第四节难溶电解质的溶解平衡1第一页，编辑于星期一：二十点五十二分。溶洞石笋风景欣赏2第二页，编辑于星期一：二十点五十二分。吉林省吉林市官马溶洞在祖国的大好河山中广泛分布着美丽的溶洞,如何形成的呢？这和我们正在学习的化学平衡又有什么关系？湖南张家界溶洞3第三页，编辑于星期一：二十点五十二分。难溶微溶可溶易溶0.01110（Sg/100g水）难溶物在水中一点都不溶吗?资料在线资料在线溶解度：在一定的温度下,某物质在100...
第一节构成物质的根本微粒第3课时原子的构成、原子结构的表示第三章物质构成的奥秘1第一页，编辑于星期日：八点三十七分。原子是化学变化中的微粒,原子是一个的小球吗？原子还能吗？原子的内部结构到底是怎样的呢？下面原子的内部结构到底是怎样的呢？下面我们来探究：原子的内部结构我们来探究：原子的内部结构问题：最小实心再分2第二页，编辑于星期日：八点三十七分。3第三页，编辑于星期日：八点三十七分。4第四页，编辑于...
九年级上册〔R〕1第一页，编辑于星期六：二十一点二十分。2第二页，编辑于星期六：二十一点二十分。3第三页，编辑于星期六：二十一点二十分。4第四页，编辑于星期六：二十一点二十分。5第五页，编辑于星期六：二十一点二十分。6第六页，编辑于星期六：二十一点二十分。7第七页，编辑于星期六：二十一点二十分。8第八页，编辑于星期六：二十一点二十分。9第九页，编辑于星期六：二十一点二十分。
第五章质量与密度第三节科学探究：物质第2课时测量物质的1第一页，编辑于星期一：二十一点二十一分。2第二页，编辑于星期一：二十一点二十一分。测量固体或液体的密度,应领先设法测出它的________和________,然后利用公式________就可以算出物质的密度。质量体积3第三页，编辑于星期一：二十一点二十一分。1．(8分)在课外实践活动中,小明做了以下实验：调节天平时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右端的平衡螺母向________调,...
构成物质的微粒课题3元素一、元素1、概念：元素是质子数相同的一类原子的总称。2、理解：①质子数决定元素的种类、②一类原子：包含中性原子,也包含对应的单核离子③同种元素的原子可以是不同种原子3、存在①空气中含量居前两位的元素是：氮、氧②地壳中含量〔质量分数〕居前四位的元素依次是：氧、硅、铝、铁生物细胞中含量〔质量分数〕居前四位的元素是：氧、碳、氢、氮4、原子和元素的比拟原子元素概念化学变化中的最小粒子...
教学过程一、导入适用学科初中物理适用年级初三适用区域沪科版区域课时时长〔分钟〕2课时知识点1、比热容的概念；2、比热容的单位；3、应用比热容解释有关现象；4、物体吸、放热的简单计算.教学目标1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性。2、知道水的比热容较大,知道这一特点在生活中的一些应用。3、尝试用比热容解释简单的自然现象。教学重点通过探究实验得出比热容的概念并联系社会生活应用其分析解决一些简单问题...
一、物质的分类和变化1.物质的分类化学变化的分类2.物理变化和化学变化的联系与区别二、常见的化学用语1/1ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ按反应物、生成物种类及数目多少分为ەۖ�۔ۖ��ۓ化合反应分解反应置换反应复分解反应按反应中有无离子参与分为ቊ离子反应非离子反应按反应中有无电子转移分为ቊ氧化还原反应非氧化还原反应按反应进行的程度和方向分为ቊ可逆反应不可逆反应按反应中...
【必修一】高中化学必备知识点：2.1.1物质的分类1/5【习题一】2/5〔2019•宝山区二模〕以下物质属于纯洁物的是〔〕A．硬铝B．胆矾C．生铁D．钢【考点】混合物和纯洁物．【专题】物质的分类专题．【分析】纯洁物是由一种物质组成的物质,混合物是由多种物质组成的物质,据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答。【解答】A．硬铝是含有金属铝的一种合金,主要成分是Al,是混合物,故A错误；B．胆矾是硫酸铜的结晶水合物,是纯洁物...
人教版八年级物理6.3测量物质的密度同步测试题一、单项选择题1.某班同学收集到一块火山岩标本,他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度,出现以下不标准操作,其中造成测量值偏小的操作是〔〕A.用粗绳扎住这块火山岩,浸没在量筒中测它的体积B.测量过程中观察量筒读数时,视线均与液面边缘相平C.测量火山岩体积时,发现火山岩吸水性很强D.测完火山岩体积,将其取出立即放在天平的盘中称质量2.下面是某同学测定菜油密度的实验步骤,...
人教版八年级上册物理6.3测量物质的密度同步练习题一、单项选择题1.要测金属块的密度需要以下步骤,其中排列顺序科学合理的是〔〕①把金属块放在天平左盘,砝码放在右盘称质量．②观察记录放入金属块后量筒液面的刻度值．③观测砝码和游码值并记录．④观测记录未放入金属块时量筒液面的刻度值．⑤计算密度．⑥调节天平．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.⑥①③④②⑤D.⑥⑤④③②①2.〔2019•黑龙江〕以下测量仪器的使用,正确的选...
