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正压式空气呼吸器安全使用规范运输部机务作业区事故案例2010年8月10日分燃气作业区对11＃、14＃、16＃公路高炉煤气管道进行系统检修，9：10分对11＃公路10＃人孔进行操作，9：28分石**和强**负责的11＃公路10＃人孔已打开，石**戴空气呼吸器负责取下人孔盖，操作完成后在石**准备下梯子时，随手摘下空气呼吸器，导致自己中毒。随后被作业区及防护站人员运送至地面，9：50分防护站救护车送往酒钢医院途中石**清醒。二、事故原因1...
1第一页，编辑于星期一：二十点四十三分。2第二页，编辑于星期一：二十点四十三分。3第三页，编辑于星期一：二十点四十三分。4第四页，编辑于星期一：二十点四十三分。5第五页，编辑于星期一：二十点四十三分。6第六页，编辑于星期一：二十点四十三分。7第七页，编辑于星期一：二十点四十三分。8第八页，编辑于星期一：二十点四十三分。9第九页，编辑于星期一：二十点四十三分。10第十页，编辑于星期一：二十点四十三分。11第十...
《空气占据空间吗》说课稿各位评委老师大家好，今天我为大家实验教学说课的主题是《空气占据空间吗》，那么下面我将从实验教学目标、实验创新简介、实验与教学融合应用以及实验教学反思这四个方面来开展我的说课。一、实验教学目标首先我为大家说一下我的教学目标，这个实验是教科版科学三年级上册《水和空气》单元第6课《空气占据空间吗》的改进实验。这个实验学生将探究空气作为一种物质的基本属性——能占据空间，这将是学生...
12*空气在哪里课题空气在哪里课型新授课设计说明这篇课文是一篇童话故事，通过写小猴子和空气玩捉迷藏的游戏，介绍空气的作用及特点。在教学过程中，教师设计学生在课堂上动手操作。在实践中，不仅激发学生学习科学的兴趣，还解决了学习的重点，锻炼了学生的动手能力。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生)课时安排[来源:学|科|网Z|X|X|K]1课时教学过程学习目标1.会认7个生字。2.分角色朗读课文。3.默读课...
课题1空气第1课时空气的组成经典例题【例】(2016，海南)如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，“其中x”代表的是()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体C【思路点拨】空气中各成分及体积分数为：氮气—78%、氧气—21%、稀有气体—0.94%、二氧化碳—0.03%、水蒸气和杂质—0.03%。由图可知，x的体积分数最大。【方法归纳】熟练记忆空气中各成分的含量是解答此类题的关键。举一反三(2016，乐山)空气中含量最多的气体是()A．氧气...
正压式空气呼吸器安全使用规范运输部机务作业区事故案例2010年8月10日分燃气作业区对11＃、14＃、16＃公路高炉煤气管道进行系统检修，9：10分对11＃公路10＃人孔进行操作，9：28分石**和强**负责的11＃公路10＃人孔已打开，石**戴空气呼吸器负责取下人孔盖，操作完成后在石**准备下梯子时，随手摘下空气呼吸器，导致自己中毒。随后被作业区及防护站人员运送至地面，9：50分防护站救护车送往酒钢医院途中石**清醒。二、事故原因1...
本文档来源于第一文库网：https://www.wenku1.net/news/027EF463327345E8.html试论近空间的法律地位_兼谈空气空间和外层空间的定界问题第22卷第4期2009年12月北京航空航天大学学报(社会科学版)JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics(SocialSciencesEdition)Vol.22No.4December,2009试论近空间的法律地位兼谈空气空间和外层空间的定界问题夏春利(北京航空航天大学法学院,北京100191)摘要:近空间是指距离地面高...
课题1空气第2课时空气资源的利用和保护经典例题【例】(2016，邵阳)近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是()A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源B【思路点拨】A.减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳、一氧化碳、烟尘等有害物质的排放；B.鼓励开私家车出行，会造成大量汽车尾气的排放，会造成空气污染；C.植树、种...
本文档来源于第一文库网：https://www.wenku1.net/news/0A2BC2212A7577DB.html试论近空间的法律地位——兼谈空气空间和外层空间的定界问题试论近空间的法律地位——兼谈空气空间和外层空间的定界问题第22卷第4期北京航空航天大学学报(社会科学版)Vo1.22No.42009年12月JournalofBeijingUniversityofAeronauticsandAstronautics(SocialSciencesEdition)December,2009试论近空间的法律地位兼谈空气空间和外层空间的定界问题夏春利(...
〔人教版〕九年级上第二单元课题1空气课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下物质中,属于纯洁物的是()A.食用醋B.氧气C.含碘盐D.可乐饮料2.以下物质中属于纯洁物的是()A.蒸馏水B.矿泉水C.自来水D.天然水3.以下表达中,正确的选项是()A.空气中只有氧气和氮气两种气体B.空气中约有21%的氧气,是指100g空气中含有21g氧气C.由于人口的增长,空气中的氧气会越来越少,二氧化碳会越来越多D.空气是一种...
