生命科学学院微生物的传染微生物的传染鼠疫杆菌霍乱弧菌肝炎病毒结核分枝杆菌天花病毒艾滋病毒微生物的传染凡能引起传染病的微生物，均称病原体，或病原微生物。病原体传染又称感染或侵染，指外源或内源性病原体在突破其宿主的三道防线（机械屏障、非特异性免疫和特异性免疫）后，在宿主的特定部位定居、生长、繁殖，产生特殊酶和毒素，进而引起一系列病理、生理性反应的过程。传染微生物的传染病原体宿主免疫力环境毒力侵入数...
微生物学病原微生物感染机体对抗（免疫学）免疫(immunity)：生物体能够辩认自我与非自我，对非我做出反应以保持自身稳定的功能。机体抵抗病原微生物的能力，即抗传染免疫。传统的免疫概念：第九章传染与免疫免疫功能的分类：本章主要内容：病原体对机体的感染机体对感染的预防和治疗非特异性免疫特异性免疫重点：病原体的感染及机体的抗传染免疫作用第一节传染第二节非特异性免疫第三节特异性免疫第四节免疫学方法及其应用第五...
全国高等医药院校护理系列教材儿科护理第十二章危重症患儿的急救护理项目一麻疹项目二水痘项目三猩红热项目四流行性乙型脑炎项目五流行性脊髓膜炎项目六手足口病1.掌握麻疹、水痘、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、乙型脑炎和手足口病的临床表现及护理要点。2.掌握各种传染性疾病隔离方式及护理要点。3.掌握各种传染性疾病的皮疹特点。4.熟悉麻疹、水痘、猩红热、流行性脑脊髓膜炎、乙型脑炎和手足口病流行病学特点、病因和发病机制...
21.3实际问题与一元二次方程第1课时《探究1“”流感传染》1、会根据具体问题（按一定传播速度传播问题、数字问题和利润问题）中学习的数量关系列一元二次方程并求解。目标2、能根据问题的实际意义，检验所得结果是否合理。3、进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键。学习重点列一元二次方程解决实际问题。学习难点找出实际问题中的等量关系。教学互动设计设计意图一、新课引入复习旧知，打列方程解应用题的一般步骤是什么？好基...
1慢性非传染性疾病流行病学公共卫生学院流行病与卫生统计学系王辉2目前，恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病等慢性非传染性疾病是威胁人类健康的主要疾病，全世界和我国慢性非传染性疾病的疾病负担均呈持续上升趋势。慢性非传染性疾病的预防和控制是当代各国面临的最重要的公共卫生问题。3（WHO-BurdenofDisease，2008）4•概述•流行特征及危险因素•预防策略与措施5•定义及分类•疾病负担6恶性肿瘤又简称为癌症（cancer），它的...
第九章传染与免疫传染与免疫是代表病原微生物与其宿主相互关系两个方面，是关于寄生关系内容的进一步深化。12教学目的教学目的：：掌握传染和传染病的关系；掌握特异性免疫和非特异性免疫的概念及组成；教学方法和手段：教学方法和手段：主要通过多媒体课件的讲授和生活中的具体实例来实现教学目的，通过提问、讨论等教学辅助手段促进学生的积极思考，激发学生的潜能。3第一节传染一、传染与传染病传染病：由活的病原...
新发及突发传染病的防控对策课件大纲：新发传染病概况新发传染病的特点新发及突发传染病的危害近30年来新发现的病原体及传染病近10年新发的急性传染病病原体对人类危害排行榜中国法定传染病分类39种人类如何应对新的传染病是指以前没有发现、近年来新确定的病原体引起的传染病。也有称其为新出现的传染病或新出现的感染病。新发现的传染病，EID(emerginginfectiousdiseases)简称新发传染病新发传染病通常是指近...
4非传染性疾病教学案设计第4节非传染性疾病教学目标：了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要致病因素及其预防。教学重点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学难点：引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及其预防教学过程一、引入：解放前传染病流行严重威胁人类健康，新中国成立后，传染病得到控制。那么现在威胁人类的还有哪些疾病呢？你知道人类健康的头号杀手是什么吗？——当前，非传染性疾病...
4非传染性疾病（课件38张+视频+公开课一等奖创新教案+学案）第三章人与健康浙教版九年级下册第4节非传染性疾病教学目标科学观念：能区分传染病和非传染性性疾病；了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及预防措施;科学思维：列举、比较、概括预防三大疾病的共同的主要措施；探究实践：通过制作模型、读图对比分析等手段，了解肿瘤、冠心病、糖尿病等的成因；态度责任：增强社会责任感，树立健康的生活方式的意识，学生...
