1《念奴娇-赤壁怀古》说课稿统编版高中语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》说课稿各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《念奴娇赤壁怀古》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。一、教材分析《念奴娇赤壁怀古》既是苏轼的代表作，又是豪放派词的主要代表作之一。通过对本词的学习，有利于学生区分两大风格词派的作品以及以后进行诗歌鉴赏的训练。根据以上教材特点和新课标理念，确...
2《再别康桥》说课稿统编版高中语文选择性必修下册《再别康桥》说课稿(一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非常著名的一首诗，此篇课文无论在本单元还是整个高中语文教材中都具有重要的地位。(二)教学目标我所面对的是高一学生。他们认知事物主要以感性为主，因此在教学上会尽可能地借用多媒体，给以视觉与听觉的冲击，加深其直观感受。高一的学生对新诗这种文学样式接触不多，因此...
《三角形的面积》说课第二师三十五团中学人教版五年级数学上册五年级李生荣目录Contents一二三五六七四1教材分析学情分析教学目标教法学法教学重难点教学过程板书设计2在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形、正方形、平行四边形的面积，并且学生经历了推导平行四边形面积公式的过程，在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与相互转化的思想，是进一步学习梯形面积和圆面积的基础知...
1《念奴娇赤壁怀古》说课稿统编版高中语文必修上册《念奴娇.赤壁怀古》说课稿各位老师大家好，我今天说课的题目是《念奴娇.赤壁怀古》下面我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教法与学法，教学过程和板书设计六个方面来对本课进行说明。一、教材分析《念奴娇.赤壁怀古》是选自高中语文统编版第三单元的一首宋词。在本单元中汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，其中包括豪放派和婉约派两种不同风格的三首宋词，本词...
第1页共8页《解决问题的策略》说课稿（一）教材分析“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分3课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时，用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经初步学习...
六年级下册语文10石灰吟说课稿《石灰吟》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我的说课题目是《石灰吟》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说课堂教学程序等方面进行我的说课。一、说教材《石灰吟》是部编版小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》中的一首托物言志诗。第四单元紧扣“理想和信念人文主题，编排了《古诗三首》（《马诗》《石灰吟》《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》三篇精读课文，和《董存...
10《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿五年级下册第四单元《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿教材分析：《青山处处埋忠骨》为部编教材五年级下册第四单元精读课文。这个单元的主题都是红色革命文化，读后令人肃然起敬。通过细节描写突出人物的性格特点，是这个单元的写作要求，我们通过学习可以学以致用。这篇课文主要讲毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东极度悲伤的心情，对毛岸英遗体是否归葬的痛苦抉择，...
8-3《琵琶行（并序）》说课稿统编版高中语文必修上册浔阳江头的一次邂逅——《琵琶行并序》说课稿【教材分析】《琵琶行并序》选自统编教材必修上册第三单元第8课，本单元人文主题是“生命的诗意，所属学习任务群为“文学阅读与写作”。教材围绕人文主题与核心任务，精选汉末到南宋不同体式与风格的8首诗词名作组成三课。它们都体现出不同的诗人在不同的人生境遇下所抒发的人生慨叹。这些慨叹，有的激昂慷慨，有的悲壮深沉。但是...
4曹冲称象说课稿《曹冲称象》说课稿大家好！今天我说课的内容是《曹冲称象》一、说教学内容《曹冲称象》是统编版教材小学语文二年级上册第三单元的第一篇课文，本单元是以“儿童的生活”为人文主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》出自《三国志.魏书.邓哀王冲传》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了...
《纸的发明》第二课时说课稿高悬文化自信之帆践行语文素养之海部编版三年级下册《纸的发明》说课稿高悬文化自信之帆，践行语文素养之海。尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是统编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》第二课时。在准备这节课的过程中，对于成长中的我来说收获颇丰！下面我将从以下三个方面跟大家简要分享我准备这节课的历程和收获。一、课前我的教学理解和追求首先说说我的理论依据新课标中指出，...
