生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。三、基因控制生物的性状转基因技术：...
第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用[学习导航]1.了解孟德尔遗传实验获得成功的原因。2.能举例说明基因分离定律在动、植物育种实践和医学实践中的应用。3.能够根据基因分离定律预测杂交后代的类型和各类型出现的概率。[重难点击]1.分离定律的应用。2.分离定律的解题思路与规律方法。任何一门学科的形成与发展，总是同当时热衷于这门科学研究的杰出人物紧密相关，遗传学的形成与发展也不例外，孟德尔就是遗传学杰出...
第1节遗传信息知识拓展：1病毒的重新构建和侵染的实验──证明RNA是遗传物质1.11957年，格勒（Girer）和施拉姆（Schramm）的实验。烟草花叶病毒（简称TMV），它的基本成分就是蛋白质和RNA。格勒和施拉姆作了如下实验：①用石炭酸处理这种病毒，把蛋白质去掉，只留下RNA，再将RNA接种到正常的烟草上，结果发生了花叶病；②如果用蛋白质部分侵染正常烟草，则不发生花叶病。此实验的结论是什么？此实验的结论是RNA起着遗传物质的作...
基因控制蛋白质的合成教学目标一、知识与技能1．概述遗传信息的转录和翻译的过程。2．知道RNA分子的种类和特点。3．理解密码子与反密码子之间的互补关系。二、过程与方法1．运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系2．通过观察图片学习，提高识图能力、分析能力。3．在密码子的推理和密码子表的分析过程中，提高信息提取能力、判断能力、分析综合能力等。三、情感态度与价值观1．体验基因表达过程的逻辑美和和谐美。2．通过对...
第3节基因工程与转基因生物——转基因动物概述转基因动物（transgenicanimals）就是用实验室方法将人们需要的目的基因导入其基因组，使外源基因与动物本身的基因整合在一起，并随细胞的分裂而增殖，在动物体内得到表达，并能稳定地遗传给后代的动物。整合到动物基因组上的外来结构基因称为转基因，由转基因编码的蛋白质称为转基因产品，通过转基因产品影响动物性状。如果转基因能够遗传给子代，就会形成转基因动物系或群体。转...
第二节基因的表达一、教学目标：(1)“中心法则”的概念及发展。(2)DNA与RNA的异同。(3)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质。(4)基因控制蛋白质合成的过程和原理。(5)遗传信息和“密码子”的概念二、教学重点(1)基因控制蛋白质合成的过程和原理。三、教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理四、板书设计：一、转录a.场所:细胞核b.过程;以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。c.目的:传递遗...
第2课时基因工程及其应用[学习导航]1.结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其安全性。[重难点击]基因工程的基本原理和基本步骤。科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤，蜘蛛的基因整合到了他的基因上，并且在他体内表达，从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中，我们已经运用类似的技术来改造生物的性状，获得人们所需要的品种，这就是基因工程。解决学...
第三章遗传和染色体第3节第三章遗传和染色体高二生物《遗传与变异》中生物的变异提到了三种类型：基因突变、基因重组和染色体变异，前两者基因重组在孟德尔遗传定理中作了系统详细描述，基因突变在变异一章进行了重点详实描述，而染色体变异内容虽说庞杂，教材中描述却很简单，但这一知识点在一些题中却考查的深奥灵活，针对此，我主要就染色体结构和数量变异里边较简单的两种变化为例进行分析，目的主要是想和各位同行探讨交流...
课时分层集训(十六)(建议用时：45分钟)A组基础达标1．(2016浙江高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是()【导学号：41780077】A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因在生殖细胞中都表达C．性染色体上的基因都随所在的染色体遗传D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体C[性染色体上的基因并不都与性别决定有关，也不一定在生殖细胞中都表达，例如人的红绿色盲基因；基因和染色体的行为存在...
专题突破遗传的分子基础1.下列有关叙述不能说明核酸是遗传物质的是()A.肺炎双球菌的转化实验中，加热杀死的S型细菌和活的R型细菌混合后注射到小鼠体内，最终能分离出活的S型细菌B.抗虫基因导入棉花细胞后并整合到染色体上，使棉花表现出相应性状并稳定遗传给后代C.T2噬菌体的DNA进入大肠杆菌细胞后能控制合成出T2噬菌体的外壳蛋白D.烟草花叶病毒的RNA与霍氏车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶...
