§52组成燃料的主要元素---碳说课稿一、设计理念通过创设有效的问题情境，采用科学探究的教学模式由小组通过合作交流自己建构新的知识和认知。体现建构主义学习理论的实质。以知识为本，以学生发展为本，以观念建构为本。二、教材分析1.承载着科学物质观的教育功能。在提高学生科学素养的同时，激发了学生学习化学的兴趣，引导学生认识化学促进社会发展和提高人类生活质量的重要作用。学生感受到化学和人类的生活息息相关，会激...
复习专题:实验室制取O2和CO2的导学案环节一：药品的选择实验室制取CO2最适宜的药品是：石灰石（或大理石）和稀盐酸,为什么不用以下的物质？实验室制取O2的药品有哪些？硫酸和石灰石石灰石和浓盐酸稀盐酸和碳酸钠粉末【讨论】结合实验室制CO2和O2，实验室制取气体选取药品需考虑什么因素？环节二：实验原理1、原理：写出实验室制取O2和CO2的化学方程式O2CO2环节三：装置的选择及巩固练习和提升1.自我设计：以下仪器可供设计制取...
§52组成燃料的主要元素---碳导学案自学内容一：1.自学教材P129-P130的内容2.将物质的性质与用途用线连接金刚石石墨探究活动一：石墨具有导电性【实验步骤】将石墨棒连在电路中，闭合开关，观察灯泡是否发光。【实验现象】灯泡。【实验结果】石墨（有/无）导电性。自学内容二：1.自学教材P130的内容2.无定形碳包括、、和。3.将物质的性质与用途用线连接木炭墨汁活性炭防毒面具的滤毒罐、净水器炭黑冶炼金属焦炭常用的燃料探究活...
5.3（课时1）《二氧化碳的性质和用途》导学案学习目标1.掌握二氧化碳的性质和用途；培养探究、观察、分析和归纳的能力。2.学会运用知识解释生活中常见现象和以合作探究来研究问题的方法。3.激发学习兴趣；增强环保和安全意识；培养科学严谨的学习态度。学习重点二氧化碳的性质及其应用学习难点科学探究能力的培养，二氧化碳与水、石灰水反应原理的理解学习方法和手段阅读法、实验合作探究法等学习模式情景——交流、自主——学...
化学九年级粤教版第三章第三节《燃烧条件及灭火原理》教学设计一、教材分析《燃烧条件与灭火原理》是粤教版九年级化学上册第三单元第三节的内容。在此之前，学生已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，再加上日常生活经验的积累，具备了对燃烧现象及灭火原理进行深入研究的条件。本课题对之前所学过的“燃烧”进行深入了解并且应用于实际之中。本节内容与日常生活联系较多，课题对学生亲切又熟悉，学生已有的生活经验是学习...
5.3二氧化碳的性质导学案班级：姓名：[学习目标]：1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质，会写出有关的化学方程式。2、能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。3、通过探究二氧化碳的性质，使学生经历科学探究的基本过程。4、通过实验探究，体会到合作与交流是一种重要的学习方法。[学习重点]：二氧化碳的化学性质[学习难点]：对二氧化碳与水、与澄清石灰水的反应原理的探究[学习过程]一、你了...
4.4如何正确书写化学方程式导学案学习目标：1、知道化学方程式书写一点应遵守的两个原则。2、学会化学方程式配平的基本方法。3、能准确标出化学反应的反应条件与生成物的状态。4、记住书写化学方程式的四个步骤，会书写正确的化学方程式学习重点与难点重点：1、学会化学方程式配平的基本方法。2、会书写正确的化学方程式。难点：学会化学方程式配平的基本方法学法指导:小组展示：演板竞赛；质疑纠错；让同学们明白书写化学方程...
课题:3.2制取氧气（1）学习目标1.通过归纳分析认识分解反应的概念。2.通过阅读课本进行实验，了解实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。3.通过实验探究认识催化剂和催化作用。学习重点1.实验室用过氧化氢制取氧气的反应原理。2.催化剂的概念及催化作用。学习难点理解催化剂的概念及催化作用。学习过程学习笔记【合作复习】(约2分钟)1.请你从颜色、气味、密度、状态、溶解性、液氧的颜色等几个方面说出氧气的物理性质有哪些？2....
3.3燃烧条件与灭火原理学案知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火原理。2、了解物质燃烧条件的探究过程与方法。3、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，以及思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高科学素养；过程与方法：1、学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。2、学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈...