第一部分基础突破篇专题一基本概念第1讲物质的组成、分类及转化物质的分散系-4-知识条目必考要求加试要求(1)物质的分类方法bb(2)单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系bc(3)胶体的本质特征和鉴别方法aa-5-基础梳理感悟选考对点训练1.物质的分类(1)物质的分类依据:物质分类的依据ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ属性——物质所属纯净物、混合物;单质、化合物;氧化物、酸、碱、盐等类别组成——物...
一、授课目的与考点分析1、本节课学习物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量及其相关计算的内容。2、这部分内容是初三上学期的重点内容，也是平常考试包括中考常考的考点是一个重点，对初学者来说可能是一个难点，但若理解了其概念及用法加上练习就可以掌握。3、这部分知识通常会以选择题或者填空题的方式考查，考查具体方式下面会有练习具体讲解。二、授课内容（一）物质的量和摩尔质量1、物质的量与阿伏伽德罗常数物质所含分子...
新课标人教版高中化学必修1第一章第二节物质的量（第一课时）说课说课人：李广海说课内容：一、教学背景剖析（一）、学情分析（二）、教学任务分析（三）、教学环境描述（四）、教学策略二、教学过程展示三、教学反思：教材地位和作用本节教材与前后章节联系一、教学背景分析【教材深入剖析】【学生学情分析】【教法学法选择】【教学过程设计】【板书设计】教学背景分析教材地位和作用教材地位和作用本节课选自人民教育出版社出...
人教版必修一第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第一课时简单分类法及其应用一、教材分析人教版高中化学必修一第二章第一节《物质的分类》，安排了“简单分类法及其应用”的内容。对于本节课，《课程标准》的要求是：能根据物质组成和性质对物质进行分类。从分类的角度认识化学，使学生的知识进一步系统化，本节课是初中与高中知识的连接点，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的学习，起到承前启后的作...
粘结应力对钢管混凝土性质的影响来源：中国论文下载中心[06-03-1610:11:00]作者：章鱼编辑：studa9ngns摘要：过去的研究已经总结了建筑中钢管混凝土（CFT）的应用，交互面的粘结应力状态的重要性，同时分析了其组合效应。试验研究表明，收缩对粘结应力非常有害，而收缩的程度是由混凝土的特性、钢管直径以及钢管的内表面的状态而决定的。钢管直径以及d/t值越大，则粘结应力越小，粘结应力与钢与混凝土表面的滑动密切相关。关键...
液体电介质的击穿液体电介质的击穿液体电介质高度纯净去气液体电介质含气纯净液体电介质工程纯液体电介质一、高度纯净去气液体电介质的电击穿理论一、高度纯净去气液体电介质的电击穿理论（一）以碰撞电离开始作为击穿条件1.击穿机理液体介质中由于阴极的场致发射或热发射的电子在电场中被加速而获得动能，与液体分子碰撞而导致碰撞电离.电子在碰撞液体分子的同时将能量传递给液体分子，电子损失的能量都用来激发液体分子的热振...
清晨的森林雨过天晴，阳光透过云层在灯光下,有雾的夜晚,会更加明亮;在清晨的森林、雨过天晴后的云层缝隙中都会有一缕缕明亮的光线这些现象都和我们今天要讲的物质的分散系有关。自习回顾：自习回顾：指出溶液、悬浊液、乳浊液的共同点：1、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。2、悬浊液是固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物3、乳浊液是小液滴分散到液体里形成的混合物共同点：一种或几种物质分...
1．(1)NA与6.02×1023mol－1的关系是什么？(2)1molO2中含氧分子的个数和氧原子的个数相等吗？【提示】(1)6.02×1023mol－1只是阿伏加德罗常数的近似值，适用于有关的计算。不能说6.02×1023mol－1就是阿伏加德罗常数。(2)不相等÷NA*NA微粒数?质量物质的量思考0.012KgC-12所含原子数NA1mol1molC-12的质量为12克1molC-12的质量是多少？讨论1molO的质量是多少？161211个氧原子的质量个碳原子的质量NANA氧原子的质量碳原子...
下列物质中哪些是电解质，哪些是非电解质？Cu、NaCl固体、NaOH固体、K2SO4溶液、CO2、蔗糖、NaCl溶液、酒精三、电解质和非电解质1、定义：电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等非电解质：在水溶液里和熔融状态下都不导电的化合物，如蔗糖、酒精等2、注意点：（1）电解质、非电解质都是化合物。Cu是单质，K2SO4溶液与NaCl溶液都是混合物（2）电解质的导电条件：水溶液或熔融状态下。（3）电解质导电...
C+O2CO2点燃1个碳原子1个氧分子1个二氧化碳分子12克32克44克微观宏观〓物理量单位单位符号长度（l）米m质量（m）千克Kg时间（t）秒s电流（I）安培A热力学温度（T）开尔文K发光强度（I）坎德拉cd物质的量摩尔mol物质的量：专用名词，是一个整体，不能简化或添加。一、物质的量——表示物质所含微粒多少的一个物理量。符号：n单位：摩尔（mol）阿佛加德罗常数（符号：NA，单位：mol-1）NA≈6.02×1023mol-10.012KgC-12中所含的碳...