第3讲基因控制蛋白质的合成考纲要求全国卷五年考情遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2017卷ⅢT1，2016卷ⅡT2，2015卷ⅠT1，2015卷ⅡT2，2014卷ⅡT5，2013卷ⅠT1、T4考点一|从基因到蛋白质(对应学生用书第122页)[识记—基础梳理]1．RNA的结构与分类(1)基本单位及组成(填写图中序号名称)：①磷酸；②核糖；③碱基(A、U、G、C)；④核糖核苷酸。(2)结构特点：一般是单链。(3)RNA的种类及功能：RNA2．遗传信息的转录和翻译(1)转录①概念在细...
高频考向练2遗传、变异与育种1.玉米是雌雄同株植物(顶部生雄花序,中部生雌花序),体细胞中染色体有20条(2n=20)。下面以玉米为材料来完成相关的实验。(1)将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中,加入斐林试剂,55℃水浴加热2min,试管中如果出现砖红色沉淀,则说明有的存在。(2)将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4℃)诱导培养36h,欲观察染色体的形态和数目,需用显微镜观察根尖分生区处于期的细胞,细胞中染色体的形态有种,数量可能是条...
第6单元遗传的分子基础———————————[总揽全局]——————————[精要填充]—①噬菌体侵染细菌实验②烟草花叶病毒侵染烟草和重组实验③沃森、克里克④规则的双螺旋结构⑤有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期⑥边解旋边复制⑦半保留复制⑧决定生物的性状⑨表示信息流的方向⑪DNA的一条链⑫RNA⑬mRNA⑭多肽或蛋白质1
热点题型突破三遗传规律的综合应用[考情分析]浙江高考对遗传定律的考查并非单一化，往往呈现综合性，不仅将分离定律、自由组合定律与伴性遗传综合，更将孟德尔定律与其细胞学基础、伴性遗传、系谱分析及概率求解等予以综合考查。因此，备考时必须深刻把握两大定律的核心内涵，归纳总结基因传递规律及特点，并能熟练进行基因型、表现型推导及概率计算，同时应具备相当的遗传实验设计能力和分析问题的能力。主要考查角度有以下几...
第17讲核酸是遗传物质的证据、DNA的分子结构和特点考试标准必考加试考试标准必考加试1.噬菌体侵染细菌的实验bb4.核酸分子的组成aa2.肺炎双球菌转化实验bb5.DNA分子的结构和特点bb3.烟草花叶病毒的感染和重建实验aa6.活动：制作DNA双螺旋结构模型bb考点一核酸是遗传物质的证据1.噬菌体侵染细菌的实验(1)T2噬菌体的结构及生活方式(2)实验过程(3)结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，即DNA是遗传物质。2....
分离定律和自由组合定律一、基因分离定律同源染色体上的一对基因分离定律的实质：二、基因自由组合定律非同源染色体上的非等位基因AaBb自交：AaBb测交：自由组合定律的实质：三、遗传平衡定律：（Hardy-Weinberg定律）理想条件下，种群和保持恒定。显性基因A的频率为p，隐性基因a的频率为q，p+q=1，例题：某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是分析过程：设...
小专题5遗传的分子基础1.(2017山东济宁一模)下列关于肺炎双球菌的体内和体外转化实验以及噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述,正确的是(D)A.三个实验的设计思路是一致的B.三个实验都用到了同位素标记法C.三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论D.三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA解析:三个实验中,只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同;肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记...
第1讲基因的分离定律考纲要求全国卷五年考情1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2016卷ⅠT32，2013卷ⅠT6，2013卷ⅡT322．基因的分离定律(Ⅱ)2017卷ⅢT6，2016卷ⅡT6，2016卷ⅠT32，2016卷ⅢT6，2015卷ⅠT32，2015卷ⅡT32，2014卷ⅠT5，2013卷ⅠT313．基因与性状的关系(Ⅱ)2017卷ⅢT6考点一|基因分离定律的发现及相关概念(对应学生用书第89页)[识记—基础梳理]1．一对相对性状的杂交实验(1)选用豌豆作为实验材料的优点①豌豆是严格...
课时作业2达标练——分层训练押高考1．某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，形成了它的等位基因E1，导致所编码的蛋白质中氨基酸数目减少，下列叙述正确的是()A．基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变B．基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的缺失导致的C．基因E2形成E1时，一定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜D．在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基...
专题训练10—1遗传的分子基础(1)一、选择题【必考集训】1.下图表示生物体内核酸的基本单位——核苷酸的模式图,下列说法正确的是()A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只体现在②方面B.③在线粒体内共有4种C.人体内的③有5种,②有2种D.如果要构成腺苷三磷酸,只需在①位置上加上2个磷酸基团2.(2017浙江绍兴选考模拟)利用小鼠进行肺炎双球菌的活体转化实验,其处理和结果如下表所示。组别实验处理实验结果1注射R型菌小鼠不死亡2注射S型菌...
