![八年级语文课外知识检测题[共4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
语文检测题一、选择题（每题2分共20分）1、下列词语中有错别字的一组是（B）A.慷慨激昂恪尽职守肆无忌惮B.因地制宜脍炙人口走头无路C.臭名昭著无所事事狂风肆虐D.见异思迁叹为观止精美绝伦2、下列各句的标点使用无误的一项是（B）A．对个人而言，应注重身体健康、保持良好免疫力，食用禽类制品之前要高温充分烹煮，以杀灭病毒。B．十运会开幕式上的《时代交响》由“铸造辉煌”“锦绣江苏”“力量神州”三个篇章和尾声“和谐交响...
“电动力学”课外阅读资料第六章狭义相对论§6.2-1相对论的基本原理24、阿尔伯特•爱因斯坦AlbertEinstein阿尔伯特•爱因斯坦(AlbertEinstein，1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)，1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相...
“电动力学”课外阅读资料第六章狭义相对论§6.1-1迈克耳孙—莫雷实验21、阿尔伯特•亚伯拉罕•迈克耳孙AlbertAbrabanMichelson阿尔伯特•亚伯拉罕•迈克耳孙(AlbertAbrabanMichelson)，美国物理学家。1852年12月19日出生于普鲁士斯特雷诺（现属波兰），后随父母移居美国，1837年毕业于美国海军学院，曾任芝加哥大学教授，美国科学促进协会主席，美国科学院院长；还被选为法国科学院院士和伦敦皇家学会会员，1931年5月9日在帕萨...
“电动力学”课外阅读资料第五章电磁波的辐射§5.6-1惠更斯原理18、克里斯蒂安•惠更斯ChristiaanHuyghens克里斯蒂安•惠更斯(ChristiaanHuyghens，1629年04月14日—1695年07月08日)，荷兰物理学家、天文学家、数学家，1629年4月4日生于海牙，1695年7月8日卒于海牙。他是介于伽利略与牛顿之间一位重要的物理学先驱，是历史上最著名的物理学家之一，他对力学的发展和光学的研究都有杰出的贡献，在数学和天文学方面也有卓越的成就...
“电动力学”课外阅读资料第五章电磁波的辐射§5.1-3达朗贝尔方程16、让•勒朗•达朗贝尔JeanleRonddAlembert让•勒朗•达朗贝尔(JeanleRonddAlembert1717~1783)，法国数学家，哲学家。又译达朗伯。1717年11月17日生于巴黎，1783年10月29日卒于同地。他是圣让勒隆教堂附近的一个弃婴，被一位玻璃匠收养，后来这个教堂的名字就成了他的教名。达朗贝尔在数学、力学和天文学等许多领域都作出了贡献。达朗贝尔是一个军官的私生子，...
“电动力学”课外阅读资料第四章电磁波的传播§4.2-2菲涅尔公式15、奥古斯汀-让•菲涅尔Augustin-JeanFresnel奥古斯汀-让•菲涅尔（Augustin-JeanFresnel，1788年5月10日～1827年7月14日）简介菲涅耳是法国物理学家和铁路工程师。被誉为“物理光学的缔造者”。生平1788年，菲涅尔生于布罗利耶，1806年，毕业于巴黎工艺学院1809年，又毕业于巴黎桥梁与公路学校1823年，当选为法国科学院院士1825年，被选为英国皇家学会会员1827年...
“电动力学”课外阅读资料第四章电磁波的传播§4.1-2亥姆霍兹方程14、赫尔曼•路德维希•斐迪南德•冯•亥姆霍兹HermannLudwigFerdinandvonHelmholtz赫尔曼•路德维希•斐迪南德•冯•亥姆霍兹，德国生物物理学家、数学家。“能量守恒定律”的创立者。在生理学、光学、电动力学、数学、热力学等领域中均有重大贡献。研究了眼的光学结构，发展了梯扬格韵色觉理论，即扬格—亥姆霍兹理论；对肌肉活动的研究使他丰富了早些时候朱利...
“电动力学”课外阅读资料第二章静电场§2.5格林函数11、乔治•格林GeorgeGreen乔治•格林（GeorgeGreen，西元1793年7月14日—西元1841年5月31日，英国科学家，西元1828年发表《论应用数学分析于电磁学》(《AnEssayontheApplicationsofMathematicalAnalysistotheTheoriesofElectricityandMagnetism》)。这篇论文引入了好些重要概念，其中有一条定理与现在的格林定理相似，还有物理的势函数，和格林函数的概念。人物经历格林的一...
