![体温的观察与护理[共36页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
112一、了解正常体温及生理变化二、掌握异常体温的评估及护理三、掌握体温的测量方法及注意事项学习目标3体温呼吸血压脉搏2.pulse4.bloodpressure1.bodytemperature3.respiration生命体征（vitalsigns）：是体温、脉搏、呼吸、血压的总称，是维持生命的基本征候，是衡量机体身心状况的可靠指标。4体温是，指身体内部胸腔、腹部和中枢神经的温度，其特点是相对稳定且较皮肤温度高。第一节体温的评估与护理5体温是怎样形成的？体...
观察物体搭积木比赛课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/个人简历：www.1ppt.com/jianli/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/PPT课...
北师大版六年级数学下册1.尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。x/cm1234681224y/cm2412864321用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2)PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PP...
北师大版六年级数学下册1.尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图进一步认识反比例。2.渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点，初步渗透函数思想。x/cm1234681224y/cm2412864321用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表。根据上面的数据，在方格纸上画出这8个长方形。(每格代表1cm2)PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PP...
青光眼术后滤过泡包裹临床观察文档信息主题:关于“医学心理学”中“眼科学”的参考范文。属性:F-0KDKAZ,doc格式,正文3254字。质优实惠,欢迎下载!作为文章写作的参考文献,解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容适用:摘取等相关工作。目录目录.....................................................................................................................................1正文.............................
农村固定观察点工作研究“农村固定观察点”对二很多人来说,是个有些陌生的词汇。其实,它已经存在了三十年。它身后的农村固定观察点调查系统,为农村经济社会发展情况数据采集,为中央涉农政策出台提供数据支持,做出了很多贡献。一、什么是农村固定观察点上丐纨70年代末,农村开始实行家庭联产承包责仸制,在原有的吅作经济中引入农户家庭经营,发农业生产的集体统一经营体制为集体经营不家庭经营相结吅的双层经营体制,逐渐确立了农户...
浅议手机客户端软件导航设计(1)版权声明:转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息本文链接:http://www.penddy.com/on-the-phone-client-designed-navigation-1.html常见的手机客户端中，有如下几类导航设计:1.九宫格导航2.标签导航3.图标导航4.列表导航下面我们看些实际的例子:一、九宫格二、标签三、图标四、列表(待续)浅议手机客户端软件导航设计(2)版权声明:转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息本文链接...
AmitNayyer,RajeshSharma,MeenakshiNayyerandLalitKumarAwasthi,计算机科学学院，NITＨamirpur摘要——无线传感器网络是一个新兴的自组织网络，近年来吸引了许多研究团体的兴趣。它们需要通过合作来完成分布式的任务。准确和可靠的时间在一些应用中是必须的。在有线网络中使用传统的时间同步协议受到传感器网络的严格的能量限制。实现时间同步网络带来了许多挑战，它是这一领域积极研究的课题。在本文中，我们认为时钟同步提供...
1低钾血症的护理二月份2内容概念和特点概念和特点临床表现临床表现治疗治疗观察和护理观察和护理（重点）（重点）病因病因3低血钾的概念低钾血症(hypoklalemia)是一种常见的电解质紊乱,是指由于各种原因影响钾的摄入、吸收、代谢和排泄所致血清钾离子浓度低于3.5mmol/L所致的一系列临床表现的一种综合征。严重的低钾血症可导致心律失常肾衰竭、肌无力瘫痪、呼吸肌麻痹，直接威胁着患者的生命。4病人引起低血钾的原因是什么？...
1低钾血症病人的急救与护理低钾血症病人的急救与护理2查房目的查房目的1.低血钾的概念和特点（了低血钾的概念和特点（了解）解）2.低钾血症钾血症的病因（了解）3.低钾血症的临床表现（熟悉）低钾血症的临床表现（熟悉）4.低钾血症的低钾血症的诊断检查及治疗（了治疗（了解）解）5..低钾血症的低钾血症的观察和护理观察和护理（重点、难点）（重点、难点）3案例例4的概念的概念见见的的电电解解质质紊紊乱乱，，是是指指由由于...
1北师大版六年级上册第三单元观察物体问题探究练习拓展画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。从上面看到的从正面看到的从左面看到的搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是。1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形，分别...
1北师大版六年级上册第三单元观察物体问题探究练习拓展ABCA’小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴爬到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。A盲区BC盲区盲区A’B’C’B①盲区②A客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？生活中还有哪些类似的现象？与同伴说一说。1.坐在二楼的笑笑能看到楼下的淘气吗？笑笑不能看到楼下的淘气。...
STOP系统观察训练计划EHS俱乐部STOPforSafety单元一认识STOP系统Safety安全TOPrainingbservationrogram培训观察计划EHS俱乐部STOP是什么?一种以行为作为基准的观察计划,可以提高现有的安全绩效;训练你采取行动,帮助员工改变某些工作行为,以达到安全之目的;培训观察及沟通技巧,采取积极而正面的步骤,确保一个更安全的工作场所.真正地运用STOP,将可以使你的工作场所在安全绩效及员工沟通方面更上一层楼;STOP是一种非惩罚性的计划,...
观察的范围六年级上册情境导入你从中能读出哪些数学信息？小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点为A’。请你分别画出小猴到B处和C处时，看到墙内离墙最近的点B’和C’。本节目标1．结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，了解物体间的相互关系，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2．借助画图、操作等多样化的活动，积累观察物体的经验。自主学习反馈1、小丽能看到甲楼上的Ａ点吗？能看到甲楼上的B...
一、下面照片中有两张是同时从不同角度拍摄的,把这两张找出来,在下面()里打“√”。一、选一选。1、从正面看,看到的图形画“√”。（）（）（）2、从侧面看,看到的图形画“√”。（）（）（）3、（1）（2）（3）（4）从正面看是□的有（）,从正面看是的有（）,从侧面看是的有（）。二、连一连。从上面看到的物体从正面看到的1/2四、数一数,各有几个小正方体。（）个（）个（）个（）个五、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到...
打造趣味课堂,提高教学有效性毛鹏飞《中外的交往与冲突》教学之课堂观察报告陈蓓（坪山实验学校初一英语组）一、背景描述在对毛鹏飞老师已有课堂的观察基础上,学校于2013年组织了我校老师观摩了毛鹏飞的一堂新课《中外的交往与冲突》。基于之前对毛老师的上课风格了解和对有关教学环节的观察思考,借这堂课再一次调整观察方法与过程并作细致分析,跟进对教学环节的有效性的课堂观察。课堂观察作为研究课堂的最基本、也较为微观的...
课堂教学互动情况观察记录量表高娟娟(学员)发布时间：2011-03-0313:05:10课堂教学互动情况观察记录量表互动类型互动性质互动行为观察到的次数学生1学生2学生3学生4学生5师生互动上行型互动1、请求22、征询133、展示24、汇报115、寻求帮助和指导其他下行型互动1、要求12、指令113、提醒14、约束15、帮助指导和照顾1其他1平行型互动1、发表个人见解12、共同游戏3、提问114、替教师做事其他生生互动被动型互动1、讨论、交流111112...
课程标准明确指出“：义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和生疏人类社会的进展历程，更好地生疏当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观看和思考社会与人生，从历史中吸取才智，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素养，得到全面进展。对于七年级学生来说，知道重要的历...
