第五章第三节ATP的主要来源——细胞呼吸(第三课时)目标导引知识目标：1、影响细胞呼吸的外界因素。2、影响曲线的规律分析。3、说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用。能力目标：正确运用文字、图像、图表等准确表达细胞呼吸的影响因素,并学会分析相关曲线方法目标：学会解决坐标曲线题的方法德育目标：能运用细胞呼吸的原理解释生产生活中的简单科学问题,作出合理的判断和得出正确的结论。问题导学【问题一】以酵母...
第2课时苯的同系物芳香烃的来源及其应用见学生用书P033学习目标练法指导1.认识苯的同系物的结构与性质的关系。2．了解芳香烃的来源及应用。1.苯的同系物发生的反响,要注意反响的条件。2．掌握常见有机物的鉴别。———课/前/预/习轻/松/搞/定———1．苯和甲苯相比拟,以下表达中不正确的选项是()A．都属于芳香烃B．都能使高锰酸钾酸性溶液褪色C．都能在空气中燃烧D．都能发生取代反响答案B解析苯和甲苯都含有苯环,A项正确；苯不...
3-2ATP的主要来源——细胞呼吸【阅读教材,完成根底知识的归纳与整理】一、细胞呼吸及其原理的应用〔一〕细胞呼吸的概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等___________在活细胞内经过一系列的_______________,生成___________和___________或分解为一些___________的氧化产物,且伴随着___________________生成ATP的过程。1、实质：分解有机物,释放能量2、类型：〔1〕有氧呼吸〔2〕无氧呼吸(二〕有氧呼吸1、概念：有氧呼吸是...
ATP的主要来源——细胞呼吸118世纪，法国化学家拉瓦锡等人在研究人的呼吸作用。把呼吸作用与物质燃烧作对比21.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？两者的共同点是：都是物质的氧化分解过程；都能产生CO2等产物，并且都释放出能量。2.呼吸作用能够像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？不能。否则，组成细胞的化合物会迅速而彻底地氧化分解，能量会迅速地全部释放出来，细胞的基本结构也就会遭到彻底的破坏。问题探讨在无氧条件下，细...
ATP的主要来源——细胞呼吸1动物、人、真菌、多数细菌等绿色植物能量呼吸作用呼吸作用光合作用ADP+Pi+ATP酶糖类、脂肪等有机物氧化分解2有机物的燃烧：高温有氧条件下，有机物中的能量迅速释放出来，产生剧烈的发光发热现象。细胞内有机物的分解则是在温和的条件下，在酶的催化下缓慢释放能量的过程3细胞呼吸的概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并且生成ATP的过程4探究酵母...
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸1一、课前回顾1、有氧呼吸主要在细胞中的哪个细胞器中进行？答：线粒体是有氧呼吸的主要场所2、生物体内的主要能源物质是什么？答：糖类2二、有氧呼吸质量分数为10%的NaOH溶液酵母菌培养液澄清的石灰水酵母菌通过有氧呼吸将葡萄糖氧化成H2O和CO2。。通入空气31、有氧呼吸讨论：有氧呼吸分解葡萄糖的过程所释放的能量是像体外燃烧那样瞬间完成的吗？如果不是，那又概括的分为几个步骤？42、有氧...
一、细胞呼吸的概念生物体内糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放能量，产生ATP的总过程，叫做细胞呼吸。（又叫生物氧化）1外膜内膜基质嵴①主要场所：线粒体（1）有氧呼吸不是惟一场所，第一阶段在细胞质基质中进行。2第一阶段：葡萄糖２丙酮酸+[H]（少量）+能量（少量）酶丙酮酸+H2O酶CO2+[H]（大量）+能量（少量）[H]+O2H2O+能量（大量）酶第二阶段：第三阶段：...
第三节ATP的主要来源---细胞呼吸1“呼吸”和“呼吸作用”有什么区别吗？“呼吸”是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二氧化碳的过程，而“呼吸作用”是指细胞内有机物分解释放能量的过程。呼吸作用又称细胞呼吸。2有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼吸底物有机物场所细胞内CO2或其他产物ATP产物能量类型氧化分解3细胞呼吸的方式方式（是否需要氧）有氧呼吸无氧呼吸4指细胞...
第三节生物的呼吸一呼吸作用二气体交换1二、呼吸作用概念：组织细胞吸入氧气，进行有机物的氧化分解，释放能量，同时产生二氧化碳等废物。实质：生物氧化特征：1、温和条件下逐步进行2、需酶的作用3、能量分段释放21、有氧呼吸1、有氧呼吸定义：细胞在有氧气的条件下，将糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。3有氧呼吸的反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量酶41、场所有氧呼吸有氧呼吸2、条...
1第四章生物的第一节生物变异的来源2表现型基因型+环境条件（改变）（改变）（改变）不遗传的变异可遗传的变异3变异的类型不遗传的变异：基因重组染色体畸变基因突变仅仅由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。遗传物质发生了改变，其后代将继承这种改变生物变异的类型（P75）可遗传的变异4下面叙述的变异现象，可遗传的是A．由于水肥充足而造成的小麦粒大粒多性状B．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状C...
