23《鸟的天堂》说课稿《鸟的天堂》说课稿一、说教材著名作家巴金以生花的妙笔记叙了他和朋友们两次游历“鸟的天堂的不同见闻及感受。分别表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”里群鸟欢闹名不虚传的奇异景象，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。二、说目标1、正确认读“白茫茫、规律等8个词语。会写“茫、耀”等14个字，2、正确流利朗读课文，理解课文内容，体会作者的生动描写。领悟作者抓住景物特点进行静态、...
第二章：运动的世界1第一页，编辑于星期六：二十一点三十七分。一、教材分析二、学情分析五、教法和学法我将按以下几个环节进行说课：四、教学模式六、教学过程设计三、教学目标七、板书设计2第二页，编辑于星期六：二十一点三十七分。一、教材分析本节教材是在学生学习了时间和路程的测量后给出的,通过本节课的学习,可以继续锻炼学生测量长度、时间的根本技能,激发学生对运动现象的探究兴趣,并为以后继续学习声音、光的传播,功...
“问题解决〞中有效建模的行与思今天说课的内容是乘加乘减,下面我从说教材、说学生、说目标、说流程、说反思几个方面对本课时的教学进行阐述：一、说教材“乘加、乘减〞是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容,本单元是在学生学习了4的乘法口诀之后,教材编排了有关乘加乘减的学习。本节课让学生体会乘法运算的意义,根据情境在理解的根底上,能将加法算式正确改写成乘加乘减的算式,能准确计算乘加乘减算式。使学生进一步理解口诀...
《吨的认识》说课稿一、说教材本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。根据新课标的精神和教材的特点，并结合学生的认知水平，将本节课的目标定位为:1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际生...
《被减数中间或末尾有0的连续退位减法》说课稿一、说教材：（一）教材分析：本节教学内容是学生在已经学习并掌握了连续退位减法的计算方法的基础上进行的，本课主要解决的问题是“被减数中间或末尾有0”时，该怎样退位？这是减法中的一个难点。课标上规定加减法一般以二三位加减二三位为主，教材没有了多位数减多位数的计算教学，但是在今后生活中会遇到多位数加减多位数，因此学生要掌握好本课，正迁移到多位数减多位数，对学...
《空气占据空间吗》说课稿各位评委老师大家好，今天我为大家实验教学说课的主题是《空气占据空间吗》，那么下面我将从实验教学目标、实验创新简介、实验与教学融合应用以及实验教学反思这四个方面来开展我的说课。一、实验教学目标首先我为大家说一下我的教学目标，这个实验是教科版科学三年级上册《水和空气》单元第6课《空气占据空间吗》的改进实验。这个实验学生将探究空气作为一种物质的基本属性——能占据空间，这将是学生...
说课设计第3课时简单的同分母分数加减法说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：本节课是在学生初步认识分数的基础上进行教学的，既加深了学生对分数意义的理解，又为后面学习异分母分数的加减法打下基础。（2）学情分析教材考虑到三年级学生的年龄特点和认知规律，学习简单的同分母分数加减法。用生活的事例和帮助理解的直观图形来学习，学生容易接受。（3）教学目标1、知识与技能：在解决问题的过程中，探索同分母分数加减法的...
《纸》说课稿大家好，我是三年级的科学老师王水英。今天我说课的内容是《科学》三年级上册第四单元《它们是什么做的》中的《纸》。本次说课包括五部分：说教材、学情分析、说教学目标、说教学准备、说教学过程。说教材1.教材分析：本课是该单元的重要组成部分，主题是以常见的纸为研究对象对某一类材料进行的研究活动。通过学生对纸的探究，进而了解纸的特点及用途，并能养成对常见材料进行科学探究的好习惯。通过学生综合自己...
新课标人教版高中化学必修1第一章第二节物质的量（第一课时）说课说课人：李广海说课内容：一、教学背景剖析（一）、学情分析（二）、教学任务分析（三）、教学环境描述（四）、教学策略二、教学过程展示三、教学反思：教材地位和作用本节教材与前后章节联系一、教学背景分析【教材深入剖析】【学生学情分析】【教法学法选择】【教学过程设计】【板书设计】教学背景分析教材地位和作用教材地位和作用本节课选自人民教育出版社出...
