猜猜看•奇妙奇妙真奇妙，•看不见来摸不着，•无孔不入变化多，•动物植物都需要。——空气1认识空气2活动一：空气在哪？找一找？3我们知道空气在我们周围的每个角落,那么用什么样的方法能找到空气呢？•例用嘴吹气用扇子扇吹气球，气球会鼓起来，说明里面有空气用吸管往杯子里面吹气，会有泡泡结论：4颜色气味味道形状透明状态水：空气：没有颜色没有气味没有味道没有固定形状透明液体气体透明没有固定形状没有味道没有气味没...
看不见,摸不着,动物、植物都需要，离开它就活不了。1空气在哪里2词语积累捉迷藏眨眼锥子轮胎熊熊燃烧恍然大悟31、课文写的是谁在和谁做游戏？2、它们做的是什么游戏？3、小猴子找到空气没有？都在哪找到的？阅读课文，回答下列问题。小猴子和空气。捉迷藏找到了。在肺里、皮球里、轮胎里、钢笔里、火炉里、田地里、小河里4糟糕：指事情、情况坏得很。茁壮：强壮。四面八方：各个方面或各个地方。恍然大悟：一下子就明白了。重点...
课题1空气第2课时空气资源的利用和保护经典例题【例】(2016，邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是()A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源B【思路点拨】A.减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳、一氧化碳、烟尘等有害物质的排放；B.鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染；C.植树、种...
武汉理工大学能源与动力工程学院january2004wangke第十一章船舶制冷装置第十一章船舶制冷装置第三篇船舶制冷装置和空气调节装置第三篇船舶制冷装置和空气调节装置武汉理工大学能源与动力工程学院january2004wangke理想气体热机循环武汉理工大学能源与动力工程学院january2004wangke正循环（热机循环）特征（1）P-V图中循环过程沿顺时针方向进行。（2）工质经一循环从高温热源吸热Q1(>0),在低温热源放热Q2(绝对值),对外输出净功A...
课题1空气第1课时空气的组成经典例题【例】(2016，海南)如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，“其中x”代表的是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体C【思路点拨】空气中各成分及体积分数为：氮气—78%、氧气—21%、稀有气体—0.94%、二氧化碳—0.03%、水蒸气和杂质—0.03%。由图可知，x的体积分数最大。【方法归纳】熟练记忆空气中各成分的含量是解答此类题的关键。举一反三(2016，乐山)空气中含量最多的气体是()A．氧气...
一．机组不制热1现场情况：维修人员到达现场后，发现主机压缩机无法正常开启，故导致主机无法正常使用。2故障分析：查看主机面板，显示正常，开启运行后发现压缩机不工作，检查机组线路，接线均牢固可靠，检测线路电压后发现，主板有输出压缩机电压，测量电容容量，发现失容，故判断是电容损坏引起。更换新电容后，机组正常工作。3解决方案：更换新电容。二某用户反映该用户的机组出现故障高温1现场情况：我维修人员上门维修后...
猜猜看说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。——空气112.认识空气2空气是无处不在的，可是却又看不见、摸不着，开动脑筋想一想，你能用什么方法让我们可以观察或者感受到空气的存在呢？3方法一：用塑料袋装空气方法二：把粉笔、土块放入水中观察冒出的水泡。方法三：用吸管向水中吹气。方法四：用扇子扇风。汇报结果：你们小组找到了哪些方法可以让我们观察到或者感受到空气呢？4我们的生...
第二单元我们周围的空气课题1空气1学习指导1.空气的组成2.混合物和纯净物结束结束3.空气的用途、污染和防治2【学习指导一】空气的组成自主预习1小组讨论2教师点拨3跟踪练习43自主预习阅读书本第26－27页的有关内容，完成下列问题：1.拉瓦锡实验的分析：实验⑴中的现象。实验⑵中的现象。容器里空气，体积减少约氧气O2；容器里空气,剩余气体约是氮气N2。实验结论：空气由和组成的。空气中氧气含量的测定a.可燃物要求：足量且产物...
1主题内容与适用范围（1）2引用标准（1）3术语（2）4分类与规格（2）5技术要求（5）6试验方法（12）7检验规则（15）8标志、包装、运输、贮存（17）9产品质量分等（18）附录A（标准的附录）组合式空调机组风量风压现场试验方法（20附录B（标准的附录）组合式空调机组漏风量试验方法（24）附录C（提示的附录）组合式空调机组供冷量和供热量现场试验方法（26）{烟草行业管理}卷烟厂空气过滤器净化空调机组YC24－1995目次1/352/351...
猜猜看•奇妙奇妙真奇妙，•看不见来摸不着，•无孔不入变化多，•动物植物都需要。——空气1在哪里可以找到空气?2345•小游戏：每个人闭紧嘴巴，捏紧鼻子，两分钟后看有什么感受？6小结：人、动物、植物离不开空气。78•1、提出问题：空气在哪？•2、猜想假设•3、设计方案•4、探究实验•5、总结归纳：我们用到的材料我们的做法我们看到的现象用到的感官眼耳鼻舌手皮肤找一找？空气——无处不在910活动：空气的性质•我们的生...
目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元我们周围的空气课题1空气（一）化学用语天天练1目标导学2模仿抄写下列物质的化学符号化学用语天天练3导学导练知识点1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂活动1】阅读课本P26页，填写以下表格：红1/5氮气氧气4导学导练知识点1.拉瓦锡对空气组成的探究【课堂练习1】两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分．下列有关该实验的说法不正确的是（）A．实验仪器主要有火炉、曲...
上册期末复习精练专题三空气第二单元我们周围的空气1BC1.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.下列关于空气的说法中，错误的是()A.空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C.按质量计算，空气中约含氮气78％、氧气21％、稀有气体等其他成分1％D.空气中的氧气化学性质比较活泼，在常温下能与许多物质发生化学反应2...
第二单元我们周围的空气专题突破二关于空气成分、催化剂的实验探究1【知识梳理】1．空气中氧气含量的测定(1)实验原理：红磷在空气中燃烧，将瓶内氧气消耗掉，生成白色固体，使集气瓶内压强减小，在大气压作用下，水进入集气瓶，进入的水的体积即为。(2)实验现象：红磷燃烧，产生；打开弹簧夹后，烧杯中的水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的。(3)反应的文字表达式。(4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的。五氧化二...
目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元我们周围的空气课题1空气（二）化学用语天天练1目标导学2知识点1.空气是一种宝贵的资源写出下列物质的化学符号：汞:_______氧气:_______氮气:_______五氧化二磷:_______二氧化碳:_______氧化汞:_______臭氧：_______________。HgO2N2P2O5CO2HgOO3化学用语天天练3导学导练知识点1.空气是一种宝贵的资源【引导自学】自主阅读教材P28~P30，了解空气中各成分的性质及用途，完成下列填空。O...