篇一：幼儿园数学说课稿幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿一.说教材本课程是以现代幼儿数学教学理论为基础，吸收了蒙台梭利的教育思想和方法，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域（包括数学部分）的教育要求。集成我国传统幼儿数学教育的经验，经过多年的实践和研究开发而成的。本次活动主题是对幼儿几何概念的发展，认识的探索。二.说活动目标三.说活动准备2.教具、学具准备(1)教具准备：神秘袋1个（布袋）（袋...
1《梦游天姥吟留别》说课稿统编版高中语文必修上册《梦游天姥吟留别》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是必修上册中的《梦游天姥吟留别》。接下来，我将从以下几个方面进行阐述。一、说教材《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的一首长篇抒情诗，也是其浪漫主义诗歌的代表作之一。通过对梦境的描绘，诗人表达了对自由的向往和对现实的不满。这首诗在必修上册的教材中具有重要地位，对于学生理解李白的诗歌...
16《田忌赛马》说课稿统编版五年级下册第六单元《田忌赛马》说课稿各位评委老师好，下面我将以“关注学习全程，提升思维品质”对本堂课的教学进行阐释。我的阐释从三个方面进行，定位、实施和收获。一、定位首先来谈谈本堂课的定位。定位，我会从教材、学情、目标设定等方面进行。《田忌赛马》是统编版五年级下册第六单元的第二篇课文。课文改编自《史记孙子吴起列传》，故事内容讲的是，齐威王经常和贵族们赛马，田忌也参与其...
《走一步，再走一步》说课稿一、教材分析《走一步，再走一步》一课是七年级（上）第一单元的第二篇课文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。《走一步，再走一步》记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历，告诉我们：困难和危险并不可怕，只要我们坚定信心、不怕它，将它分解为一个一个的小...
《以工匠精神雕琢时代品质》说课稿统编版必修上册高中语文《以工匠精神雕琢时代品质》说课稿一、说教材本文是人教版高中语文课本必修上册第二单元第五课的课文，是一篇新闻评论。本文通过对工匠精神的具体阐述，揭示了工匠精神对个人、国家、民族的重大意义，进而倡导全社会践行工匠精神，以工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更美好。这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值,呼吁每个人在自己...
《乡下人家》说课稿《乡下人家》这篇文章作为一个言语交际行为的成文作品，它呈现给读者的无非两个方面：一是言语内容，二是言语形式。从言语内容来看，《乡下人家》为我们依次呈现了“瓜藤爬架图、鲜花春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图”这五个画面；从言语形式来看，它采用了对比、拟人、先分述后总述的方式来向读者说话。这篇文章的言语内容，对于学生来说是显性的；但它所采用的言语形式，对于学生却是隐性的—...
《紫藤萝瀑布》说课稿一、教材分析1、课文特点《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书——七年级上册第一单元第四课。本单元是学生从小学进入中学后的第一个单元，内容以人生为主题，都是抒写人生感悟，这篇优美的散文，作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，都不足畏惧，人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。唤起学生对生命的关爱。2、本课的地位和作用叶圣陶说“教材是...
第7课《溜索》说课稿统编版语文九年级下册7溜索一、说教材《溜索》是部编版语文教材九年级下册第二单元的第三篇课文。在此之前，学生已经学过多篇小说，对这一体裁已经比较熟悉。本单元的阅读教学，要求在梳理小说情节、把握人物形象的基础上，理解小说的主题及其社会意义，并进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。《溜索》是一篇散文化的小说，与之前的现代小说《孔乙己》以及讽刺小说《变色龙》，在风格、情节、语言等...
第24课《石壕吏》说课稿统编版语文八年级下册《石壕吏》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是杜甫的《石壕吏》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行阐述。一、教材分析《石壕吏》是人教版初中语文教材中的一篇古代诗歌。这首诗通过对安史之乱中一个普通家庭遭受官吏征兵的悲惨场景的描绘，深刻反映了社会动荡给人民带来的苦难。诗歌语言简洁而生动，情感真...
