www.bzfxw.comICS67.060CCSX105331德宏州地方标准DB5331/T54—2024豌豆片加工技术规程TechnologicalregulationsforSliceddriedpeas2024-07-17发布2024-08-01实施德宏州市场监督管理局发布www.bzfxw.comDB5331/T54—2024I目次前言.......................................................................................................................................................................II1范围..............
www.bzfxw.comICS65.020.20CCSB05唐山市地方标准DB1302/T583—2024鲜食豌豆轻简栽培技术规程2024-06-27发布2024-07-26实施唐山市市场监督管理局发布DB1302www.bzfxw.comwww.bzfxw.comDB1302/T583—2024I前言本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由唐山市农业农村局提出并归口。本文件...
学兔兔www.bzfxw.com标准下载ICS65.020CCSB00/09T/YNZYC云南省中药材种植养殖行业协会团体标准T/YNZYC0114-2023绿色药材红花与豌豆间作栽培技术规程GreenMedicinalMaterialsTechnicalregulationofintercroppingcultivationofsafflowerandpea2023-12-01发布2023-12-01实施云南省中药材种植养殖行业协会发布学兔兔www.bzfxw.com标准下载学兔兔www.bzfxw.com标准下载T/YNZYC0114-2023I前言本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则...
孟德尔的豌豆杂交实验课件创意@小狗啃骨头（刘永生）课件引用图片仅限于教学用途1.孟德尔是怎样设计两对相对性状杂交实验的？2.自由组合定律的内容是什么？3.孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索精神给了我们哪些启示？4.孟德尔遗传规律在生产、生活中有哪些应用？课件创意@小狗啃骨头（刘永生）课件引用图片仅限于教学用途问题探讨孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是绿色皱粒的，一种是黄色圆...
生物试卷考试时间：70分钟考试范围：必修2孟德尔豌豆杂交实验第I卷一、选择题（只有一个选项最符合题意，每小题2分，共60分）1、下列各组中不属于相对性状的是A.骆驼的长毛与细毛B.豌豆的紫花和红花C.西红柿的抗病与易染病D.水稻的早熟和晚熟2、下列能判断具有显、隐性性状的杂交组合是A．高茎×高茎→高茎B．矮茎×矮茎→矮茎C．高茎×矮茎→高茎、矮茎D．高茎×高茎→高茎、矮茎3、下列属于等位基因的是A．A与bB．Y与yC．E与E...
第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）【学习目标】1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交试验及自由组合定律。2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.说出基因型、表现性和等位基因的含义。【课程学习】任务一阅读P9~10，写出杂交过程并讨论以下问题杂交过程：问题：(1)黄色与绿色、圆粒与皱粒中，谁是显性性状？如何判断？(2)F2中与亲代相同的类型占的比例是多少？(3)每一对相对性状是否符合分离定律？任务二阅读P10，用三句话概...
“孟德尔豌豆杂交实验〔二〕〞体验活动记录卡体验人：__________【体验目标】1.分析孟德尔两对相对性状遗传实验的科学方法；2.说明基因的自由组合定律；3.分析孟德尔获得成功的原因,认同敢于质疑、勇于创新,以及严谨、求实的科学态度和科学精神。【体验重点】1.分析孟德尔两对相对性状遗传实验的科学方法；2.说明基因的自由组合定律。【体验难点】分析孟德尔两对相对性状遗传实验的科学方法。【体验过程】体验过程一：观察分析...
教学要求1.朗读课文,感受小姑娘战胜病魔的勇气。2.学习本课的生字、新词。理解课文内容。3.培养想象能力,训练口头表达能力。重点难点1.朗读课文,理解课文内容。2.感受小姑娘战胜病魔的勇气。教学课时两课时1一颗小豌(wān)豆有一个豌豆荚,绿莹莹的,好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。2[①本句用了什么修辞手法?说明了什么?]段导读:写了豌豆荚里坐着五颗豌豆。3慢慢地,豌豆荚变黄了,豌豆也长结实了。[②...
上课时间年月日第课时总课时课题第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验〔一〕教学目标1.说明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及别离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.运用别离定律解释一些遗传现象。教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕对别离现象的解释,说明别离定律。〔2〕以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。〔3〕运用别离定律解释一些遗传现象。难点1.对别离现象的解释...
第五局部遗传的根本规律与伴性遗传5-1孟德尔豌豆杂交实验(一)【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、遗传学中常用概念及分析1、雌雄同株和雌雄异株(1)雌雄同株：指一株植物的花有雌蕊、也有雄蕊。而这又分两种：其一,雌蕊与雄蕊分在两种〔朵〕花上,这种叫单性花,就象玉米；其二,雌蕊与雄蕊同在一朵花上,这叫两性花,就象桃花。(2)雌雄异株：指一株植物只开一种花,雌花或雄花,就象银杏。2、性状、相对性状、性状别离、显性性...
