教学过程适用学科初中生物适用年级初二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.细菌的形态结构2.细菌的营养方式、生殖方式、运动方式3.真菌的形态结构4.真菌的主要特征教学目标1.细菌的形态结构2.细菌的营养方式、生殖方式。运动方式3.真菌的形态结构4.真菌的主要特征教学重点1.细菌的结构特点和营养方式2.真菌的主要特征3.认识常见真菌教学难点1.细菌的营养方式2.蘑菇、霉菌的营养方式3.霉菌的形态结构使用建议：本节...
教学过程适用学科初中生物适用年级初二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.细菌和真菌在物质循环中的作用2.细菌、真菌对动植物及人类的关系3.发酵技术4.食品腐败与食品保存教学目标1.细菌和真菌在物质循环中的作用2.细菌、真菌对动植物及人类的关系3.发酵技术4.食品腐败与食品保存教学重点1.细菌和真菌在物质循环中的作用2.细菌、真菌与动植物的共生3.细菌和真菌的利用教学难点1.细菌、真菌与动植物的共生2.甜酒和...
生物5.4.2细菌学生姓名：班级：设计人：侯鹿时间：2019-10-18份数：108份【教学目标】1.掌握细菌的形态和结构特征〔15分钟〕2.细菌的生殖〔10分钟〕【目标1】阅读教材P71-73,学习细菌的发现、细菌的形态和结构：1、法国科学家巴斯德有“_________〞之称。他做了许多实验证明了细菌的存在。其中最著名的是鹅颈瓶实验。该实验证明了_______________。他发现了_________菌、_________菌,提出了保存酒和牛奶的_________法以及防止手...
教学过程适用学科初中生物适用年级初二适用区域人教版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1.细菌和真菌的分布特点2.细菌和真菌生活的一般条件教学目标1.细菌和真菌的分布特点2.细菌和真菌生活的一般条件教学重点1.细菌和真菌的培养实验操作过程2.设计探究细菌和真菌分布的实验方案3.总结适宜细菌和真菌生长的条件教学难点1.细菌和真菌的分布情况2.适宜细菌和真菌生长的条件使用建议：本节内容重在掌握细菌和真菌的培养的实验操作过...
细菌耐药与临床应用细胞壁细胞浆PBPPBPPBP-lactamPBP细胞壁被破坏抑制PBPs-lactam-lactam-lactam-lactam细胞膜-内酰胺类抗生素细菌细胞壁的合成有赖于PBP的存在，beta-内酰胺类抗生素通过与PBP结合，使PBP失活，导致细菌细胞壁合成障碍，从而起到杀菌作用。不同的细菌有不同的PBP，beta-内酰胺类抗生素的抗菌谱取决于其能与哪种PBP结合--内酰胺类抗生素的杀菌机制内酰胺类抗生素的杀菌机制-内酰胺类抗生素的...
人民解放军百万大军横渡长江12毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的讲话稿收在《毛泽东选集》（共五卷）里，他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里，他撰写的新闻，收在《毛泽东新闻工作文选》里。3一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽...
第三章绿色植物与生物圈的水循环1植物的生活需要水,水是从吸收而来？土壤根2根为什么适于吸收水分呢？它有什么特点？3观察和思考：幼根上有白色的“绒毛”---根毛,大量的根毛对吸水有什么意义？增加根吸水的表面积,提高根吸水的效率。4根吸水的部位主要是根尖的(),因为成熟区有大量（）。归纳：成熟区根毛5水分是从什么途径进入植物体的6观察和分析：树皮韧皮部木质部导管筛管7导管筛管筛管有机物水和无机盐8叶片归纳：营养的运...
第四节细菌和真菌在自然界中的作用一、作为分解者参与物质循环像这样靠分解动植物遗体获取有机物来维持生活的方式称为腐生。大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。由此可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环（特别是碳物质）起着重要的作用呼吸作用植物遗体、粪便等二氧化碳、水、无机盐动物...
开花和结果第三节11.被子植物生长到一定阶段就会开花，花是由发育而来的。花芽看书回答问题：2.开花和结果是怎样的过程呢？.2观察花的结构：从外到内依次观察萼片花瓣柱头花柱子房雌蕊花药花丝雄蕊花托一朵花是由＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿、＿＿等组成。花托花瓣萼片雄蕊雌蕊3雄蕊花托萼片花瓣柱头花柱子房雌蕊花药花丝4测试：花结构的识别和功能的了解萼片花瓣雄蕊雌蕊1234保护花的内部结构保护花蕊,并吸引昆虫花药内有花粉...
细胞壁细胞核细胞膜细胞质叶绿体液泡细胞膜细胞核细胞质(有遗传物质DNA)(有遗传物质DNA复习1植物细胞有叶绿体可进行作用自制有机物来生活动物没有叶绿体不可进行作用利用环境中现成的有机物生活光合光合（自养）（异养）2异养自养能否自己合成有机物判断营养方式的依据是什么？31935年，日本侵略者在我国哈尔滨附近的平房镇建立了一支3000人的细菌部队，这就是臭名昭著的731部队，专门从事细菌武器的研制。这个部队每月能生产鼠...