——说课一、教材分析二、说教法三、说学法四、教学过程五、教学评价本节是义务教育课程标准试验教科书《浙教版》科学八年级上册第一章第五节的内容，主要讲述浮力的概念、浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用，是对力、密度、压强等知识的深化。这一节是本章的重点和难点，对浮力的研究为浮力的应用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活和生产技术有着广泛的现实意义。八年级的学生，正处于儿童和青少年的过渡期，对自...
水分代谢（说课稿）广东北江中学袁细清一、说教材：（一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。（二）教学目标：1、知识目标（1）了解植物细胞的吸胀吸水；水分的运输和利用。（2）理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。（3）通过植物细胞的质壁...
?氧气的制取与性质?说课稿一、教学分析沪教版九年级化学第二章第一节?性质活泼的氧气?中,重点就是讲解氧气的性质及制法,“氧气的制取和性质〞也是初中化学重要的根底实验之一,教材中用双氧水制氧气的实验装置是经典的固体和液体不需要加热的气体发生装置,学生通过新授课的学习已经根本掌握,也已经学会根据反响药品的状态与反响条件来选择不同类型的气体发生装置。但面对一些以氧气制取装置改良作为情境的实验探究题,处理时存在...
课题：八年级上册第七章第三节?平行线的判定?〔一〕说教材1、教材的地位与作用平行线的判定是“平行线〞内容的进一步拓展,是为学生进一步学习平行线的有利工具,是学生们学习特殊四边形的性质及其判定的重要根底,在整个初中几何中占有非常重要的作用；是本章的重难点之一,更在整个初中教学的数学学习中占有举足轻重的作用。2、基于上述内容、学情的分析,在新课程的理念下,数学教学应以学生的开展为本,以学生的能力培养为重。由此...
?二元一次不等式〔组〕与平面区域?说课稿一教材分析1、教材地位与作用线性规划,在不等式一章中学习,特别是在学生学习了不等式的一些性质和二次不等式之后,强化了不等关系的重要概念之后学习,线性规划之后,是根本不等式。这一章内容有些散乱,但都围绕不等式展开。线性规划问题,本质上是一个二元函数求极值问题,但鉴于学生的数学背景,在不增加学生负担的前提下,采用二元一次方程所对应的直线方程理论解决,丰富了方程理论和数形结...
?等比数列的前n项和?说课稿课题等比数列的前n项和教材分析本节课是人教A版必修5第二章的第五节,是数列一章的最后内容,是教材中很重要的一块内容,是等比数列知识的再认识和再运用,它对学生进一步掌握等比数列以及数列的知识有着很重要的作用。等比数列前n项和公式的推导,也是培养学生分析、发现、类比等能力的很好的一个工具。数列作为高考重要考点之一,历年高考题对数列的考察大局部是考查等差、等比数列的有关知识,以求数列的...
物质的量教材分析教法与学法教学过程板书设计CONTENT1.教材地位与作用化学学习中常用的物理量、联系宏观量与微观量的桥梁，为定量认识物质组成及化学反应提供了新视角；“工具性”概念，为深入学习化学知识和进行化学计算打下基础。2.教学目标(1)了解阿伏伽德罗常数的涵义；掌握摩尔是物质的量的基本单位；通过物质的量建立起宏观量与微观量的联系;(2)学生体会科学方法的应用，体会类比推理、归纳推理的学习过程;(3...
8《制作我的小乐器》说课稿注重项目设计，发展工程思维——《制作我的小乐器》说课稿教材分析《制作我们的小乐器》是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用项目化学习融合工程设计思维进行教学。教材可设计两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两部分内容如果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用项目化学习与工程设计的思想，通过创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合...
7.微生物与健康说课稿教科版六年级上册《微生物与健康》说课稿这次我说的课是教科版六年级上册《微生物与健康》这一课。科学教学中，我一直在思考一个问题，怎样促进学生的有效学习？我认为要体现六个字——“实践理解迁移，这也是我的教学主张。以任务驱动学生主题探究，运用科学思维方法解决问题，达到学以致用的目的，从而促进学生科学素养的提升。《微生物与健康》是教科版小学《科学》六上《微小世界》单元的第7课，指向13...
