1Ch04会计账户与复式记账第一节复式记账第二节借贷记账法第三节会计试算平衡2学习目标理解复式记账原理掌握借贷记账法深刻领会试算平衡原理3一、复式记账的根本含义及其特征1.根本含义◆对每一项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上有关账户中相互联系的进行登记,借以反映会计对象具体内容增减变化的一种记账方法。第一节复式记账42.根本特征—与单式记账法相比较(1)需要设置完整的账户体系。(2)对所有会计要素的增减...
1第二章会计基础知识2第一节资金平衡原理1.资产，负债（所有者权益）双方同时等额增加2.资产，负债（所有者权益）双方同时等额减少3.资产内部有增有减，增减的金额相等4.负债（所有者权益）内部有增有减，增减的金额相等3资产负债表举例4某企业资产负债变动情况表例题1，2，3，45第二节会计科目6三、会计科目的分类7四、会计科目的主要名称8从资产负（一）资产类（二）负债类（四）所有者权益类9资产负债表资产金额负债及所有者...
1人教新课标版三年级数学下册第三单元人教新课标版三年级数学下册第三单元2（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？3活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。4（二）分析数据，提出需求问题1：观察统计表，能验证你刚刚的想法吗？问题2：从统计表中还知道哪些信息？在使用统计表时有...
复式条形统计图教学设计表学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：课题复式条形统计图〔P95例3〕课型新授课方案学时1教学内容分析例3通过分析给定的某地区城乡人口的复式统计表,让学生分别完成该地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图的绘制,在此根底上引出复式条形统计图。承前启后单式条形统计图→复式条形统计图→选择适宜的统计图描述数据教学目标1．认识两种复式条形统计图,能绘制纵向复式条形统计图和横向复式条形...
认识复式统计表一年级二班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2020—2526—3030以上1015851表头二年级二班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2020—2526—3030以上591483表头一年级二班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上1015851二年级二班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上5914832015级2班学生体重统计表二年级一年级30以上26-3021-2516-2016以下体重人...
复式统计表复式统计表绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、调查统计，引发需求一、...
认识复式统计表一年级一班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上1015951表头二年级一班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上591484表头一年级一班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上1015951二年级一班学生体重统计表体重（千克）人数16以下16—2021—2526—3030以上5914842015级1班学生体重统计表二年级一年级30以上26-3021-2516-2016以下体重人...
【精品】第6单元第2课时复式折线统计图〔练习及解析〕青岛版(2019秋)-五年级数学下册一、请你根据图中提供的信息,完成以下各题：爱国者电脑公司第一、第二两个门市部上缴利润统计图〔1〕第()门市部上缴利润的数增长得最快。【解析】：从折线统计图可以看出第二门市部上缴利润的数最增长得快。【答案】：二〔2〕()年上缴利润的数量增长得最快。【解析】：从折线统计图可以看出2019年上缴利润的数量增长得最快。【答案】：2019年...
《复式统计表》教学设计瑞祥实验学校姜微微【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册36、37页及练习第1题。【教材分析】《复式统计表》是新版人教版三年级下册的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同时认识复式统计表。教材中...
124/4/14ChaptertwoReciprocatingcompressor2.1Basicstructureandoperatingprinciple2.2ThermodynamicPerformance2.3Drivetrainandframecomponents2.4Compressorvalves2.6Overallstructure2.7Lubricationsystemandlubricantoil2.9Safeguard24/4/141224/4/142.5内置电动机一、单相电动机的启动单相异步电动机的电源产生一个脉冲信号，而非旋转磁场。为正常启动，需产生两相电流，形成旋转磁场。方法（1）增加辅助绕组和电容串联...
124/4/14ChaptertwoReciprocatingcompressor2.1Basicstructureandoperatingprinciple2.2ThermodynamicPerformance2.3Drivetrainandframecomponents2.4Compressorvalves2.6Overallstructure2.7Lubricationsystemandlubricantoil2.9Safeguard24/4/141224/4/142.3、1drivetoggle2.3.1.1crankconnectingrodmechanism曲柄-连杆机构2.3.1.2crankslideblockmechanism曲柄-滑块机构2.3.1.3swashplatedrivingmechanism斜盘式驱动机构2.3....
124/4/14ChaptertwoReciprocatingcompressor2.1Basicstructureandoperatingprinciple2.2ThermodynamicPerformance2.3Drivetrainandframecomponents2.4Compressorvalves2.6Overallstructure2.7Lubricationsystemandlubricantoil2.9Safeguard24/4/141224/4/140Pistoncompressoroverview0.1Compressorclassification(1)Refrigerant：ammonia(R717)compressor,freoncompressorandiso-butane(R600a)compressor。(2)Cylinderarrangeme...
复式统计表复式统计表依盖尔其镇中心小学阿里木江吐尔孙一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。一、调查统计，引发需求...
复式统计表复式统计表一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。）问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不同吗？怎样验证你的想法？一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（一）创设情境，收集数据活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。一、调查统计，引发需求一、调查统计，引发需求（二）分析...
复式条形统计图九年义务教材小学数学第12第1页第1页复式条形统计图九年义务教材小学数学第12第2页第2页1、调查学校各年级学生人数，并制成条形统计图。2、调查学校各年级男生人数，并制成条形统计图。3、调查学校各年级女生人数，并制成条形统计图。选择性作业：第3页第3页某小学各年级学生人数统计表4月制年级合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级人数9566118158125118680第4页第4页某小学各年级学生人数统计图4月制一年...
池底液压往复式刮泥机技术规范1.1供货范围供货范围包括斜管沉淀池内旳全套液压往复式池底刮泥机，并负责设备供货、安装、调试、检测，并提供对应旳备品备件及对应工具等。序号名称规格单位数量备注1液压往复式刮泥机系统，包括翼形刮板、导向机构、角臂单元、活塞延伸管、滑轨、驱动杆等型号XXX套１6m*27m2液缸缸径不不不小于Φ80压力不不不小于120kg/cm2套13液压站包括电动马达、泵、油槽、空气过滤器、液压油过滤器、温度开关...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。复式折线统计图教学内容。教材第23～24页例题、“练一练”，练习四第1、2题。教学要求：1.使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格图上用折线表示相应数量的多少和变化情况。2.使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析；进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。3.培养学生观察、分析；...
