思想方法10正弦交变电流图象应用技巧1[方法概述]正弦交变电流随时间的变化情况可以从图象上表示出来，图象描述的是交变电流随时间变化的规律．它是一条正弦曲线．如图所示．2[方法应用]交变电流图象的五个确定：(1)确定交变电流的最大值(峰值)；(2)确定不同时刻交变电流的瞬时值；(3)确定周期T(频率f＝1T)；(4)确定中性面对应的时刻；(5)确定交变电流方向改变时对应的时刻．3[典例](2016北京朝阳区一模)一正弦交变电流的电压随...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节光的折射全反射2一、光的折射与折射率1．折射光从一种介质斜射进入另一种介质时传播方向改变的现象．2．折射定律(如图)(1)内容：折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的两侧；入射角的正弦与折射角的正弦成．正比3(2)表达式：sinθ1sinθ2＝n12，式中n12是比例常数．(3)在光的折射现象中，光路是的．可逆43．折射率(1)定义：光从真空射...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验八描绘小电珠的伏安特性曲线2一、实验目的1．描绘小电珠的伏安特性曲线．2．分析曲线的变化规律．二、实验原理1．用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两端的电压，测出多组(U，I)值，在U－I坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连接起来．32．电流表外接：因为小电珠电阻很小，如果电流表内接，误差明显较大．滑动变阻器采用分压式：使电压能从...
热点集训三动力学图象＋多过程问题1热点1牛顿运动定律的图象问题牛顿运动定律中的图象包括v－t图象、a－t图象、x－t图象、F－t图象、F－x图象、a－x图象、Fmg－t图象等，利用图象可以获取信息，简明、快捷、准确地解决物理问题，考查学生分析、综合和推理等能力.这类问题在高考中经常考查，如2015年课标全国卷Ⅰ第20题结合v－t图象考查力与运动的关系，重庆卷第5题结合v－t图象考查图象间的转换，江苏卷第6题结合a－t图象考查超...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第2节动能和动能定理2一、动能1．定义：物体由于而具有的能．2．公式：Ek＝，式中v为瞬时速度．3．矢标性：动能是，没有负值，动能与速度的方向．4．动能是状态量，动能的变化是过程量，等于减初动能，即ΔEk＝.运动12mv2标量无关末动能Ek2－Ek13二、动能定理1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的．2．表达式：W＝ΔEk或W＝Ek2－Ek1或W＝.变化12mv22...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节物体的受力分析、共点力的平衡2一、受力分析1．概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来，并画出物体所受力的，这个过程就是受力分析．2．受力分析的一般顺序先分析，然后按接触面分析接触力(弹力、摩擦力)，再分析其他力(电磁力、浮力等)，最后分析已知力．示意图重力3二、共点力作用下物体的平衡1．平衡状态物体处于或的状态．2．共点力的平衡...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ1.本章内容在高考中要求较高,单独命题以选择题形式呈现,考查对概念、规律的理解和基本应用能力,而知识间的渗透、典型模型的组合题常以计算题形式呈现,考查知识、方法的灵活应用和分析综合问题的能力．2．本章温习关注两点：(1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动定律、惯性、作用力、反作用力的概念,规律的理解和辨析...
物理模型9“导体棒＋滑轨”模型1[模型概述]“杆＋导轨”模型是电磁感应问题高考命题的“基本道具”，也是高考的热点．“杆＋导轨”模型问题的物理情境变化空间大，涉及的知识点多．[分析思路]2[模型分类]模型一单杆水平式物理模型匀强磁场与导轨垂直，磁感应强度为B，棒ab长为L，质量为m，初速度为零，拉力恒为F，水平导轨光滑，除电阻R外，其他阻不计3动态分析设运动过程中某时刻棒的速度为v，由牛顿第二定律知棒ab的加速度为a...
热点集训五动力学和能量观点解决力学综合问题1力学综合问题是高考必考的计算题，一般以物体参与多个运动过程为背景，题目的综合性强，难度较大，分析时要关注物体的运动过程，有的过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点，则要用动力学方法求解；若某过程涉及到做功和能量转化问题，则要考虑应用动能定理或机械能守恒定律求解.21．滑板是青少年喜爱的体育运动，如图所示，一位少年正在进行滑板运动．图中ABD是同...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第2节力的合成与分解2一、力的合成1．合力与分力(1)定义：如果一个力跟几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫那几个力的，那几个力就叫这个力的．(2)关系：合力和分力是一种关系．产生的效果合力分力等效替代32．共点力：作用在物体的，或作用线的交于一点的力．3．力的合成：求几个力的的过程．同一点延长线合力44．力的运算法则(1)三角形定则：把两个矢量从而求出合矢量的方...
