课时作业(十八)拉丁美洲和巴西一、单项选择题哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图，完成1～3题。1．每年情人节(2月14日)，在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是()A．地形较平B．降水较丰沛C．气温较高D．土壤较肥沃2．哥伦比亚向美国运送鲜切玫瑰花宜采用()A．公路运输B．铁路运输C．航空运输D．海洋运输3．目前，墨西哥已成为哥伦比亚在美国鲜切花...
第三章第二节地理环境的整体性和差异性【所需课时】2课时【课标要求及分析】高一学生学习任务中，在课堂尽量多理解、记忆和掌握知识，想课堂45分钟要效率，显得尤为重要。地理课程标准中阐明“重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习”是地理基本理念之一，本节采用小组合作学习的学习方式，一促进学生主动学习。综上所述，本节课采用教师领导下提出问题——小组讨论问题——生成新的问题。【教材及学情分析】...
课时作业(十七)北美和美国一、单项选择题读下图，回答1～2题。1．关于图中数码所代表的地形名称正确的是()A．①海岸山脉、②科迪勒拉山脉、③大草原、④拉布拉多高原B．①内华达山脉、②落基山脉、③中央大平原、④阿巴拉契亚山脉C．①科迪勒拉山脉、②内华达山脉、③密西西比平原、④拉布拉多高原D．①落基山脉、②内华达山脉、③中央大平原、④阿巴拉契亚山脉2．流经图中③地形区最大的河流及其注入的海域，正确的是()A．马更...
第五节中国江苏省工业化和城市化的探索1．了解区域工业化和城市化的关系。2．理解江苏省推进工业化和城市化的进程。(重点)3．学会运用资料说明工业化和城市化过程中存在的主要问题及解决措施。(重、难点)[基础初探]教材整理1工业化和城市化阅读教材P65～P66，完成下列问题：1．工业化(1)含义：机器大工业在国民经济中不断发展并达到占主导地位的过程，即国民经济结构发生了从以农业占主导地位向以工业占主导地位的转变。(2)工业...
区域的基本含义【教学目标】：知识与技能：1.结合实例，分析说明区域的内涵。2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。3.结合实例，分析说明区域的一般特征。4.了解区域的空间结构。5.理解区域空间结构过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。情感态度与价值观：通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念...
第三章第2节地理环境的整体性和地域分异【课标要求及分析】1、课程标准要求：运用地图分析地理环境的地域分异规律2、课标解读分析：地理环境的整体性是相对的，差异性却是绝对的。一方面，不可能找到两个自然状况完全相同的区域；另一方面，再小的区域，其内部仍然存在着差异。所以，区域才可以一直逐级划分下去。由于各要素的分布具有一定的规律性，它们共同作用而形成的地理环境在地域分异上也具有一定的规律性。本条“标准”...
区域的基本含义【学习目标】1.了解区域的基本含义和基本特征。2.了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素。3.了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素。4．知道我国三次产业的划分。【活动过程】活动一：阅读课本P2第一段，了解区域的概念和基本特征。1.阅读课本图1-1至图1-4四幅图，图中所反映的景观主要分布在哪些地区，你能举几个实例吗？2.从图中，你可以看出什么景观特点？3.结合课本，总结区域的主要特征。活动二：设...
1.4学会分析区域差异教学目标重点区域差异分析的主要方法难点活动案例----分析长江流域不同区域的差异教法及教具讲授法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动<导入>同学们还记得第二节我们学习了我国的区域差异的一个例子，东部季风区，西北干旱半干旱区，青藏高寒区的特点比较吗？我们如何去分析区域的差异呢？我们来看单元活动-----学会分析区域差异。（1）自然条件：包括地理位置、地形、气候、水文、植被等（2...
中东-埃及非洲一、单项选择题(2015雅安中学月考)下图为“两条大河流域示意图”，读图完成1～2题。1．甲河下游和乙河上游流域面积均较狭小，主要影响因素是()A．甲河下游受气候影响，乙河上游受地形影响B．甲河下游受地形影响，乙河上游受气候影响C．两河均受地形影响D．两河均受气候影响2．目前，乙河下游三角洲增长速度快于甲河三角洲，是因为乙河()A．流域降水丰沛，河流流量大B．流域植被破坏严重，河流含沙量增大C．流速缓...
第一单元区域地理环境与人类活动单元活动学会分析区域差异一、选择题某中学地理兴趣小组利用假期研究环境条件对作物始花期的影响，他们通过上网、查阅报纸、杂志等获得如下资料。据此回答1～3题。品种名称金大532本地大豆满仓金原产地南京北京佳木斯在原产地的播种时间5月30日4月30日5月17日在原产地的开花时间8月23日7月19日7月5日在北京的播种时间4月30日4月30日4月30日在北京的开花时间9月1日7月19日6月5日在原产地从播种到...
区域的基本含义课题区域的基本含义课型新授教法探究式教学、讨论法、讲解法、绘图法教具课件、练习册、多媒体教学目标一、知识与技能1.知道区域的概念和基本特征。2.知道区域空间结构的概念和影响因素。二、过程与方法掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。三、情感态度与价值观结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。重点难点[教学难点]1．区域的主要特征；2．区域空间...
学案2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策新疆维吾尔族自治区主席雪克来提扎克尔指出，在党的正确领导下，在中央和全国各地的大力支持下，新疆各族干部群众艰苦奋斗、锐意进取，使新疆经济社会快速发展，新疆城乡居民收入年增长都在13%左右，居全国前列。高中阶段的毛入学率由67%提高到88%，特别是在新疆南疆地区，在全国率先实现了14年的免费教育。思考新疆经济社会快速发展的原...
1.1区域的基本含义一、区域的主要特征1、区域（Region）的概念通常是指一定的地域空间。特征一：具有一定的界线。有的明确（国界、省界等）；有的模糊（气候区、植被区）。南方北方西北干旱半干旱区青藏高寒区东部季风区秦岭-淮河特征二：区域内——相似性、连续性：区域间——差异性特征三：具有一定的优势、特色和功能特征四：区域之间是相互联系的2、区域的主要特征1.具有一定的界线。2.区域内部——相似性和连续性，区域之...
第四单元区域综合开发与可持续发展单元活动探究区域开发与整治一、课前预习1、区域开发与整治的一般过程是什么？2、探究我国西部开发与整治的活动过程：（1）写出西部大开发中属于民族自治区的省级行政单位的简称_________________。（2）根据你掌握的知识，说一说西部地区在经济开发中的突出优势条件。（3）阅读课文，总结搜集区域资料的程序是什么，方法有哪些？（4）在区域开发和整治过程中为何要借鉴其他区域或国外的相关经...
第三章地理环境的整体性和区域差异3.2地理环境的整体性和地域分异第一课时一、学习目标学生通过看景观图，了解地理环境的各组成要素。学生能自己举例，并能根据地理各要素的相互关系图，理解地理环境各要素的关联性。学生举例，简要分析一个地理环境要素的变化会引起地理环境整体的变化。二、教学重点区域的地理环境的整体性三、教学难点组成地理环境的各要素之间的关联性四、教学方法讲授法五、教学流程课标要求教师活动学生活...
第二节西亚教学目标：1.学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。。2.能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，3.了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。4.了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。教学重点：1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。2、能够正确填图教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、...