第二节细菌1电镜下头发上看到的细菌针头上的细菌细菌十分微小,必须在高倍镜或电镜下才能观察到。2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔2这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。ABCDE3二、细菌的形态和结构①个体：十分微小②形态：细菌有球状、杆状、螺旋状1、形态③种类：球菌、杆菌、螺旋菌4你认为细菌属于单细胞还是多细胞？为什么？虽然有些连接成长链或成团，但每个细菌都能...
第二节细菌1想一想，议一议破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后会使人患破伤风。当伤口较深时，（如被铁钉扎伤）容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风？2当人体受伤伤口较深时，破伤风杆菌能够在缺氧条件下生存并繁殖，导致人患破伤风。如果只是皮肤表面划伤，伤口浅，破伤风杆菌无法在氧气充足的地方生存，就不会导致人患破伤风。预防破伤风，一是减少或避免...
1主要内容：细菌的形态细菌的发现细菌的结构细菌的营养细菌的生殖21._________最先发现细菌。2.______通过实验证明了细菌是由______________产生的。4.______是微生物学之父。他提出了保存酒和牛奶的________及________________.列文虎克巴斯德原来已存在的细菌巴斯德巴氏消毒法防止手术感染的方法3二、细菌的形态1.细菌个体_______,用_______和____才能观察到细菌的形态。十分微小高倍显微镜电镜2.形态：___、___、______杆状...
人类对细菌和真菌的利用第五节1演示实验：阅读课本84页“发酵现象”，思考：1.该实验给酵母菌提供了哪些生活条件？2.实验过程中你观察到了什么现象？推测：气泡中的成分是什么？怎样验证该成分？2——变浑浊酵母菌二氧化碳+水+能量二氧化碳+酒精+能量无氧有氧葡萄糖微生物在无氧时对有机物的分解称为发酵。3葡萄糖乳酸酵母菌曲霉淀粉葡萄糖乳酸菌葡萄糖酒精+二氧化碳细菌和真菌来制作食品的原理：一、细菌、真菌与食品的制作4阅...
1真菌——食用菌2真菌——霉菌3口腔中的细菌大豆叶上的细菌喷嚏中的细菌4一.细菌和真菌的分布特点：•在生物圈中广泛分布•不是所有环境中都有细菌和真菌细菌和真菌的生存需要一定条件5生物生存的基本条件•营养物质阳光•水空气•适宜的温度•一定的生存空间6生存基本条件1.水分2.适宜的温度3.有机物（4.一定的生存空间）二.细菌和真菌的生活需哪些基本条件?7三.什么是菌落?一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体8•细菌...
学习目标1、描述细菌和真菌在物质循环中的作用。2、列举细菌和真菌对动植物及人类生活的影响。3、关注细菌和真菌与动植物和人类的关系。1落叶最终何去何从？腐生：靠分解动植物遗体,从中获取能量来维持生活的方式。2像这种从动植物尸体或腐烂组织获取营养维持自身生活的方式称为腐生。腐生的细菌和真菌属于自养还是异养？观察与思考分析下列图片中展示的生物现象。叶片吸收根吸收根吸收1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？2...
第二节细菌�生活中感染细菌会生病，或不小心吃了被细菌污染的食物也会引起疾病等。�细菌真的有这么大的危害吗？细菌的发现1细菌的形态和结构2learningcontent学习内容细菌的发现列文虎克惊叹地记录道：“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹!列文虎克放大275倍的显微镜观察记录直到19世纪中叶，人们仍不知道细菌是从哪里来的。法国...
基因控制生物的性状1观看下列几组图片中的人或动物,看有无相似或不同之处激发兴趣,激活思维2（一）激发兴趣,激活思维长沙青竹湖湘一外国语学校3（一）激发兴趣,激活思维长沙青竹湖湘一外国语学校456相似差异其亲子间（父母与其子女间）以及子代的不同个体间既有性又有。我们发现，不论是什么生物，7我们把(亲代与子代)间的相似性称为：把(亲子间)和(子代个体)间的差异称为：遗传变异8请你来判断下列不属于遗传现象的是()A.一娘...
1你能帮忙在超市里找它们吗？2我想了解菜粉蝶的生长发育和行为,该选择哪本书呢？3什么是生物分类？生物分类的目的是什么？生物分类的依据是什么？生物分类的基本单位是什么？了解生物分类了解生物分类4植物叶脉为平行脉（一片子叶）无根（假根）无根有根有种子种子有果皮包被种子无果皮包被无种子有茎叶无茎叶叶脉为网状脉（两片子叶）A类植物B类植物D类植物E类植物F类植物C类植物5肾蕨向日葵玉米葫芦藓水绵油松观察与思考1.图...
历史不容忘记!!日本731部队，用细菌战在中国犯下的滔天罪行!新课导入细菌战1日本细菌战幸存者2日本细菌战档案成都“出土”，鲜为人知的“100部队”在华罪行曝光3愤怒控诉侵华日军细菌战在宁波犯下的滔天罪行4开明街原鼠疫场遗址碑前举行的声讨活动56知识目标1．描述细菌的形态和结构；2．了解细菌的发现过程；3．知道细菌的生殖方式为分裂生殖；4．了解细菌的营养方式。7情感态度与价值观能力目标通过了解细菌发现的过程，认识...