热点集训六电场线(等势面)与运动轨迹综合问题1以电场线或等势线与带电粒子的运动相结合的题目是高考的热点，以选择题为主.解决此类问题的关键是找出带电粒子在某一位置处所受的电场力的方向、速度的方向以及轨迹的弯曲方向，然后运用物体做曲线运动的条件及功能关系进行相关的判断.21．如图所示，实线是匀强电场的电场线，带电粒子q1、q2分别从A、C两点以初速度v垂直射入电场，其运动轨迹分别是图中的ABC、CDA.已知q1带正电...
热点集训十交变电流与变压器的综合问题1考题常结合交流电的产生及描述，变压器的动态分析与电路的结合，实现专题内知识的小综合，题目以选择题为主.学习时应在深入理解变压器的变压原理的基础上来把握电压、电流和匝数之间的关系，切忌生搬硬套.21．(2016莱芜模拟)(多选)如图所示，边长为L、匝数为N，电阻不计的正方形线圈abcd在磁感应强度为B的匀强磁场中绕转轴OO′转动，转轴OO′垂直于磁感线，在线圈外接一含有理想变压器的...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第3节圆周运动2一、描述圆周运动的物理量1．线速度：描述物体圆周运动快慢．v＝ΔsΔt＝.2．角速度：描述物体转动快慢．ω＝ΔθΔt＝.2πrT2πT33．周期和频率：描述物体．T＝2πrv，T＝1f.4．向心加速度：描述变化快慢的物理量．an＝rω2＝v2r＝ωv＝4π2T2r.转动快慢线速度方向4二、向心力1．作用效果：产生向心加速度，只改变速度的，不改变速度的．2．大小：F＝mv2r＝＝m4π...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练1第2节固体、液体和气体2一、固体1．分类：固体分为和两类．晶体又分为和．晶体非晶体单晶体多晶体32．晶体与非晶体的比较有的物质在不同条件下能够形成不同的形态．同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现,有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体形成与转化玻璃、蜂蜡、松香石英、云母、食盐、硫酸铜典型物质各向同性各向同性各向异性物理性质不确定确定确定熔点不规则不规...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验七测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)2一、实验目的1．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法；2．掌握螺旋测微器和游标卡尺的使用和读数方法；3．会用伏安法测电阻，进一步测定金属的电阻率．3二、实验原理1．螺旋测微器(1)构造：如图，S为固定刻度，H为可动刻度．(2)原理：可动刻度H上的刻度为50等份，则螺旋测微器的精确度为0.01mm.4(3)读数：①测量时被测...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.简谐运动Ⅰ1.在高考中,主要以选择题形式出现,偶尔也会以填空题和计算题等形式出现．从近几年的高考趋势来看,考查相对集中,主要以Ⅱ级考点为主,附带部分Ⅰ级考点2．本章温习应关注以下几点：(1)理解振动过程中回复力、位移、速度、加速度等各物理量的变化规律．(2)振动与波动的关系及两个图象的物理意义,注意图象在空间和时间上的周期性．(3)分析几何光学...
物理模型7流体柱状模型1[模型构建]带电粒子在外加电场的作用下，形成定向移动的粒子流，从中取一圆柱形粒子流作为研究对象即为“柱体微元”模型．如图所示，粗细均匀的一段导体长为l，横截面积为S，导体单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为q，当导体两端加上一定的电压时，导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率为v.2[模型条件](1)外加电压为恒定电压．(2)带电粒子流仅带一种电荷．(3)带电粒子在柱体内做定向移...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ1.本章是高考的热点,磁场叠加及磁场力或简单的磁偏转问题多以选择题的形式考查．计算题则是几乎每年必考,多以压轴题形式出现．2．温习中要注意以下几点：(1)磁感应强度、磁感线、安培力、洛伦兹力的理解及安培定则和左手定则的应用．(2)带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动的分析与计算．(3)带电粒子在复合场中运动问题的...
主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练12考纲展示要求温习定位1.参考系、质点Ⅰ1.高考主要围绕匀变速直线运动规律的应用和图象问题命题,注重与生活素材相结合,题型多为选择题．同时,相关内容也常渗透到实验题、计算题中,与其他知识结合起来综合考查．2．本章的温习应注意以下两点(1)理解直线运动的有关概念,在实际问题中弄清各物理量之间的区别与联系．(2)熟练掌握匀变速直线运动的基本规律,会用图象解决直线运动问题.2...
实验基础自主梳理实验分析核心突破考点聚焦题型透析1实验三验证力的平行四边形定则2一、实验目的1．验证力的平行四边形定则．2．培养学生应用作图法处理实验数据和得出结论的能力．3二、实验原理等效思想：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，与根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示比较，在实验误差允许...