1实验成果展示：取干种子（玉米或小麦）100克平均分成两份装入两个相同容器中：Ａ容器中：干种子Ｂ容器中：干种子＋水一段时间后一段时间后无明显变化有发热现象有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成CO2或其他产物，并且释放出能量的总过程。细胞呼吸的概念：又叫生物氧化。实质：氧化分解有机物释放能量21.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点？两者的共同点是：都是物质的氧化分解过程；都能产生CO2等产物，并且都释放...
第三章生物的新陈代谢第七节细胞呼吸1下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能糖类等有机物中稳定的化学能ATP中活跃的化学能直接用于各种生命活动①②③光合作用呼吸作用ATP水解思考12一、呼吸作用的概念呼吸作用是生物体活细胞中有机物的氧化分解、释放能量并且生成ATP的过程。又叫生物氧化。二、呼吸作用的类型（一）有氧呼吸（二）无氧呼吸3外膜内膜基质嵴（一）有氧呼吸的过程4有氧呼吸5有氧呼吸6有氧呼吸7有氧呼吸8有氧呼...
1第15课时生物变异的来源(Ⅰ)2知识内容考试属性及要求考情解读必考加试基因重组aa1．举例说出基因重组及其意义。2．举例说明基因突变的特征和原因，感悟内因是变化的根据、外因是变化的条件、外因通过内因起作用的辩证唯物主义观点。基因突变bb31．生物变异的类型(1)不遗传的变异是环境条件改变引起的，不涉及__________的变化，其变异只限______________改变。(2)可遗传的变异包括__________、____________和__________三种类...
第1课时基因重组和基因突变第四章第一节生物变异的来源1知识内容必考要求加试要求基因重组aa基因突变bb课时要求1.结合材料分析、概述生物变异的类型和特点。2.通过分析同源染色体的行为，阐明基因重组的原理与类型，概述其意义。3.阐明基因突变的特征、类型及诱发基因突变的因素，理解基因突变的机理。2课堂导入图中的情景用英语表达为：THECATSATONTHEMAT(猫坐在草席上)，几位同学抄写时出现了不同的错误，如下：(1)THEKATSATO...
第16课时生物变异的来源(Ⅱ)1知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体畸变aa1．举例说出染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的现象，认同遗传和变异是对立和统一的关系。2．举例说出染色体组的概念。染色体组aa二倍体、多倍体和单倍体aa21．染色体畸变(1)概念：是指生物细胞中染色体在_______和_______上发生的变化。(2)类型：包括_____________变异和_____________变异。2．染色体结构变异(1)概念：染...
县区不明来源新型冠状病毒肺炎病例应急处置实施方案为科学精准快速高效处置不明来源新冠肺炎病例，防止疫情扩散和反弹，统筹推进疫情防控与经济运行，保障人民群众生命安全和身体健康，结合我区实际，特制定本方案。当我区某地发现1例及以上传染源不明的本地新冠肺炎确诊病例(或无症状感染者)、重点场所监测发现新冠病毒阳性标本以及发现不明原因死亡病例或不明原因肺炎病例时，按本方案要求立即启动应急处置。疫情发生地实行一...
第2课时染色体畸变第四章第一节生物变异的来源1知识内容必考要求加试要求染色体畸变aa染色体组aa二倍体、多倍体和单倍体aa课时要求1.结合教材图4－4，举例说明染色体畸变是如何引起生物变异的，并列举生物变异的类型。2.在阐明染色体组概念的基础上，进一步让学生理解二倍体、多倍体和单倍体的概念。2课堂导入舟舟，1978年4月1日出生在中国的武汉。他是个先天愚型患者，智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起...
误差理论与数据处理1.2.2误差的来源误差理论与数据处理1.1研究误差的意义测量要素对象与被测量测量资源测量环境计量单位测量结果测量设备测量人员测量方法误差理论与数据处理1.1研究误差的意义测量环境测量对象测量结果测量资源计量单位某个轴承外圈内径(90.001±0.002)mmmm恒温防震的实验室立式测长仪、专业测量人员、按照规程接触测量、重复测量五次误差理论与数据处理1.2.2误差的来源在测量过程中，几乎所有因素都将引入测量...
宝石中学活页课时教案（首页）年级高三年级学科生物学周次3教学时间2010年9月8日月教案序号4课题《分子与细胞》第五章细胞的能量供应和利用第2节ATP的主要来源----细胞呼吸（1）课型复习教学目标知识和能力目标：1.理解细胞呼吸过程中物质与能量的转换过程。2.设计实验探究酵母菌的呼吸方式。教学重点及难点教学重点1.理解细胞呼吸过程中物质与能量的转换过程。2.设计实验探究酵母菌的呼吸方式。教学难点1.理解细胞呼吸过程中物...
定位客户与客户资料来源一、定位客户二、客户资料来源定位客户（一）定位顾客就是选择目标顾客群体方法一1.我的目标顾客是谁？（宏观）1）大型企业（1000人以上）的中层，占企业总数的20%针对成熟型顾问建议此类客户占总客户数量20％；针对非成熟顾问不建议维护。2）中小企业（50--1000人）的中高层，这类企业约有3000万家，中小企业占企业总数的80%。全员重点关注。2.他们有什么特征？（微观）MAN:1）M:购买力(Money)2）A:决策...
