是一个无可救药的乐天派、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。一、定向导入1记承天寺夜游苏轼一、定向导入21.掌握相关的文学常识。2.能够有节奏有感情地朗读课文。3掌握常用文言词语，理解文意。学习目标一、定向导入3苏轼：北宋文学家、书画家...
一、定向导入大自然是崇高的，卓越而美丽的。古人说：“仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇。今天我们来学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。1答谢中书书陶弘景一、定向导入21.能够有节奏有感情地朗读课文。2.掌握常用文言词语，理解文意。3.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。4.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。学习...
是一个无可救药的乐天派、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。一、定向导入1记承天寺夜游苏轼一、定向导入21.掌握相关的文学常识。2.能够有节奏有感情地朗读课文。3掌握常用文言词语，理解文意。学习目标一、定向导入3苏轼：北宋文学家、书画家...
一、定向导入背诵课文并且试着翻译全文。1答谢中书书陶弘景一、定向导入21.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。2.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。学习目标一、定向导入3二、合作探究1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？2.王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？41.全文是围绕一个“美”字展开...
一、定向导入大自然是崇高的，卓越而美丽的。古人说：“仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇。今天我们来学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。1答谢中书书陶弘景一、定向导入21.能够有节奏有感情地朗读课文。2.掌握常用文言词语，理解文意。3.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。4.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。学习...
是一个无可救药的乐天派、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。一、定向导入1记承天寺夜游苏轼一、定向导入21.掌握相关的文学常识。2.能够有节奏有感情地朗读课文。3掌握常用文言词语，理解文意。学习目标一、定向导入3苏轼：北宋文学家、书画家...
是一个无可救药的乐天派、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人。一、定向导入1记承天寺夜游苏轼一、定向导入21.掌握相关的文学常识。2.能够有节奏有感情地朗读课文。3掌握常用文言词语，理解文意。学习目标一、定向导入3苏轼：北宋文学家、书画家...
一、定向导入背诵课文并且试着翻译全文。1答谢中书书陶弘景一、定向导入21.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。2.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。学习目标一、定向导入3二、合作探究1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？2.王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？41.全文是围绕一个“美”字展开...
