第5节显微镜和望远镜第五章透镜及其应用11.（4分）如果你想仔细观察一片树叶的内部结构,最好使用()A.平面镜B.凹透镜C.放大镜D.显微镜2.（4分）使用显微镜时,下列操作中符合要求的是()DD23.（4分）如图KT5-5-1所示，甲、乙两图是显微镜下观察到的两个视野,分别被放大了100倍和400倍.则观察时镜头的组合分别是()A.甲10倍和10倍、乙10倍和40倍B.甲10倍和10倍、乙5倍和40倍C.甲5倍和10倍、乙10倍和40倍D.甲5倍和10倍、乙10倍和10倍A...
第五章透镜及其应用第5节显微镜和望远镜1名师导学新知1显微镜显微镜是由两组凸透镜组合而成的，能看清非常小的物体.其中物镜相当于投影仪，能把被观察的物体放大成一个倒立的实像；目镜相当于放大镜，把物镜所成的实像再次放大成正立的虚像.2【例1】生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它们用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是（）A.物镜成倒立、放大的虚像B.物镜和...
显微镜和望远镜1【出示目标】1．了解显微镜的结构及成像特点2．了解望远镜的结构及成像特点3．了解视角，知道视角在望远镜中的重要应用4.了解宇宙的组成2学习指导1望远镜、视角21显微镜1宇宙的组成33学习指导一:显微镜12344自主预习阅读教材第103面，完成下列填空:（1）显微镜镜筒的两端各有一组透镜（作用相当于凸透镜），靠近眼睛的凸透镜叫做，靠近被观察物体的凸透镜叫做。（2）物体经过物镜成、、像，该像又经...
中考复习(一)生物学的研究1考点说明：1、举例说明生物的基本特征；2、以水温变化对金鱼呼吸次数的影响的实验为例说明科学探究的步骤;3、说出显微镜的基本构造，使用的过程、操作要领。2知识建构1：列举一些生命现象，归纳出生物具有哪些基本特征？（《中考指南》p111的第1题）3例11.下列现象中，不能体现生物特征的是（）A.植物落叶B.H9N9病毒能繁殖后代C.含羞草受到碰触叶片会合拢D.钟乳石慢慢长大4例12.“春种一粒粟，秋收万...
第五章透镜及其应用1复习:凸透镜成像规律思考：要得到放大的像，可以使用哪些方法？f<u<2f投影仪FF2f2fu>2f照相机FF2f2fu<f放大镜FF2f2f2这个仪器我们在生物实验课上是不是用过？这是什么？3科学家在观察夜象时，要用什么？4视角:从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。视角5Ø视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。视角的有关知识:Ø视角越大，对物体的观察越清楚。6两次放大作用7物镜目镜...
第5节显微镜和望远镜11.显微镜和望远镜的结构相似：镜筒的两端各有一组_______，每一组的作用都相当于一个________，靠近眼睛的叫______，靠近被观察物体的叫_______.透镜凸透镜目镜物镜2.显微镜的物镜相当于一个______________，能成一个____________的_____像；目镜相当于一个_______，能成一个___________的_____像，因此通过显微镜我们看到的是一个_____立的被______的_____像.投影仪的镜头倒立放大实放大镜正立放大虚倒放...
第五节显微镜和望远镜一、显微镜显微镜发明于16世纪末，而于17世纪始应用于科学研究中，它大大扩充了人类的视野，把人类的视觉从宏观引入到微观，了解到动物体内的细微结构，直接导致了19世纪细胞学、微生物学等学科的建立。一、显微镜一、显微镜普通显微镜的细菌显微镜下的植物细胞（2）目镜：靠近眼睛的透镜，（1）物镜：靠近物体的透镜，1．基本构成：一组透镜，相当于一个凸透镜。一组透镜，相当于一个凸透镜。2．光学显微...
高考提分课(二)显微镜观察类实验归纳1高考这样考【典例】(2016江苏高考)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是()世纪金榜导学号779820372实验编号实验名称观察到的实验现象①观察植物细胞的质壁分离和复原镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致②观察多种多样的细胞菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有...
实验目的学习使用目镜测微尺和镜台测微尺在显微镜下测定微生物大小的方法。学习使用血球记数板测定微生物数量的方法。实验材料显微镜、目镜测微尺、镜台测微尺、血球记数板、酵母菌悬液、盖玻片、无菌滴管、吸水纸、擦镜纸。实验步骤测定酵母菌细胞的大小测定的工具：目镜测微尺镜台测微尺目镜测微尺每格实际代表的长度随物镜的放大倍数而改变，也会因使用不同的显微镜而产生误差，因此在使用前必须用镜台测微尺进行校...
