1.3.2命题的四种形式1【学习目标】知识与技能：了解四种命题的概念，掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系，会用等价命题判断四种命题的真假．过程与方法：通过举命题的例子，并写出四种命题，培养发现、提出、分析、解决问题的能力；培养抽象概括能力和思维能力．情感态度与价值观：通过举例，激发学习数学的兴趣和积极性．【重点与难点】重点：写出原命题的其它三种形式的命题利用原命题和逆否命题真假的等价性，判断原...
第二部分第八课鉴赏文本研读应用体验之旅领悟探规寻律A级必读诗歌B级扩展阅读积累鉴赏知识诗词异貌课后视野拓展1第八课多情自古伤离别——离情别绪2清平乐[资料助读]◎释标题清平乐，词牌名，又名“清平乐令”“忆萝月”“醉东风”。双调四十六字，前段四句，四仄韵；后段四句，三平韵或三仄韵。3◎知作者李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961)继位...
第一课时水的电离1水是生命之源2[设疑与探究]不法商贩收购空瓶，用自来水代替纯净水。如果你是质监部门的检测人员，你如何检测某桶装纯净水是“灌装自来水”还是符合国际的纯净水？自来水与纯净水的相关信息：自来水（Cl2消毒）纯净水（桶装饮用）成分PHH2OH+Cl-约6.5H2O微量杂质6.5~8.5根据所学与提示信息，设计交流，实践鉴别方案。想一想3新闻：“陕西抽查显示一些桶装饮用纯净水不很纯净，质监部门测得电导率超过标准规定的...
导数的几何意义1教学目标：1．知识与技能：理解导数的几何意义，体会导数在刻画函数性质中的作用，体会“以直代曲”的数学思想和方法。2.过程与方法：通过“以直代曲”思想的具体运用，使学生达到思维方式的平移，从而达到培养学生的学习能力，应用和创新能力。3．情感、态度与价值观激发学生学习兴趣，培养学生不断发展，探索新知的精神，让学生感受数学思想方法的魅力。2处的在点叫做函数并把0()xfxyA一.导数的概念0,)()()(...
2.1.3两条直线的平行1问题2：我们用斜率刻画了直线的倾斜程度，那么，能否用斜率刻画两条直线的位置关系？问题1：在平面中两条直线的位置关系有哪几种？平行相交重合2如果两条直线（斜率存在）平行，那么它们的斜率是否相等？猜想？3它们的倾斜角如何?它们的斜率呢?l1//l221kDFEFACBCk△ABC∽△DEF反之：21kk△ABC∽△DEFl1//l2EDFBAC1lxyo2lABCDEF4xyoABCDEF1l2l右图中是否仍有斜率相等?1BCkAC2EFkDF...
3.1.3复数的几何意义1在几何上，我们用什么来表示实数?想一想？实数的几何意义类比实数的表示，可以用什么来表示复数？实数可以用数轴上的点来表示。实数数轴上的点(形)(数)一一对应2回忆复数的代数形式是？实部!虚部!一个复数由什么唯一确定？)(,Rbiabaz3复数z=a+bi有序实数对(a,b)直角坐标系中的点Z(a,b)xyobaZ(a,b)建立了平面直角坐标系来表示复数的平面x轴------实轴y轴------虚轴（数）（形）------复数平面(简称复...
抛物线及其标准方程1请同学们思考一个问题我们对抛物线已有了哪些认识？想一想？2yxo二次函数是开口向上或向下的抛物线。3生活中存在着各种形式的抛物线4抛物线的生活实例投篮运动5抛物线的生活实例飞机投弹6平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。（注意：F不在I上）定点F叫做抛物线的焦点。定直线L叫做抛物线的准线。抛物线的定义则点的轨迹是抛物线。若MMNMF,1即:︳︳︳︳FMLN7lNFM求曲线方程的...
直线与圆锥曲线的位置关系1三年7考高考指数:★★★★1.能解决直线与椭圆、双曲线、抛物线的位置关系等问题.2.理解数形结合的思想.3.掌握圆锥曲线的简单应用.21.直线与椭圆、抛物线的位置关系是高考的重点，常常与平面向量、三角函数、函数的性质、不等式等知识交汇命题；2.直线与圆锥曲线相交，求其弦长、中点、定点、定值、最值、面积、对称、存在性问题等是高考的热点；3.以解答题的形式出现，多属于中、高档题目，重点考查学...
自题小像鲁迅1解题、简介作者1.《自题小像》是现代伟大文学家鲁迅在日本东京学习时给他的挚友许寿裳的诗作。诗本无题，表达了作者对祖国的深厚情感。2.鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家。他出生于破落封建家庭，青年时代受进化论思想影响，1902年去日本学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年，首次用笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代...