“电动力学”课外阅读资料第二章静电场§2.3拉普拉斯方程10、皮埃尔•西蒙•拉普拉斯Pierre-SimonmarquisdeLaplace皮埃尔-西蒙•拉普拉斯侯爵(Pierre-SimonmarquisdeLaplace，1749年3月23日-1827年3月5日)，法国著名的天文学家和数学家，也是法国科学院院士。他是天体力学的主要奠基人、天体演化学的创立者之一。此外，他还是分析概率论的创始人，因此可以说拉普拉斯是应用数学的先驱。在研究天体问题的过程中，他创造和发展了...
“电动力学”课外阅读资料第二章静电场§2.1-2泊松方程9、西莫恩•德尼•泊松Simeon-DenisPoisson西莫恩•德尼•泊松（Simeon-DenisPoisson1781～1840）法国数学家、几何学家和物理学家。1781年6月21日生于法国卢瓦雷省的皮蒂维耶，1840年4月25日卒于法国索镇。1798年入巴黎综合工科学校深造。受到拉普拉斯、拉格朗日的赏识。1800年毕业后留校任教，1802年任副教授，1806年任教授。1808年任法国经度局天文学家。1809年巴黎理学...
八年级语文课外文言文阅读训练（一）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。1．解释下列加...
★颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”【译文】颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问：“你的学生中哪个最好学？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人身上，也...
陈太丘与友期行陈大丘与友期①行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；导读：陈元方虽年小，对“无信”“无礼”的人正色批评，令人敬畏。有其子必有其父，从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。注释：①期：约定时间。②元方：陈太丘的...
312科学与悖论：1本文节选自《不可不知的1000个哲学常识》1.谎言者悖论公元前六世纪，哲学家克利特人艾皮米尼地斯说：“所有克利特人都说谎，他们中间的一个诗人这么说。”那么，艾皮米尼地斯有没有说谎？他相信哲学家乔治摩尔平生只有一次撒谎，就是当某人问他：是否他总是说真话时，摩尔想了一会儿，就说：“不是。”——罗素2.希帕索斯悖论毕达哥拉斯证明了关于直角三角形斜边与两直角边关系的定理，即著名的“毕达哥拉斯定...
DrGuo商学课—大学第一课大学里学生们最可怕的一种状态：假装自己过得很充实！A.大学里积极上进是对的，但是最怕假积极，有的人早上早早地起床去图书馆占位去学习，晚上半夜才回到宿舍休息，看起来很勤奋，其实真正的情况是看书的时候总是想着玩一会手机，然后再看一会书，学习效率非常低。。大学四年过得越是舒服，毕业后就越难有成就!B.“自欺欺人”的表现假装学习不是最可怕的，最可怕的是信以为真，习惯了这种生活状态，然...
大学生的书单—个人推荐版——专著读书是令人尊重的习惯。大学生阅读推荐北大清华书目推荐《追寻生命的意义》维克多弗兰克（著）《拖延心理学》简博克/莱诺拉袁《梦的解析》弗洛伊德（著）《如何读一本书》莫提默J艾德勒/查尔斯范多伦《小王子》安东尼德圣埃克苏佩里（著）《目送》龙应台（著）《人性的弱点》戴尔卡耐基《老人与海》海明威《牛奶可乐经济学》罗伯特弗兰克《资治通鉴》司马光《Facebook效应》大卫科可帕特里克《...
建筑中的力学之美2.1形状与强度2.1形状与强度2.1形状与强度自古以来，人们认为一个结构只能基础宽大而向上收缩（即“A”型），认为这是取得平衡的表现，是美的化身。电视塔承受风力而弯曲，弯矩M为抛物线，合理的造型是上小下大按抛物线变化，在静载作用下弯矩M是两端中间大的抛物线，做成抛物线型外型最理想，如图3.0随着钢筋、混凝土的出现，具有刚性节点的钢架得到普遍应用，尤其是混凝的可塑性，是结构造型进入了一个新境...
卜算子黄州定慧院寓居作题破山寺后禅院第六单元课外古诗词诵读送友人卜算子咏梅1一、题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。课外古诗词诵读2曲径通幽处，禅房花木深。赏析：“曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等...
课外古诗词诵读1一、式微《诗经邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露?式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？课外古诗文诵读2微君之躬，胡为乎泥中！赏析：躬，具体形象地控诉奴隶主不劳而获、养尊处优、作威作福的寄生虫生活。结尾的“泥中”，不再倒装，也是为了与前一句“躬”字押韵。大致意思与前一章相同，重章叠唱，深刻反映了奴隶们繁重的劳动与深沉的痛苦。最后两句全部用平声字，似乎是在强烈呼喊，表达了...