五、显微镜与望远镜知识回顾：1，眼睛通过怎样的调节来看清远处和近处物体的？2，眼睛看物有局限吗？如何克服这些局限呢？！视角:从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条直线的夹角。视角你知道吗？视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。视角的有关知识:视角越大，对物体的观察越清楚。物体到眼睛的距离越近，视角越大视角大视角小提问：你找到看清微小物体和很远物体的方法了吗？增大视角（即将所...
ISO9001国际质量体系认证ISO14001环境体系认证从眼前做起XDS-1系列倒置生物显微镜使用阐明书医疗器械生产企业许可证编号：渝食药监械生产许0009号医疗器械注册号：渝食药监械（准）字第226号产品原则：YZB/渝0048-;GB/T2985-调在您使用XDS-1系列倒置生物显微镜之前，请您仔细地阅读本使用阐明书。它可以指导您对旳使用，免除错误操作导致仪器损坏，同步帮您获得最佳观测效果。XDS-1系列倒置生物显微镜使用说明书申明：此阐明书...
1．目的规范奥林巴斯BX40金相显微镜的的操作保养和使用，保证金相切片检测的正常进行。2．范围指导实验室工作人员操作奥林巴斯BX40金相显微镜进行金相切片的检测工作。3．职责品质工程师负责监督设备的使用和平常维护，制定本文献，并培训实验室操作人员。实验室人员按照本文献规定操作、保养本设备。4.设备组成和结构4.1外接光源。内部安装卤素灯泡，以光缆线束连接至BX40显微镜。4.2显微镜构造，如下图。4.3载物台细节，如下...
第5节显微镜和望远镜义务教育教科书（RJ）八年级物理上册1这个仪器我们在生物实验课上是不是用过？这是什么？2科学家在观察夜象时，要用什么？3一般的放大镜，放大倍数有限，要想看清楚动植物的细胞等非常小的物体，就要使用显微镜。一、显微镜45物镜目镜第一次：“倒立”、放大、实像第二次：“正立”、放大、虚像显微镜的光路图6物镜的作用目镜的作用增大视角的方法显微镜目镜的作用相当于放大镜，成正立放大的虚像。物镜的作...
第5节显微镜和望远镜1•1.显微镜•(1)显微镜由镜和镜组成。•①在显微镜的镜筒中靠近物体一端的凸透镜叫做镜。微小物体通过物镜成倒立、的实像。•②在显微镜的镜筒中靠近眼睛一端的凸透镜叫做目镜。目镜将物镜生成的像进行再次放大生成正立、的像。•(2)显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数目镜的放大倍数。物目物放大放大虚乘以2•2.望远镜•(1)望远镜镜筒中仍然存在目镜、物镜。通常情况下，目镜和物镜都是由组成的...
义务教育教科书（人教版）八年级物理上册123456789101112131415161718九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。19
实验一普通光学显微镜的使用与维护ALEX04/08/24前言显微镜是一种高精密的仪器,目前已广泛应用于生命科学、材料科学、医学等学科领域。第一代为光学显微镜，第二代为电子显微镜，第三代为扫描隧道显微镜。04/08/24光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜04/08/24一、实验目的1.掌握显微镜的正确使用2.熟悉显微镜的工作原理、基本结构、性能参数3.了解显微镜的拆装技术和主要性能参数的设定04/08/24二、显微镜•1.光学显微镜的成像原...
实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。2.线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生...
显微镜介绍显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器,是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。显微镜分光学显微镜和电子显微镜：光学显微镜是在1590年由荷兰的詹森父子所首创。现在的光学显微镜可把物体放大1600倍,分辨的最小极限达0.1微米,国内显微镜机械筒长度一般是160mm。其中对显微镜研制,微生物学有巨大贡献的人为列文虎克,荷兰籍。显微镜是人类这个时期最伟大的发明物...
1荧光技术韩东洺细胞生物学科2014-11-521荧光和荧光素利用较短波长的光(激发光)照射样品，使样品受到高能量激发，产生较长波长的荧光(发射光)，用来观察和分辨样品中产生荧光的物质的成分和位置。342常见荧光素inisothiocyanate,FITC),RB200)isothiocynate,TRITC)in，PE）dininchlorophyllprotein，odide，PI）5673合适荧光素的选白质形成共价键的化学基团。高，标记后下降不明显。泽与背景色泽对比鲜明。保持生物学活性和免疫...
《用显微镜观察人血的永久涂片》说课普集街中学张丽芳一、说教材在本节课中我们知道了血液要将人体吸收的营养物质和从大气中吸入的氧输送至全身各处的组织细胞被利用，同时组织细胞产生的二氧化碳和其他废物要被血液输送排出体外，那血液是由什么组成的？如何区分白细胞和红细胞？这将是本实验要解决的问题，让学生切实的看到红细胞和白细胞才能让学生获得对血细胞形态和数量的直观认识。为后面学习第四节中的输血、献血做了铺...