平行关系的性质1复习回顾.线面平行和面面平行的判定定理是什么？定理若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行定理如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.2知识探究(一):直线与平面平行的性质分析思考1:如果直线a与平面α平行，那么直线a与平面α内的直线有哪些位置关系？aα3思考2:如果直线a与平面α平行，那么经过直线a的平面与平面α有几种位置关系？αaαa4思考3:如果直...
勉学劝勉,鼓励1古之学为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。勉学颜之推为了代他人连词，来如同果实阐述学习目的：学习是为了修身利行（对比论证、比喻论证）只助词，表停顿的人者实行思想主张有利（于）提高自身修养以利于行2人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿...
1作者介绍林希：现代作家。代表作：诗集《无名河》；中篇小说《丑末寅初》《高买》；长篇小说《桃儿杏儿》2倔（）强潸（）然泪下采撷（）簇（）吮（）吸遏（）制茁（）壮贫瘠（）枯萎（）狭隘（）间（）隙巍（）峨（）逊（）色凋（）落盘（）根错节犀（）利累累（）不屑（）shānjícùyǒuxiéjuéwěishǔnjiànyǎnèzhuóàiwēiéxùndiāopánxīlěixìèyùhuìèchuíliàn3默读全文，在文中找出一个词语加在“石缝间...
空间中直线与直线的位置关情景引入•思考1：平面内两条直线的位置关系有几种？•思考2：空间中两条直线的位置关系有几种？情景引入情景引入•（1）找出下图中一组相交直线；•（2）找1.分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线2.空间两条不相交的直线一定是异面直线3.若直线a与直线b异面，直线b与直线c异面，则一定异面（）如图：在正方体ABCD中，直线AB与哪些棱线？你知道寻找异面直线的吗？B1C1通过平移转化11平行公理：平...
7.简单几何体的再认识1复习回顾1.旋转体圆柱圆锥圆台2.多面体棱柱棱台棱锥21.通过对柱体，锥体，台体的研究，理解它们的侧面积计算公式。2.能运用柱体，锥体，台体的侧面积公式进行计算和解决有关实际问题.3.培养空间想象力和思维能力.7.1柱，锥，台的侧面展开与面积31.圆柱、圆锥、圆台的侧面积一、预习检测2.直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积4lrlS2圆柱侧圆柱r圆柱侧面展开图rlS圆锥侧rlrS)(圆台侧lr1.圆柱、...
双曲线及其标准方程11、我们知道和等于常数2a(2a>|F1F2|)的点的轨迹是平面内与两定点F1、F2的距离的2.引入问题：差等于常数的点的轨迹是什么呢？平面内与两定点F1、F2的距离的椭圆F1F2,c0,c0XYOMxy,2①如图(A)，|MF1|-|MF2|=|F2F|=2a②如图(B)，|MF2|-|MF1|=2a上面两条曲线合起来叫做双曲线由①②可得：||MF1|-|MF2||=2a（差的绝对值）F3①两个定点F1、F2——双曲线的焦点;②|F1F2|=2c——焦距.（2a<|F1F2|）oF2F...
§1.2基本逻辑联结词1pq串联电路创设情景，引入新课且：就是两者都要、都有的意思.pq并联电路或：就是两者至少有一个的意思（可兼有）今后常用小写字母p,q,r,s,表示命题。21.2.1“且”与“或”下列命题中，命题间有什么关系？（1）12能被3整除；（2）12能被4整除；（3）12能被3整除且能被4整除；问题1：思考：命题(3)是由命题(1)(2)使用联结词“且”联结得到的新命题.一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个...
马说韩愈1你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？马不停蹄、马到成功、马首是瞻、马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川、驷马难追、走马观花、快马加鞭、马革裹尸、龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空2你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句、俗语谚语吗？春风得意马蹄急踏花归来马蹄香浅草才能没马蹄草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。塞翁失马，焉知非福路遥知马力，日久见人心3韩...
1请问：以上三个结论正确吗？为什么?得出以上结论所用的方法有什么共同点和什么不同点问题1：今天，据观察第一个到学校的是男同学，第二个到学校的也是男同学，第三个到学校的还是男同学，于是得出：这所学校里的学生都是男同学。问题3：教师根据成绩单，逐一核实后下结论：“全班及格”问题2：三角形的内角和为180º，四边形的内角和为2•180º,五边形的内角和为3•180º，于是有：凸n边形的内角和为(n-2)•180º。共同...
复数的乘法学习目标•（1）掌握复数乘法的运算•（2）培养类比的思想和逆向思维•（3）培养探索的精神和良好的学习习惯。学习重难点•重点：复数的乘法运算•难点：运用类比思想由实数运算法则探究复数运算法则。课前小测1.计算：（1）（-3+2i）-(5-i)+(4+7i)(2)(1+2i)-(1-i)-(5-4i)+(-3+7i)(3)3+5i+7i2.复数Z=innmmn4)3(43422（1）m,n取什么整数时，Z是虚数；（2）m,n取什么整数时，Z是实数。2.复数Z=innmmn)43(43...
