《肩肘倒立—前滚成蹲立》一、设计思想：以《体育与健康课程标准》为依据，“”坚持健康第一“”、目标统领内容的指导思想，关注个体差异与不同需求，努力使每一个学生都有所得；遵循动作技能的形成规律，通过专门技能的运用来形成学生的专项技能；努力从水平四学生的最近发展区展开教学，以发展的“”“”视角审视教与学，在关注技能发展的同时，关注学生的认知、情感、身体。二、水平四技巧教材分析技巧是体操运动的基础动作...
《肩肘倒立—前滚成蹲立》一、设计思想：以《体育与健康课程标准》为依据，“”坚持健康第一“”、目标统领内容的指导思想，关注个体差异与不同需求，努力使每一个学生都有所得；遵循动作技能的形成规律，通过专门技能的运用来形成学生的专项技能；努力从水平四学生的最近发展区展开教学，以发展的“”“”视角审视教与学，在关注技能发展的同时，关注学生的认知、情感、身体。二、水平四技巧教材分析技巧是体操运动的基础动作...
