5.1《自然地理环境的整体性》广东省梅州市蕉岭中学袁飞林组成自然地理环境的地理要素：思考岩石水土壤生物大气整体性的含义:组成地理环境的各要素通过水循环、生物循环和地壳物质循环等过程进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体阅读案例1思考1.什么是生物循环？2.生物循环的意义是什么？二氧化碳水无机盐无机盐分解分解死亡死亡呼吸呼吸大气水土壤微生物植物动物生物循环是如何使地理要素间进行物质迁移...
Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse11.Damingalwaysgetsbirthdaypresents!2.Sheoftengoestothecinema.3.WhatdoyouusuallydoataChinesebirthdayparty?4.Wesometimesgivebirthdaycards.5.Mymothernevermakesabirthdaycake.2一、定义always,usually,often,sometimes,never等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作的频率，但程度上有别。一般来说按频率大小排列为：always＞usually＞often＞sometimes＞seldom（很...
Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse1fooddrinkfruitvegetablesstaplefooddissertmeetappleorangebananabeancarrottomatopotatochickenbeeffishicecreamchocolatecandyricenoodlehamburgereggteamilkcoffeecolaTalkaboutyourfavouritefoodanddrink,aretheyhealthy?...and...aremyfavouritefood,andtheyarehealthy....and...aremyfavouritefood,buttheyareunhealthy.2LanguagepracticeWe’vegotlotsofapples.3Shehasn’tgotany...
Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer?1Whendoyouuseacomputer?Whatcanwedoonthecomputer?FreeTalk2searchforseemovies3listentomusicreadbooksandmagazines4sendemailstofriendsdownloadmusicandfilms5buythingsonlineplaygamesonthecomputer6drawpictureslookatphotographsonthecomputer7useacomputerforschoolworktakepartinchatgroups8Words:share,manger,company,customer,informationPhrases:Talkto,onthecomputer...
SectionB(1a~1d)11.熟记以下词汇:world,answer,different,cake,candle,age,blow,blowout,if,will,UK,candy,lucky,popular,cutup,idea。2.从听力材料中获取有关食物的相关信息。2★任务一词汇练习1.全班大声朗读1a表格中的单词及词组,小组内核对1a的答案。2.拿出课前准备好的食物的图片。小组同学随机抽取图片,并同时说出与之对应的英语单词或词组。★任务二听力训练1.完成1c、1d的听力训练题。听前:朗读课本第58页的新单词,为听...
探究：我国公民积极参与政府征求工作报告的过程反映了什么现象？12共同探究：决策失误之害？2004年是中国的审计风暴年，国家审计署审计长李金华披露，国家电力公司原领导班子因决策失误，造成78.4亿元重大损失，同时还有45亿元的国有资产流失。世界银行估计，“八五”到“十一五”期间，我国投资决策失误率在30％左右，资金损失约在4000亿-5000亿元。3政府的重大决策，牵涉社会各阶级的利益，关系到千家万户的生活。因此，决策...
第1节形形色色的生物知识点1知识点2知识点3知识点1生物圈1.概念:地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,科学家称之为“生物圈”。2.范围:在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。易错点拨(1)生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总称,单纯的生物或非生物环境都不能称为生物圈。(2)生物圈是在自然状态下,地球上生物所能到达的范围,不是整个地球。知识点1知识...
