人教版数学五年级下册《2、5、3的倍数的特征》教学设计

2、5、3的倍数的特征第二课时一教学内容一个数的倍数的求法教材第14页的例2。二教学目标1．使学生掌握求一个数的倍数的方法。2．使学生理解因数和倍数的相互依存的关系。3．向学生渗透辩证唯物主义思想。三重点难点理解因数和倍数相互依存的关系。四教具准备自己的学号卡片。五教学过程（一）导入10,28,42的因数有哪些？你是用什么方法找出这些数的因数个数的？一个数的因数中，最大的是几？最小的是几？（二）教学实施1、教学...