24—2传染病的预防（1）1学习目标1、举例说明引发传染病的病原体；2、描述病毒的形态结构和生命特征，引发常见疾病。2和生命特征学习指导1引发传染病的病原体请打开课本认真默读P53—54、65中上部，3分钟后回答：1、什么叫传染病？传染病与其他疾病相比有什么特点？2、联系实际、结合信息库知识，完成P54表格。3、举例说明传染病是如何传播的。3检测11、下列各组疾病中，属于传染病的是（）A.肺结核与乙肝B.近视眼与色盲C.坏血...
.复习巩固:课本53--55页1.传染病的概念和特点?2.病毒的形态和组成?3.病毒的生存特点?1.默写1.传染病是由____引起的,能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病.它有____和____的特点.2.____没有细胞结构,只有___和___组成.病毒不能独立生活,必须_____才能生存.2.24—2传染病的预防（2）3.学习目标：1、举例说明传染病的流行环节和预防措施;2、说出艾滋病的危害、传播途径及预防措施。4.学习指导1传染病的传播请认真快速通读课本...
市创建省级慢性非传染性疾病综合防控示范区工作实施方案为进一步加强慢性病防控工作，建立健全慢性病防控工作框架和运行机制，推动卫生城市创建工作，不断提高人民群众健康素质，市政府决定，启动“浙江省慢性病综合防控示范区”创建工作。为确保创建工作顺利实施，结合我市实际，特制定本实施方案。一、指导思想深入推进医药卫生体制改革，通过政府主导、多部门合作、全社会参与，建立规范、有效的慢性病综合干预管理模式，健...
1慢性非传染性疾病综合防控示范县（市、区）评价指标指标分类指标内容指标要求赋分标准权重分值责任单位一、政策完善（45分）一、政策完善（45分）（一）发挥政府主导作用，建立多部门协作联动机制。（25分）1.辖区政府成立示范区建设领导小组，明确部门职责，建立完善的信息反馈沟通制度。（1）成立辖区示范区建设领导小组，明确各部门职与分工，4分。（2）设立示范区建设工作办公室，2分。（3）每年召开1次及以上领导小组工作...
1慢性非传染性疾病综合防控示范县建设工作实施方案一、背景慢性非传染性疾病（以下简称“慢性病”）是一组严重危害我国居民身体健康的疾病，以心脑血管、糖尿病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病（简称“慢阻肺”）等疾病的慢性病，具有发病率高，致残率高和死亡率高的特点，成为威胁我国居民健康的主要疾病，我国因慢性病导致的额死亡人数占总死亡人数的85%，慢性病造成的疾病负担占疾病总负担的70%以上，突显慢性病已成为我国面...
1**县慢性非传染性疾病综合防控示范县建设工作实施方案及评价指标一、背景慢性非传染性疾病（以下简称“慢性病”）是一组严重危害我国居民身体健康的疾病，以心脑血管、糖尿病、恶性肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病（简称“慢阻肺”）等疾病的慢性病，具有发病率高，致残率高和死亡率高的特点，成为威胁我国居民健康的主要疾病，我国因慢性病导致的额死亡人数占总死亡人数的85%，慢性病造成的疾病负担占疾病总负担的70%以上，突显慢性...
**学校传染性疾病与防范应急预案（一）概述传染性疾病由于具有传染性，不仅在个体内发生，还会发生于人群中；中小学幼儿园是人员密集场合，一旦发生传染性疾病，导致的危害非常巨大。因此，加强对中小学幼儿园传染病的防止十分必要。《中华人民共和国传染病防治法》规定了鼠疫等35种传染病为法定管理传染病。35种传染病分甲、乙、丙三类。甲类为：鼠疫、霍乱。乙类为：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。传染性疾病处理应急预案学校是传染病易感人群集中的场所，也是传染病的集散场所。根据“健康第一”的教育指导思想，为维护社会稳定，确保师生身体健康，生命安全，提高学校传染病预防控制工作的针对性和实效性及应急处置能力和水平，根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法、《学校卫生工作条例》，全面落实学校传染病预防控制的长效常态管理，特制定本预案。一、工作目标...
第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。病房发现传染病患者时的应急预案[★]第一篇：病房发现传染病患者时的应急预案病房发现传染病患者时的应急预案1.发现甲类或乙类传染病患者，立即通知上机领导及有关部门（医务处、护理部、院感染办公室）。2.根据传染源的性质，立即采取相应的隔离措施。3.保护同病室的患者，必要时隔离观察。4.患者应用的物品按消毒隔离要求处理。5.严格监控医务人员的防护情况，备好足够的防护与消...
