第3节基因工程与转基因生物一.选择题1、我国科学家成功地将人的抗病毒干扰素基因转移到烟草DNA分子上，从而使烟草获得了抗病毒的能力。这项技术所依据的遗传学原理主要是（）A．碱基的互补配对原则B．中心法则C．基因分离定律D．基因自由组合定律2、下图示一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表（）A．能合成胰岛素的细菌细胞B．能合成抗体的人类细胞C．不能合成胰岛素的细菌细胞D．不能合成抗生素的人类细胞3、基因工程技...
课题45遗传系谱图的分析【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。【知识梳理】一、基因遵循的遗传规律（一）常染色体和性染色体上的基因的遗传都遵循基因的分离定律和自由组合定律。（二）常染色体上的基因与性染色体上的基因属于非同源染色体上的非等位基因，其遗传遵循自由组合定律。（三）伴性遗传有其特殊性（以XY型性别决定为例）1、有些基因只位于X染色...
第2节DNA复制和蛋白质合成第二课时温故而知新提问学生回答：1、DNA复制的定义2、复制的过程3、复制所需条件，完成表格：场所原料模板酶原则能量4、DNA复制发生的场所？是生物的性状是通过来体现的，那么基因携带的遗传信息是如何通过蛋白质表达的呢？基因在内，蛋白质的合成发生在内，有一个使者把DNA上基因携带的遗传信息从细胞核里传递到细胞质中去，这个使者是RNA。讲授新知识1、RNA分子是由聚合而成的大分子化合物，通常呈...
第2课时遗传信息的翻译[学习导航]1.结合教材P78～79，理解密码子的概念并能熟练地查阅密码子表。2.结合教材P80～81，概述遗传信息翻译的过程和特点。3.分析碱基和氨基酸之间的对应关系。[重难点击]1.密码子的概念。2.翻译的过程。美国科幻电影《侏罗纪公园》中，科学家们利用一只困在琥珀中的、曾吸食过恐龙血的蚊子体内的恐龙DNA制造出了大量的恐龙，并建立了一个恐龙的“侏罗纪公园”。我们知道，生物体的性状是由蛋白质体现...
基因的自由组合规律一、教材分析：自由组合规律是在减数分裂和基因分离规律的基础上，对遗传规律有关知识的进一步深化。要求学生掌握一对等位基因形成配子时是独立分配的基础上，理解位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。能够正确了理解分离规律和自由组合规律是同时进行，又同时起作用的。二、学情分析总体来说学生对遗传现象非常感兴趣。在学习遗传规律二之前，学生初步掌握了基本的遗传学概念和分离规律实质，并完成...
第2节伴性遗传（）1．下列各项叙述中，不正确的是A．双亲表现型正常，生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传病B．母亲患病，父亲正常，子代中有正常儿子，则该病不是X染色体隐性遗传C．双亲表型正常，生出一个色盲女儿的几率为零D．一个具有几对等位基因的杂合体，必定产生2n种各类型数量相等的配子。（）2．某夫妇均患有家族性多发性结肠息肉，他们所生的一个女儿正常，预计他们生育第二个孩子患此病的概率是A．12．5%B．25%C．7...
第1节遗传信息一、教学目标：知识与技能：通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是主要的遗传物质。过程与方法：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。培养学生向专家型思维的转化，对相关项目问题及知识点能够运用知识解构的方法进行初步的探索；培养其较强的获取信息、处理信息及表达信息的能力。情感态度与价值观：通过对遗传信息的了解，使学生能...
高一生物孟德尔遗传定律80个选择题分析1．下列有关遗传定律的说法，正确的是A．受精时雌雄配子结合的机会是不均等的B．测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证C．基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型D．基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：12．对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说，必须具备的条件是①选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种②选定的一对相对性状要有明显差异③一定要让显性性状...
第三节基因工程与转基因生物一：学习目标1.阅读基因工程中抗虫棉的获取过程，理解基因工程的概念，感受科学实验探究的过程，感悟科学家在实验中严谨的科学态度。2．理解基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤。3．理解基因工程的应用以及可能带来的安全问题。二、学习重点：1．基因工程概念中的例子（抗虫棉的获取过程）2.基因工程的基本过程也就是四个基本操作步骤(人生长激素制造的过程)3.转基因生物（微生物、植物、动物...
遗传信息的表达学习目标：1、概述遗传信息的转录和翻译的过程。2、简述基因的概念；3、理解中心法则的内容。4、能够对遗传信息的转录和翻译进行计算自主学习一、DNA的功能1、传递遗传信息：通过_______传递遗传信息；2、表达遗传信息：通过____和___表达遗传信息；二、转录：（即→的过程）1、概念：指遗传信息从_____传递到_________上的过程，转录的结果是形成___________。2、DNA和RNA的比较基本单位五碳糖含氮碱基链数分子...
