ICS27.140CCSP5650重庆市地方标准DB50/T1578—2024水资源论证区域评估技术导则2024-04-11发布2024-07-11实施重庆市市场监督管理局发布DB50/T1578—2024IDB50/T1578—2024I目次前言.....................................................................................................................................................................III1范围.....................
福建省泉州市地方标准DB3505/T11—2024晋江紫菜区域公用品牌管理规范ManagementspecifitionofregionalpublicbrandofJinjiangLaver2024-03-28发布2024-06-28实施泉州市市场监督管理局泉州市工业和信息化局发布ICS67.120.30CCSA003505DB3505/T11—2024I目次前言..................................................................................II1范围.............................................
ICS07.060CCSP0464宁夏回族自治区地方标准DB64/T1989—2024地质灾害区域气象风险预警规范Earlywarmingstandardofgeologicalhazardbasedonthemeteorologicalfactor2024-02-04发布2024-05-04实施宁夏回族自治区市场监督管理厅发布DB64/T1989—2024I目次前言................................................................................III1范围.....................................
调和函数的积分表达式为=−−nrrnuMuMdSuMMMM4()().111000对于狄利克雷问题或牛曼问题，利用上面公式都不能直接得到想道的值，所以要想求得狄利克雷问题的解就要设法消去积分nu要问题的解.比如对狄利克雷问题，只知道边界条件u|但不知公式中的，nu在第二格林公式−=−nnuvvudVuvdSvu()22一、格林函数的引入故我们需要引...
©1994-2009ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net鄱阳湖区域植被覆盖变化与降水相互响应关系3顾婷婷周锁铨33邵步粉李强(南京信息工程大学江苏省气象灾害重点实验室,南京210044)摘要利用1982—1999年归一化植被指数(NDVI)数据集和鄱阳湖区域87个气象站点降水数据,采用年代差异变化、经验正交函数分析及相关分析方法,对鄱阳湖区域植被和降水的相互响应关系进行分析,从年内和年际...
资源的跨区域调配以我国西气东输为例塔什干乌鲁木齐轮南哈密霍尔果斯酒泉中卫靖边西安南京上海南昌广州@爱弄PPT的老范自然资源的区域分布是很不均匀的存在着明显的资源富集区和资源贫乏区水资源煤炭石油天然气它们的分布都是不均匀的你知道它们是怎样分布的吗？水能资源水资源：东南多西北少缺水带少水带过度带多水带丰水带水能资源：集中在西南70%西南12.5%西北9.5%中南4.4%华东1.8%东北1.8%华北煤炭资源：北多南少石油和天然...
第五章中国地理分区第六节认识省内区域和跨省区域浮梁县第一中学孙镇祥一、面向海洋的开放区域—珠江三角洲1、对外开放的前沿(1)区位因素：一、面向海洋的开放区域—珠江三角洲1、对外开放的前沿(1)区位因素：广东省东南部，毗邻港澳，与东南亚隔海相望，海陆交通便利，被称为祖国的“南大门”与______地区隔海相望，被称为我国的“______”东南亚南大门一、面向海洋的开放区域—珠江三角洲1、对外开放的前沿(2)政策因素：是我...
《中国四大地理区域划分》教案【教学目标】1.知识与技能:（1）理解四大地理区域的划分依据；（2）在地图上进行简单的区域划分，并指出四大地理区域的位置、范围；（3）指出秦岭---淮河线的位置，并说明其意义。2.过程与方法（1）通过划分四大地理区域，培养学生读图、析图的能力；（2）运用已有的地理知识，分析理解我国四大地理区域的差异，培养观察判断能力和主动探究意识。3.情感态度和价值观通过本章的学习，体会不同地区孕...
《南方地区的区域特征》教案【教学目标】1.知识与技能:（1）找出南方地区的主要河流、湖泊及濒临的海域，说出其通江达海的交通区位优势；（2）明确南方地区的主要自然特征；（3）了解主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布；（4）比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展的特点。2.过程与方法：初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力和归纳总结能力，学会区域分析的方法；通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的...