点燃点燃加热点燃加热通电课题3制取氧气〔二〕[学习目标]1.了解工业制取氧气的主要方法和原理。2.掌握分解反响的特点。[重点、难点]分解反响与化合反响的区分、判断[学习过程]一、工业制法1.原料：2.方法：3.原理：二、分解反响1.定义：由生成的反响,叫做分解反响。2.特点：。[评价样题]1.小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼,不久鱼儿却死了,以下哪一项表达比拟能合理解释此现象〔〕A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B.水中的溶氧在煮...
第1讲空气氧气夯基提能作业本A组根底题组一、选择题1.(2019天津中考)以下图为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“a〞代表的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2.(2019广东广州中考)以下关于空气的说法正确的选项是()A.空气中的氮气约占总体积的21%B.空气中的氧气能支持燃烧C.空气中的稀有气体没有任何用途D.空气中的二氧化碳会造成酸雨3.(2019河北秦皇岛海港一模)以下关于空气成分的说法错误的选项是()A.空气中二氧化碳含...
初三化学辅导教案科目化学授课老师李亚学生姓名年级初三课题探究空气教学目标1.掌握“纯洁物〞与“混合物〞的概念与区别2.了解大自然空气的成分,熟记常用气体在空气中的占比3.掌握氧气的物理性质、化学性质4.熟悉氮气的物理性质、化学性质5.了解稀有气体、稀有气体的用途、稀有气体的化学性质6.了解大气污染的概念,形成环保意思重点1.“纯洁物〞与“混合物〞2.氧气的化学性质3.用探究的方法测定空气中氧气的含量难点1.纯洁物与...
〔人教版〕九年级上第二单元课题1空气课时练〔武邑县第二中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.早期,化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现每次都有约15的空气不知去向。当时,化学家把这15“的空气称为有用空气〞,“这种有用空气〞是指()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.以下物质中属于纯洁物的是()A.蒸馏水B.矿泉水C.自来水D.天然水3.如下图的装置可用于测定空气中氧...
第二单元我们周围的空气课题1空气知识点1：空气的组成1、测定空气里氧气的含量的实验【实验探究】观察老师的演示实验,完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性————将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反响停止,冷却到室温后翻开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成以下内容：1.写出该反响的文字表达式:2.总结实验结论:3.总结实验中的考前须知,并讨论假设操作不当可能引起怎样的后果？...
课题2氧气〔一〕[学习目标]1.了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。2.通过实验探讨氧气的化学性质,同时培养学生观察、分析及语言表达能力。3.通过研究氧气的性质,培养学生严谨的科学态度。[重点、难点]掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述[学习过程]一、物理性质色态味密度溶水性三态变化二、化学性质1.物质在氧气中燃烧的现象、反响原理物质木炭硫细铁丝氧气中燃烧现象反响原理2.考前须知⑴硫在空气中燃烧的火焰...
第2章我们周围的空气单元练习〔解析版〕一．选择题〔共18小题〕1．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气,且不带入其它气体,应选择以下物质中的〔〕A．硫粉B．细铁丝C．红磷D．木炭2．人类生活离不开空气,以下说法正确的选项是〔〕A．空气中CO2的体积分数大于呼出气体中CO2的体积分数B．空气中体积分数最大的是氮气C．CO2是气体污染物D．露天燃烧垃圾不会造成空气污染3．小明为测定空气里氧气的含量,设计了如下图的实验装置。“金...
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知识点1呼吸系统的组成图4－3－1呼吸系统的组成呼吸系统的组成1．人体的呼吸系统是由呼吸道和[]________组成的。其中呼吸道包括[]________、[]________、[3]喉、[]________、[]________。2．呼吸系统具有适合与外界进行________的结构。读图,完成以下3题。3．呼吸系统的起始器官是()A．鼻B．咽C．喉D．气管知识点2呼吸道的作用图4－3－2呼吸道的作用1．图4－3－2中的哮喘,是一种呼吸道...
第二单元我们周围的空气考向空气1．[2019梧州]空气中体积分数约占21%的气体是(D)A．稀有气体B．二氧化碳C．氮气D．氧气2．[2019赤峰]以下不列入空气质量监测标准的工程是(A)A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．PM2.53．[2019绥化]2019年世界环境日,中国的主题是“美丽中国,我是行动者〞。以下做法不符合这一主题的是(A)4．[2019重庆B卷]用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反响容器内剩下的气体主要是(A)A．氮气B．五氧化二磷C...
课题3制取氧气〔一〕[学习目标]1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2.认识催化剂和催化作用。3.学会边实验、边讨论、边探究的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。[重点、难点]实验室制取氧气的反响原理及仪器、装置的探讨。[学习过程]一、实验室制法1.制取方法与反响原理方法反响原理2.实验装置3.收集方法：法〔因为氧气溶于水〕；法〔因为氧气密度比空气〕4.检验方法：将伸入盛有氧气的集气...