第3节基因工程与转基因生物知识拓展：◆质粒(Plasmid)质粒是真核细胞细胞核外或原核生物拟核区外能够进行自主复制的遗传单位，包括真核生物的细胞器（主要指线粒体和叶绿体）中和细菌细胞拟核区以外的环状脱氧核糖核酸(DNA)分子。现在习惯上用来专指细菌(大肠杆菌）、酵母菌和放线菌等生物中细胞核或拟核中的DNA以外的DNA分子。在基因工程中质粒常被用做基因的载体。许多细菌除了拟核中的DNA外，还有大量很小的环状DNA分子，这...
课题44伴性遗传【课标要求】伴性遗传基因位于染色体上的理论假说和实验证据。【考向瞭望】伴性遗传的特点及遗传概率的计算。【知识梳理】一、性染色体与性别决定（一）染色体类型（见右图）（二）性别决定：1、方式：（1）XY型：染色体：雄性：常染色体＋XY（异型）；雌性：常染色体＋XX（同型）。生物类型：哺乳动物、大部分高等植物、果蝇、菠菜、大麻等。（2）ZW型：染色体：雄性：常染色体＋ZZ（同型）；雌性：常染色体＋ZW...
第2节伴性遗传一、选择题1．一对表现型正常的夫妇，生了一个既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY型)的孩子，那么病因（）A．与母亲有关B．与父亲有关C．与父亲和母亲均有关D．无法判断2．一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配，生育一个正常儿子，据此分析下列错误的是（）A．此遗传病一定是隐性遗传病B．此遗传病可能是常染色体隐性遗传病C．此遗传病不可能是伴X隐性遗传病D．该病可能是伴X显性遗传病3．下列关于红...
第2课时基因的自由组合定律的解题规律及应用[学习导航]1.概述孟德尔自由组合定律的应用。2.结合提供的示例，归纳有关自由组合定律的解题规律。[重难点击]1.孟德尔自由组合定律的应用。2.有关自由组合定律的解题规律。一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说：“如果我们的孩子像我一样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”假设他们俩真的结合了，...
遗传规律题解题技巧浅谈遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的...
第3节基因工程与转基因生物一、教材分析：本节课的教学内容是在学生已经学习了遗传信息、DNA复制和蛋白质合成有关原理基础上在生产实践中的应用。由于此项技术是属于分子水平的操作，内容比较抽象，学生不易接受。因此，教材的编排充分的考虑到这一点，理论结合实际，从基因工程操作过程的原理需要的3种工具作为切入口，为学习基因工程的过程作好铺垫。同时也需要我们在教学中贯彻STS教育。教材基本上按照原理、过程、应用、发...
基因控制蛋白质的合成教学目标一、知识与技能1．概述遗传信息的转录和翻译的过程。2．知道RNA分子的种类和特点。3．理解密码子与反密码子之间的互补关系。二、过程与方法1．运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系2．通过观察图片学习，提高识图能力、分析能力。3．在密码子的推理和密码子表的分析过程中，提高信息提取能力、判断能力、分析综合能力等。三、情感态度与价值观1．体验基因表达过程的逻辑美和和谐美。2．通过对...
遗传信息的传递自主学习一、DNA的复制1定义。2、场所3、时间4、条件5、过程6、方式7、原则8、特点9、意义二、半保留方式的实验证据P611、方法2、理论支持：位于离心管的下部；位于离心管的中部；位于离心管的中部；3、若取一个全部被15N标记的DNA分子（0代），转移到含14N的培养基中培养（复制）若干代，请对结果进行表格分析子一代子二代子三代子n代DNA数15N15N的DNA数15N14N的DNA数14N14N的DNA数在离心管的位置及比例4、复制...
第3课时性别决定和伴性遗传[学习导航]1.结合教材P40～41，概述生物性别决定的常见方式。2.结合教材P42～43，简述伴X隐性遗传与性别的关联特点。[重难点击]伴X隐性遗传的特点。红绿色盲是一种遗传病，患红绿色盲的人不能区分红色和绿色。据社会调查，红绿色盲的患病男性多于女性，而人类的另一种遗传病抗维生素D佝偻病则女性多于男性。为什么上述两种病在遗传表现上总是和性别相联系？为什么两种遗传病与性别关联的表现又不相同...
遗传规律简答题一．以果蝇为载体的遗传规律简答题1．果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。科学家常选择果蝇作为实验材料的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________...