认识区域：联系与差异教学基本信息课题第七章认识区域：联系与差异课型复习课课时安排1年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。2.通过对香港交通运输、金融、贸易、旅游业、教育等方面的分析，理解香港的国际枢纽功能和产业结构的变化。认识香港与祖国内地的经济联系。3.了解澳门特别行政区的地理位置、范围、面积、气候等地理概况。4.通过对相关...
中国的气候学习目标：•1、掌握我国冬、夏气温分布特点，1月份0度等温线的位置，会分析其成因。•2、掌握我国温度带的划分依据和分布，及其对农业生产的影响。•3、了解我国降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。•2、了解我国温度带和干湿区的划分和分布，以及它们对农业生产的影响。黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少？海南省的1月平均气温大约是多少？我国南北1月气温相差多少？0°C等温线大致经过哪些地区？1、...
第八章认识区域：环境与发展教学基本信息课题第八章认识区域：环境与发展课型复习课课时安排1年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。2.了解北京城市建设的成就、存在的问题及解决措施，理解现代交通立体布局。3.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。4.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台...
专题三区域地理类型一世界主要的国家和地区1.下列关于世界区域地理特征的叙述正确的是()A.巴西和澳大利亚两国的人口、城市都集中分布在东南沿海一带B.日本和美国两国经济发达，但资源贫乏，需要大量进口原料和燃料C.欧洲西部形成了以单一商品为主的经济，农业以畜牧业为主，喜食牛羊肉D.西亚和东南亚地区地形都是山河相间、纵列分布的特点，都有丰富的石油资源读下图所示的四国轮廓图，完成2～3题。2.关于四国自然环境的叙述，...
第三部分第20课时中国的自然环境——河流和湖泊一、选择题读我国四条河流干流简图，完成1～2题。1．四条河流中，完全处于非季风区的是()A．①B．②C．③D．④2．四条河流中，属于太平洋水系的是()A．①②B．②③C．①③D．③④1．D2.C[本题考查我国主要河流轮廓及流域。第1题，①为黄河，②为雅鲁藏布江，③为长江，④为塔里木河。第2题，①为黄河、③为长江属于太平洋水系；②为雅鲁藏布江属于印度洋水系；④为塔里木河，属于...
8.1区域特征一、单选题1.“”早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜所描述的气候是（）A.西北内陆的温带大陆性气候B.藏北高原的高山气候C.东北平原的温带季风气候D.两广丘陵的亚热带季风气候【答案】A“”【解析】本题考查我国西北地区的气候特点。早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜描述的是西北内陆的温带大陆性气候，昼夜温差大，是其最大的特点。故选A。2.下列诗句以河西走廊为地域背景的是A.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人B.葡萄美...
区域的基本含义【教学目标】：知识与技能：1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。4.了解区域的空间结构。5.理解区域空间结构过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念...
第二节区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例一、工业化与城市化1．影响推动区域经济社会发展的主要动力。2．相互关系区域工业化必然带来城市化，城市化反过来又会促进工业化。3．差异不同的区域因发展条件不同，工业化和城市化的道路及其起步早晚、水平高低存在较大的差异。二、对外开放的前沿1．特定的国际国内背景(1)发达国家和地区的产业结构调整。①产业结构变化：第二产业比重下降，第三产业比重上升。②工业内...
3-2地理环境的整体性和地域分异1、教学目标：（1）知识与技能：理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性；理解地域分异规律及形成原因；明白地理环境的整体性是相对的，地域差异是普遍存在的。（2）过程与方法：运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的整体性和地域分异规律；能举例说明地理环境的整体性和地域分异；在学习过程中培养学生的读图分析能力和区域综合的地理思维。（3）情感态度与价值观：通过学习，...
第四单元单元活动探究区域开发与整治【目标导航】学习区域开发与整治的一般过程，学会参与实践，收集资料，提高分析总结问题的能力。【课堂互动】知识点一、区域开发与整治的一般过程自主学习1．区域开发与整治的背景是在区域出现人口盲目增长、资源供需、恶化、区域发展差异加大等问题的背景下提出来的。2．区域开发与整治的实质和目标(1)实质：是从区域角度，协调好自然与人类社会之间的关系，建立和谐的人地关系。(2)目标：...
3.1气候在地理环境中的作用1、教学目标：（1）知识与技能：了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用。（2）过程与方法：在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力。（3）情感态度与价值观：通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环...