上课时间年月日第课时总课时课题第一章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验〔二〕教学目标1.说明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3.孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解4.对自由组合现象解释的验证――测交试验及其图解教方学法讲述与学生练习、讨论相结合教材分析重点〔1〕对自由组合现象的解释,说明自由组合定律。〔2...
5-2孟德尔豌豆杂交实验(二)【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、孟德尔豌豆杂交实验(二)(一)两对相对性状的遗传实验——提出问题(二)对自由组合现象的解释和验证——提出假说1、理论解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制(2)F1产生配子时,每对遗传因子彼此别离,不同对的遗传因子可以自由组合。(3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量相等。(4)受精时,雌雄配子的结合是随机。2、图解分析(三)对自由组合现象解释的验...
两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。豌豆1豌豆2一颗小豌豆3豌扶瘦移wānfúshòuyí砰窗懒楚pēngchuānglǎnchǔ4绿莹莹滴溜溜骨碌懒洋洋词语积累震动结实5课文主要内容成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。6豌豆花7豌豆8小房子没打开前，你读懂了什么？小豌豆它们都...
厦门六中张殿彩1八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密。实验设计开辟了研究的新路,数学统计揭示出遗传的规律.孟德尔任何实验的价值和效用，决定于所使用材料对于实验材料的适合性2为什么选用豌豆做实验？两性花自花传粉闭花受粉豌豆在自然状态下是纯种3豌豆:具有易于区分的相对性状同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。相对性状同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.5～2.0米,矮茎...
两头尖尖，肚儿圆圆，脾气不小，内藏元宝。豌豆1豌豆2一颗小豌豆3豌扶瘦移wānfúshòuyí砰窗懒楚pēngchuānglǎnchǔ4绿莹莹滴溜溜骨碌懒洋洋词语积累震动结实5课文主要内容成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。6豌豆花7豌豆8小房子没打开前，你读懂了什么？小豌豆它们都...
豌豆语法课——虚拟语调豌豆群：7298916第1页第1页虚拟语调•虚拟语调是一个特殊动词形式，一是用来表示说话人所说话不是一个事实，而是一个假设、猜想、怀疑等(在条件从句中或让步状语从句中)；一是表示说话人愿望、要求、命令、提议等(在宾语从句、表语从句、同位语从句)。一、虚拟语调概念第2页第2页虚拟条件句主句与现在事实相反假设与过去相反假设与未来相反假设If+主语+动词过去式（动词be用were)主语+should,would,might...
SubjectClauses主语从句豌豆语法-----主语从句豌豆群：7298916第1页第1页定义：用作主语从句叫主语从句，它是名词性从句之一。引导主语从句连接词有：从属连词:that,whether；连接代词:who(whoever),whom,whose,what(whatever)和which(whichever)；连接副词:when,where,how和why。第2页第2页1.连接词：1）从属连词：that，whether引导主语从句只起引导作用，在主语从句中不充当任何成份，that本身无实际意义，但不能省略.whethe...
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）×（杂交）我们想长得快又产奶多我产奶多，但长不快！我长得快，但产奶少！两对相对性状的杂交实验研究方法：假说——演绎法×PF1F2315108101329:3:3:1纯种黄色圆粒黄色圆粒黄色圆粒纯种绿色皱粒黄色皱粒绿色皱粒绿色圆粒孟德尔两对相对性状的杂交实验黄色圆粒绿色圆粒两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析还符合分离定律吗?315+108=423｛圆粒种子皱粒种子｛黄色种子绿色种子F1...
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》第一章《遗传因子的发现》教学目标•知识与能力•1、孟德尔对相对性状的遗传试验及其解释和验证•2、基因的分离定律•3、基因型、表现型及环境的关系•4、基因分离定律在实践中的应用•教学重点难点：•基因分离定律的实质；相对性状；杂交方法•教学方法手段•讨论法、讲授法、师生互动法等遗传：亲代与子代之间能保持性状的稳定性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，“牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿”...
成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修2第一章遗传因子的发现成才之路生物人教版必修2第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现成才之路生物人教版必修2第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)第一章成才之路生物人教版必修2第一章第2节学习目标定位教材问题释疑基础梳理探究课堂巩固练习课后强化作业知能创新导学成才之路生物人教版必修2第一章第2节学习目标定位成才之路生物人教版必修2第一章第2节学习目标：1.分析教...
