8﹡外国诗两首⒈了解写作背景，背诵这首诗。⒉理解诗歌以说理而见长的特点。培养学生对文学作品的欣赏能力。⒊感受诗人真诚博大的情怀。普希金（1799—1837），俄国诗人，现实主义文学的奠基人，被誉为“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》《致恰达耶夫》《乡村》《鲁斯兰和柳德米拉》《致西伯利亚的囚徒》，小说有《上尉的女儿》《黑桃皇后》等，叙事诗《青铜骑士》、《渔夫和金鱼的故事》。这首诗写于普希金被沙皇流...
第二单元5词两首忆秦娥娄山关1．学习诗词中的生字词语，理解诗词含意。2．练习有感情地朗读诗词，再现伟人的心境。3．体会祖国江山壮美，诗人乐观热情的激动心情。1．学习诗词中的生字词语，理解诗词含意。2．练习有感情地朗读诗词，再现伟人的心境。3．体会祖国江山壮美，诗人乐观热情的激动心情。毛泽东，字润之，笔名子任。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军...
29﹡答司马谏议书司马光王安石1.领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。2.学习文章层次清晰，条理分明的结构。王安石，字介甫，号半山，临川人(今临川区邓家巷人），北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。《答司马谏议书》以数百字的篇幅，针对司马光指责新法为侵官、生事、征利、拒谏四事，严加剖驳，短小精悍，言简意赅，措词得体，体现了作者...
11﹡永远新生⒈学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证中心论点的写法。⒉体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。⒊学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。吴冠中是我国学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中1919年生于江苏宜兴，起初他学工科，因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺，奉献终生。他志...
19﹡善待家园1.了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。2.理解列数字、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。3.增强环保责任感，做合格的公民。吴岗,现为中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家，从事鱼类分子生物学研究。后来从事基因工程和转基因安全研究。本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》杂志。作者用令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成...
第七单元26《庄子》二则1.了解两则寓言的寓意。2.体会文章想象奇幻、构思巧妙的特点。庄子(约前369-前286)，名周，战国时期宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物之一。中国历史上的春秋战国时期（前770—前221年），是一个大动乱、大变革时期，是中国社会由奴隶社会到封建社会的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨等诸子百家争鸣的局面。译文...
24﹡与妻书1.掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。2.理清文章思路，了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。3.学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。林觉民，汉族，福建闽侯人，字意洞，号抖飞，又号天外生，为黄花岗七十二烈士之一。《与妻书》是林觉民在1911年广州起义的前三天，4月24日晚写给陈意映的。当时，他从广州来到香港，...
14﹡小男孩1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦。2.学会分析小男孩及其父母的形象。3.理解课文细节描写的作用。作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。痒（）瞟（）摁（）咝（）油渍（）濡湿（）湿漉（）吮吸（）yǎnɡpiǎoènsīzìrúlùshǔn一、读一读﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、记一记油渍：吮吸：拂动：瞟：濡湿：粘在衣服等上的油...
第五单元17笑回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——白居易《长恨歌》1.掌握课文中的生字新词。了解课文内容，理清课文脉络。2.在分析、朗读的基础上，能有条理地复述各部分的要点。体会课文准确简明、生动形象的语言特点。3.初步感受作者让生活充满笑声的思想感情。高士其（1905-1988），中国科普创作家协会名誉会长，全国文联委员，中国作家协会理事，中国人民保护儿童全国委员会委员。1934年开始发表作品。1952年加入中国作家...
7﹡这是四点零八分的北京1.理解作者通过特定景物抒发感情的技巧和作用。2.体会作者对亲人、对故乡的难舍难分之情，思考一代知青对自己、对未来的迷惘、失落、恐惧的诸多心理感受。食指，原名郭路生，当代诗人，被称为新诗潮诗歌第一人。“文化大革命”期间因救出被围打的教师而遭受迫害，曾在北京光电技术研究所工作。2001年4月28日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》《食指黑大春现代抒情诗...
