（一）加强目的性教育形成目标意识以目标调节自己的行动远、中、近期目标体系自觉的目的意是志行动的指南和调节器（二）组织实践活动学习活动体育活动劳动活动科技活动坚强的意志克在服困难的实践活动中发展耐力跑培养坚韧性拔河比赛团结协作、敢于拼搏（二）组织实践活动有明确的目的有一定难度由易到难有反馈（三）发挥集体和榜样的教育作用班集体是一种巨大的教育力量，对学生行为具有社会助长和规范作用。集体是个人的老师...
阿仑尼乌斯的电离学说，使人们对酸碱的认识发生了一个质的飞跃。8.3.2酸碱质子理论阿仑尼乌斯理论在水溶液中是成功的。但其在非水体系中的适用性，却受到了挑战。20世纪20年代丹麦人布朗斯特和英国人劳莱提出的酸碱质子理论。该理论大大地扩大了酸碱的物种范围，使酸碱理论的适用范围扩展到非水体系乃至无溶剂体系。1.酸碱定义在反应中给出质子的分子或离子叫做酸；在反应中接受质子的分子或离子叫做碱。负离子HCO3－SO42－H2PO...
