第一章人口与地理环境第一节人口增长与人口问题1课程标准分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。学习目标1阅读课本P2-3教材内容，结合教材图片，了解世界人口自然增长在时间和空间上的差异；学习目标2读教材P4-7内容，结合图1-1-4、1-1-6，了解人口增长模式的类型及其地区分布，熟悉各地区人口增长具有明显的地域差异。22011年4月28日，国家统计局发布了2010年第六次人口普查结果。全国大陆人口为1339724852人，其中0—14...
我国著名地理学家胡焕庸先生1935年提出：“今试自黑龙江的爱珲（今黑河）,向西南作一直线,至云南腾冲为止,分全国为东南与西北两部：则此东南部的面积计四百万平方公里,约占全国总面积的36%；西北部之面积,计七百万平方公里,约占全国总面积的64%。惟人口之分布,则东南计四亿四千万,约占总人口的96%；西北部之人口,仅一千八百万,约占总人口的4%。”此线形象反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局,被地理学界称为胡焕庸线。半...
人口增长与人口问题1教学目标：1、人口增长模式的主要特点及地区分布2、不同国家的人口问题、影响及解决对策23案例导入2011年10月31日凌晨,成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。4一、世界人口增长的历史轨迹古代近代现代5阅读课本填写表格历史阶段人口增长状况原因人类出现至产业革命产业革命至二战二战至20世纪90年代人口增长缓慢生产力水平低下,抵御灾害、疾病能力差农业文明的出现,提供物质基础人口增长加...
第一单元人口与地理环境1课标：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2探究一：看世界人口增长过程图,总结世界人口增长的特点。世界人口发展的总趋势是不断增长的,并且明显的分为三个阶段：从公元前8000年到公元1770年（古代）：缓慢增长的；从公元1770年到1950年（近代）：持续增长；1950年以后（现代）：快速增长。3以该图为例,学习怎样分析曲线图？1.看图名2.看坐标轴表3.看图例4.看变化趋势,并注意图中拐点4年份16701...
第三节人口分布与人口合理容量考纲要求：人口的分布；人口分布的影响因素。教学目标1、通过读世界和我国的人口密度图及有关资料，掌握世界与我国的人口分布特点。2、借助实例，分析影响人口分布的地理因素，理解世界和我国人口分布及其变化的原因。1人口密度=某地人口数/该地面积（人/千米2）读两地人口密度与人口分布对比图,回答（看课本图）⑴、两地的人口密度分别是多少？⑵、两地人口分布的格局有何差异？人口分布衡量指标...
