=∠AOB∠2=∠AOB-1∠(1)BAO21(2)今天我们继续研究两角之间的关系3•互余：如果两个角的和等于900（直角），我们就说这两个角互为余角。把其中一个角称为另一个角的余角1和2有什么关系？∠1＋∠2＝90012这是同学们手中的三角板的模型4•如果1＝300，2＝250，3＝350，那么它们互为余角。...
4.3角第四章几何图形初步14.3.3余角和补角知识目标目标突破第四章几何图形初步总结反思2知识目标4.3.3余角和补角1．通过阅读教材，理解余角、补角的概念，会识别余角或补角．2．通过画图、分析推理等探索活动，掌握余角和补角的性质．3．通过学习例题，理解方向角的概念，会用方向角表示物体的位置．34.3.3余角和补角目标一会识别余角或补角目标突破例1教材例3针对训练如图4－3－8，∠COD＝90°，顶点O在直线AB上，∠AOE＝90°...
第四章几何图形初步4.3角1第四章几何图形初步4.3.3余角和补角24.3.3余角和补角探究新知活动1知识准备如图4－3－16，∠AOB＝90°，∠BOC＝40°，OD平分∠AOC，则∠BOD的度数是______度．图4－3－162534.3.3余角和补角活动2教材导学1．在一副三角板中，每个三角板都有一个角是90°，那么其余两个角的和是________．2．我们知道，若两数的和为0，则这两数互为相反数；若两数的积等于1，则这两数互为倒数．那么当两角的和等于90°或...
余角和补角1212321412互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角．534634734互为补角如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角．8余角你知道一副三角尺中每一个三角尺的角的度数吗？45°+45°=90°；60°+30°=90°．如果两个角的和等于90°，我们就说这两个角互为余角．219如果两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，即...
1/126.8余角和补角1思考问题：∠1与∠2之间的角度有什么关系?如果两个角的和是直角,那么这两个角一长方形纸片，按如图所示沿虚线折叠，并标出∠1与∠2，∠3与∠4.∠1+2=90°∠互为余角。简称互余，也可以说其中一个角是另一个角的余角。.2190,210与互余数学符号表示：12432思考问题：∠3与∠4之间的角度有什么关系?如果两个角的和是平角,那么这两个角准备一长方形纸片，按如图所示沿虚线折叠，并标出∠1与∠2，...
6.8余角和补角11234如果两个锐角的和等于90°(直角),就说这两个角互为余角,即其中一个角是另一个角的余角.若∠1+∠2=90°则∠1与∠2互余如果两个角的和等于180°(平角),就说这两个角互为补角,即其中一个角是另一个角的补角.若∠3+∠4=180°则∠3与∠4互补注意互为余角、互为补角是两个角之间的数量关系，与位置无关。2找朋友:图中给出的各角中,哪些互为余角?哪些互为补角?10306080100120150170°°°°°°°°3（1）若∠1与∠2...
0123450123450123450123456112一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？34∠1与∠2有什么数量关系？∠3与∠4又有什么数量关系？∠1+2=90°∠∠3+4=180°∠2如果两个角的和为90°(直角)，那么称这两个角互为余角，简称“互余”。1234如果两个角的和为180°(平角)，那么称这两个角互为补角，简称“互补”。3的余角的补角90180帮找朋友8010100454513570391921...
4.3.3余角和补角112221312互为余角如果两个角的和是一个直角，那么这两个角叫做互为余角，其中一个角是另一个角的余角。4图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o534634734互为补角如果两个角的和是一个平角，那么这两个角叫做互为补角，其中一个角是另一个角的补角。8图中给出的各角，那些互为补角？10o30o60o80o100o120o150o170o9若∠1+2=180°,∠则.()若∠1和∠2互补,则.()若∠3+∠4=90°,则.()若∠3和∠4互余,341...
4.3.2角的度量与计算第2课时余角和补角112观察一：由图可知：∠1+2=90°∠212互为余角如果两个角的和等于一个直角，那么说这两个角互为余角（简称互余），也说其中一个角是另一个角的余角.结论3图中给出的各角，那些互为余角？10o30o60o80o50o40o434观察二：由图可知：∠3+4=180°∠534互为补角如果两个角的和等于一个平角，那么说这两个角互为补角（简称互补），也说其中一个角是另一个角的补角.结论6图中给出的各角，那些互为...
【义务教育教科书人教版七年级上册】4.3.3余角和补角学校：________教师：________1知识回顾1.如何比较两条线段的大小？度量法叠合法2.借助一副三角尺画出的角，有什么规律？从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫这个角的平分线．3.什么叫角的平分线？2探究1一张长方形纸片，沿一个角折叠后，图中的有什么数量关系？∠3与∠4呢？3探究190º如果两个角的和等于90º（直角），就说这两个角互为余角，即其中每...
