遗传的细胞学基础二轮专题温习1说课流程•1考纲与命题趋向•2教学目标•3学情分析•4教学重难点•5教﹑学法与课时安排•6教学过程•7教学反思2考试大纲细胞的有丝分裂（II）细胞的减数分裂（II）基因重组及其意义（II）染色体结构变异和数目变异(I)命题趋向综合分析近几年高考试题发现1．在命题思路上,主要通过创设问题情境,将细胞分裂、可遗传变异的相关概念与遗传规律等有机结合进行综合考查。2．从命题侧重点来看：考查的知...
遗传的基本规律1主要内容主要内容高考要求和命趋势高考要求和命趋势1基本学情分析基本学情分析2教学内容设计教学内容设计3教学方法和学习方法教学方法和学习方法4试题精选试题精选52一、高考要求和命题趋势考纲要求高考印证命题趋势备考策略2013201420151.命题趋势：以遗传学实验或系谱图为背景，结合基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等知识进行考查。2.备考指南：（1）比较辨析法区别遗传的相关概念。（2）规律总结法突...
夯实基础厚积薄发遗传的细胞学基础和分子基础1高考要求及考点分布高考命题趋势复习方法学情分析学法指导复习课设计训练题设计2一.高考命题趋势考点考例2013年2014年2015年细胞的有丝分裂新课标全国卷ⅠT2福建T4、四川T1、广东T6、浙江T1、海南T5、江苏T3/T29全国卷1.29.非选择题广东T6.浙江T2.安微T3细胞的减数分裂新课标全国卷ⅠT2、课标全国卷ⅡT40安徽T4、北京T30、福建T5、天津T2、江苏T8/T9天津T43一.高考命题趋势考点考例...
二轮复习《细胞的代谢》专题交流—合作—分享1•一、说高考要求和命题趋向•二、说学生基本情况•三、说本专题复习方法•1、说复习方法•2、说学法指导•3、说教学内容设计•4、说训练题目配置说课内容简介2分析高考要求和命题趋向第一篇章有的放矢3•1、近几年我省高考卷中的本专题考点分布及分析考点分布考题题型与呈现形式考查能力要求分值2012年第29题：细胞呼吸信息题：材料与图形信息综合分析、运用能力11分总计11分2013...
高考生物二轮专题温习——变异与进化1说课内容学情分析和课时设计教学内容设计温习方法和学法指导训练题目设计高考要求和命题趋向22-4生物的变异（1）基因重组及其意义Ⅱ（2）基因突变的特征和原因Ⅱ（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ（4）生物变异在育种上的应用Ⅱ（5）转基因食品的安全Ⅰ2-6生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容Ⅱ（2）生物进化与生物多样性的形成Ⅱ高考要求和命题趋向高考要求3新课标全国卷近四年没有...
细胞的生命历程说课1说课流程一、说高考动态二、说教材三、说学情及教法四、说学法五、说教学程序六、说板书设计七、说教学反思2一、说高考动态考点2013年2014年2015年2016年（考纲及预测）细胞的生长和增殖的周期性Ｉ细胞的无丝分裂、有丝分裂及观察细胞的有丝分裂全国Ｉ.2.选择题全国Ｉ.29.非选择题全国Ｉ.5.选择题全国Ⅱ.2.选择题Ⅱ细胞的分化和细胞的全能性全国Ⅱ.2.选择题Ⅱ√细胞的衰老、凋亡及与人体健康的关系全国Ｉ.1....
《细胞的生命历程》二轮专题1命题趋向学情分析应对策略课时安排习题设计习题设计2命题趋向命题趋向研究分析高考试题,明确把握命题方向。明确“考什么”、“怎么考”32、关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同D.两者末期染色体数目和染色...
二轮温习备考实验与探究专题1新课标前高考真题例：2006年（22分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。•实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中和在水中的溶解量及...
《稳态与调节》1流程导览高考要求学情分析复习计划命题趋向教学反思教学过程习题设计2考纲内容要求动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级效用（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用人体的内环境与稳态（1）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋...
《遗传的基本规律》说课稿12013高考真题回顾真题一（2013新课标6）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法参考答案：A解析：B、C、D均是孟德尔豌豆实验成功的前提条件。该题目其实是对孟德尔豌豆实验科学方法分析的考察。2•真题二,（20...
生物二轮温习实验与研究性课题生物二轮温习1流程学情分析教学程序命题趋向高考要求温习策略21.知识要求分子与细胞1.观察DNA、RNA在细胞中的分布遗传与进化12.观察细胞减数分裂2.检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质13.低温诱导染色体加倍3.用显微镜观察多种多样的细胞14.调查常见的人类遗传病4.观察线粒体、叶绿体稳态与环境15.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用5.通过模拟实验探究膜的透性16.模拟尿糖的检测6.观察植物细...
生态系统的结谈判效用1说课内容高考要求一命题趋向二二r学情分析三教学内容设计四教学反思五2高考要求一1、清楚了解生物群落,生态系统的概念以及生态系统的成分和营养结构（食物链和食物网）。（Ⅰ类）2.掌握生态系统能量流动和物质循环的过程及特点,熟悉两者之间的关系及应用（Ⅱ类）3.掌握生态系统的信息传递效用和生态系统稳定性原理（Ⅱ类）31、本子专题知识的主要命题点有：生态系统的组成成分,食物链和食物网,能量流动与...
生物二轮温习说课----生物的变异与进化1如果说高考是每个学生心中的目标,我陪伴学生们坐船到达,浩瀚的海洋一望无际,如何去把握船的正确方向？我认为我就是船上的船长,这个责任重大的任务必须由我来完成,那我凭什么能决定船的方向？高考取得好成绩是我们每个人心中的目标,浩瀚的学海一望无际,决定船的行驶路线非常重要。我作为掌舵的船长,责任相当重大,这就需要我通过不断的钻研、不断的学习来充实完善自己。一、我----要做什...
稳态与调节专题1说课内容简介•一、说高考要求和命题趋向•二、说学生基本情况•三、说本专题温习方法1、说温习课时设计2、说温习方法3、说学法指导4、说教学内容设计5、说训练题目配置2一、考纲要求知识内容要求稳态的生理意义Ⅱ神经、体液调节在维持稳态中的意义Ⅱ体温调节、水盐调节和血糖调节Ⅱ人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ艾滋病的流行和预防Ⅰ人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ神经冲动的产生和传导Ⅱ人脑的高级效...