16﹡奥伊达的理想斯诺克神童丁俊晖钢琴家郎朗童话大王郑渊洁⒈明白本小说的人物性格特点和主题。⒉体味轻讽和夸张在小说中的作用。⒊咀嚼本小说的语言。凯瑟琳奥尼尔，澳大利亚作家。瘸腿（）舷窗（）狡黠（）挑衅（）煞有介事（）大名鼎鼎（）quéxiáxiánxìn一、读一读一、读一读shàdǐnɡdǐnɡ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒⑴煞有介事：⑵舷窗：⑶露出马脚：⑷狡黠：⑸声嘶力竭：⑹大名鼎鼎：⑺局促不安：像真有这么一回事似的。飞机两...
12﹡科学与艺术⒈理解文中例证法及其作用。⒉学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。⒊理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。李政道教授1926年出生于上海。曾获得诺贝尔物理奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国家学院G.Bude奖章(1969、1977)、伽利略奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃马诺瑞那爱瑞...
10读《堂吉诃德》⒈了解海涅的简况，了解《堂吉诃德》的作者、情节和主题。⒉品味风格独特、韵味十足的语言。⒊体会作者在不同阶段对《堂吉诃德》的不同理解。亨利希海涅(1797-1856)，德国诗人。1797年12月13日出生于杜塞尔多夫一个犹太商人家庭。他的作品虽有悲愤忧郁之作，但大多数仍充满战斗的豪情、对祖国和人类的未来具有坚定的信心。1856年2月17日，海涅在巴黎逝世，葬于蒙马特公墓。《堂吉诃德》是西班牙塞万提斯的代表...
27﹡周公诫子曲阜周公庙周公周公1.在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。2.帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义，并指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。韩婴，西汉今文诗学“韩《诗》学”的开创者。燕（治今北京）人，治《诗经》，兼治《易》。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》，本文选自《韩诗外传》。成王封伯禽于鲁。周公诫①之曰：“往矣，子无以②鲁国骄...
6再别康桥⒈反复朗读，感受诗歌的音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。⒉采用总体感知、揣摩诗句、扩展评价的欣赏方法，训练学生感知和分析诗歌的能力。⒊培养学生追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，笔名曾用云中鹤、南湖等，新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神秘、朦胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的《再别康桥》...
毛泽东5词两首12345毛泽东,（1893～1976）字润之,笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家.中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者,中国共产党和中国人民的伟大领袖,毛泽东思想的主要创立者。毛泽东还是一位史学家,诗人,书法家。6注意下列加横线字的读音莽莽（mǎng）分外妖娆（fènráo）成吉思汗（hán）数风流人物（shǔ）稍逊风骚（xùn）沁（qìn）今朝（zhāo）7解加点词：北国：...
20﹡龙永图趣说WTO1.了解中国加入WTO的重要意义。2.认识在全球经济一体化的今天树立规则意识的必要性。3.理解类比手法在本文中的作用。甘远志，四川省广安县人，汉族，文学学士，记者。2004年9月4日，他在海南省东方市采访期间，不幸突发心脏病，牺牲在工作岗位上，年仅39岁。2000年，在中国入世进入关键阶段的时候，作为中国首席谈判代表的龙永图和他的同事们正在面临着某些西欧国家的蓄意阻挠，也面临着国内一些不明事理的以...
23﹡送东阳马生序1.了解作者宋濂和本文的写作背景。2.积累重点词语及通假字等。3.了解文章主要内容。4.感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。汉族，浦江（今浙江义乌）人，明代文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。明洪武年间，宋濂官至翰林学士承旨知制浩，洪武十年（1377）辞仕（辞官）。第二年，宋濂至应天朝见明太祖朱元璋。期间，在国子监读书的东阳人马...
第三单元9《家》的序和跋⒈了解序和跋的文体特点，领会它的导读作用。⒉体会自写序、跋和为别人写序、跋的不同特点。⒊了解作者青年时期的思想轨迹和对待生活的态度。巴金，现代作家。原名李尧棠，字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1927年初写成处女作中篇小说《灭亡》，始用巴金笔名。从1929年到1937年中，创作了长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》《新生》《爱...
30诗词五首1.通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力。2.通过品味诗歌的意境美、韵律美，以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情。3.体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感情。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？李白（701—762），字太白...
